隨著以信息化為核心的新軍事變革不斷推進(jìn)，信息化教學(xué)在軍事訓(xùn)練中的地位和作用日益凸顯，抓好信息化教學(xué)已成為當(dāng)前民兵預(yù)備役部隊(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作的重要任務(wù)，對(duì)提升教學(xué)層次，提高教學(xué)效果起到倍增器的作用。在新時(shí)期，探索軍事訓(xùn)練信息化教學(xué)的方法和途徑尤為重要。
1 信息化教學(xué)要求教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革
高校是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。高校要培養(yǎng)創(chuàng)新人才、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教育信息化的大背景下，教育領(lǐng)域一些傳統(tǒng)的教學(xué)模式正在被揚(yáng)棄，教育信息化全方位地推動(dòng)了教學(xué)模式的創(chuàng)新。一是教學(xué)過(guò)程、教學(xué)特征發(fā)生了深刻變化。教育信息化就是利用信息化的技術(shù)、觀念、手段、方法，使教育功能發(fā)揮得更廣泛、更有效、更及時(shí)，其宗旨是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，加快實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程相對(duì)刻板、簡(jiǎn)單，立足于教員精講，學(xué)員理解記憶和練習(xí)。教育信息化背景下的教學(xué)過(guò)程以豐富多彩、靈活多樣的方式實(shí)施，教和學(xué)兩方面表現(xiàn)出開(kāi)放性、合作性、整合性、交互性、現(xiàn)代性。在技術(shù)手段豐富、靈活多樣的教學(xué)過(guò)程中，教員必須不斷進(jìn)行教學(xué)探索，必須努力整合各種教學(xué)資源，以實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的良性互動(dòng)。一種以學(xué)員為主體、教員為主導(dǎo)，師生共同利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行教學(xué)的模式正在形成。二是教學(xué)形式、授課方式發(fā)生了根本變革。粉筆加黑板的授課、輔導(dǎo)方式越來(lái)越淡化，運(yùn)用以計(jì)算機(jī)為主的多媒體技術(shù)授課越來(lái)越普及。教育信息化打破了學(xué)校圍墻的限制，很多教育資源可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上共享，運(yùn)用信息技術(shù)手段形成網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)，為學(xué)員打開(kāi)了一個(gè)更為廣闊的空間，提供了一個(gè)嶄新的資源體系。網(wǎng)絡(luò)信息資源以其獨(dú)具魅力的開(kāi)放性、探究性和交互性，一躍而成為現(xiàn)代教學(xué)的重要資源。三是教材載體、教學(xué)資源發(fā)生了根本變化。教育信息化背景下教學(xué)資源十分豐富，教材的外延不斷擴(kuò)大，目前已在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，發(fā)展到磁介質(zhì)、光介質(zhì)的廣闊領(lǐng)域，這為學(xué)習(xí)的革命安裝了強(qiáng)勁的加速器，為終身學(xué)習(xí)體系的建立開(kāi)辟了一條高速公路。隨著現(xiàn)代化的教育理念、完備的教育體系、完善的教育設(shè)施的建立，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)收集整理資料、備課已被廣泛使用，并成為主要趨勢(shì)。四是學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時(shí)空實(shí)現(xiàn)了新的跨越。信息技術(shù)的發(fā)展使學(xué)習(xí)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)形式越來(lái)越靈活多樣；個(gè)性化學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)越來(lái)越廣泛和具體。如何輔導(dǎo)和支持學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習(xí)，如何因材施教、實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)，如何檢查作業(yè)和練習(xí)，如何考試等，已成為每個(gè)教員的新課題。每個(gè)學(xué)員的基礎(chǔ)不同、對(duì)信息資源的興趣與理解水平不同，教員必須將教材內(nèi)容與信息資源整合，必須將傳統(tǒng)的授課方式與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合，才能增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性、實(shí)效性。新的學(xué)習(xí)方式及個(gè)性化學(xué)習(xí)對(duì)啟發(fā)學(xué)員創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。
2 把好“三道關(guān)”抓好信息化教學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)
教育信息化強(qiáng)調(diào)在科學(xué)的教育觀指導(dǎo)下，將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用與教育觀念更新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；應(yīng)用信息技術(shù)對(duì)教育體系、內(nèi)容、方法和手段進(jìn)行全面的改革，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。創(chuàng)建信息化背景下新的教學(xué)模式關(guān)鍵是要靠廣大教員的創(chuàng)新精神和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的提高。在教育信息化不斷發(fā)展的形勢(shì)下，要大力開(kāi)展教員的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，努力提升教員運(yùn)用信息技術(shù)的水平，針對(duì)教員隊(duì)伍信息化水平低與現(xiàn)代教學(xué)手段發(fā)展需要之間的矛盾日益突出的現(xiàn)狀，大力培養(yǎng)信息化教學(xué)人才，注重把好“三道關(guān)”。一是把好選拔關(guān)，要改善教學(xué)力量不足的現(xiàn)狀，就應(yīng)著力提高教員隊(duì)伍教學(xué)能力，要注重選拔和培養(yǎng)一批懂專業(yè)、會(huì)操作、能講會(huì)教、精通當(dāng)代信息技術(shù)的教員，要注重把精通計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人員選配到教員隊(duì)伍中，作為教學(xué)力量重點(diǎn)加以培養(yǎng)。二是把好管理關(guān)，在組織民兵預(yù)備役部隊(duì)訓(xùn)練過(guò)程中，從各行各業(yè)抽調(diào)了不少教員，為此，應(yīng)搞好人才隊(duì)伍的信息管理，把每個(gè)教員的基本信息、聯(lián)絡(luò)方式、專業(yè)特長(zhǎng)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)都錄入信息管理數(shù)據(jù)庫(kù)，形成教學(xué)人才資源網(wǎng)，對(duì)信息化教學(xué)人才隊(duì)伍進(jìn)行合理調(diào)配，綜合使用。三是把好培訓(xùn)關(guān)。要利用各類培訓(xùn)，加大力度對(duì)教員隊(duì)伍的信息化教學(xué)能力進(jìn)行培訓(xùn)。另外采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)教，送出去學(xué)”的方法，將外單位的專業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的人才請(qǐng)進(jìn)來(lái)講課輔導(dǎo)，擇優(yōu)挑選部分教學(xué)骨干送到院校、上級(jí)機(jī)構(gòu)和掛鉤單位訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，切實(shí)拓寬信息化教學(xué)人才培養(yǎng)渠道，使教學(xué)人才充分發(fā)揮綜合效能。
3 建好“三個(gè)重點(diǎn)”，抓好信息化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)
針對(duì)當(dāng)前軍事教學(xué)中信息化教學(xué)平臺(tái)不完善，整合程度不高，還不成系統(tǒng)、不成規(guī)模的特點(diǎn)，應(yīng)立足自我，協(xié)調(diào)地方，整合軍地資源，更新和完善訓(xùn)練教學(xué)物資器材、設(shè)施設(shè)備，主要加強(qiáng)信息化教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，搞好“三個(gè)重點(diǎn)”建設(shè)。一是重點(diǎn)加強(qiáng)教（器）材庫(kù)室建設(shè)。要加大經(jīng)費(fèi)投入，專門(mén)拿出經(jīng)費(fèi)更新、配齊各類信息化教學(xué)教材和物資器材，切實(shí)抓好教（器）材庫(kù)室建設(shè)，并做好教（器）材的專項(xiàng)分類、儲(chǔ)存和保管。二是重點(diǎn)加強(qiáng)信息化多功能教室建設(shè)。可以建設(shè)集綜合多媒體電化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練教學(xué)、遠(yuǎn)程視訊教學(xué)等多功能于一體的訓(xùn)練教學(xué)場(chǎng)地，搞好“聲、像、光、影、電”等設(shè)施設(shè)備配套建設(shè)，切實(shí)搞好信息化教學(xué)場(chǎng)地保障。三是重點(diǎn)加強(qiáng)信息化教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)多媒體系統(tǒng)、遠(yuǎn)程視訊系統(tǒng)等信息化教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)。多媒體系統(tǒng)著重搞好采集、制作、播放等環(huán)節(jié)的配套建設(shè)，確保發(fā)揮最大的綜合效能；遠(yuǎn)程視訊系統(tǒng)建設(shè)形成網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到“縱向連得上，橫向能溝通”的要求；訓(xùn)練教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)主要搞好內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，集成指揮自動(dòng)化系統(tǒng)、訓(xùn)練作業(yè)系統(tǒng)、軍事理論考核系統(tǒng)和軍事訓(xùn)練評(píng)估系統(tǒng)等訓(xùn)練軟件；切實(shí)形成一個(gè)綜合、集約、高效的信息化平臺(tái)。
4 搞好“三個(gè)結(jié)合”，加強(qiáng)信息化教學(xué)手段創(chuàng)新
為提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)效益，采取多種手段并用，多種形式并存的方法搞好課程和教案的設(shè)置。一是搞好“人”與“機(jī)”相結(jié)合。教員充分利用信息化教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行理論講解、演示操作，熟練操作和使用多媒體系統(tǒng)、遠(yuǎn)程視訊系統(tǒng)和訓(xùn)練教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等應(yīng)用系統(tǒng)，通過(guò)信息化教學(xué)平臺(tái)，使授課形式與內(nèi)容相結(jié)合，演示與講解同步；受訓(xùn)者通過(guò)信息化教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行操作實(shí)踐，進(jìn)行人機(jī)訓(xùn)練，切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)成果。二是搞好“教”與“學(xué)”相結(jié)合，主要是搞好教員與受訓(xùn)者通過(guò)信息化教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備階段，提前搞好教案的編寫(xiě)，課件的配套制作，科學(xué)合理地進(jìn)行課程設(shè)置；教學(xué)實(shí)施階段，采用“啟發(fā)式”、“誘導(dǎo)式”和“對(duì)比式”等多種形式，以靈活多樣的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)受訓(xùn)者的思維，活躍課堂氣氛，搞好教學(xué)互動(dòng)；結(jié)合信息化教學(xué)平臺(tái)，運(yùn)用切實(shí)管用的教學(xué)形式，科學(xué)合理的組訓(xùn)方法，把“教”與“學(xué)”結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教學(xué)效果。三是搞好“新”與“舊”相結(jié)合，在教學(xué)手段上，搞好傳統(tǒng)教學(xué)手段與信息化教學(xué)手段的結(jié)合。立足傳統(tǒng)教學(xué)手段，搞好傳統(tǒng)的教學(xué)手段與信息化教學(xué)手段的交叉運(yùn)用，切實(shí)使課堂生動(dòng)起來(lái)，使思維活躍起來(lái)，使形式豐富起來(lái)，徹底改變教學(xué)形式呆板、手段單一、教學(xué)互動(dòng)性差、教學(xué)效果不理想的現(xiàn)狀。