摘要：本文對家具企業員工培訓暴露出來的問題進行了分析，并提出了針對性的措施；通過員工培訓提升員工的素質是家具企業發展的最根本動力，使家具企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
關鍵詞：員工培訓；問題；建議
隨著社會的飛速發展，組織間對人才的競爭必然引起對人才的重新定位，緊跟知識、技能前沿的一專多能型人才在當今社會倍受人們的親睞，它需要走出學校的員工不斷通過培訓來求得自身全方位的發展。員工培訓是人力資源部的重要職能之一，同樣也影響到家具企業的競爭實力，是現代家具企業必不可少的一項投資活動。
一 家具企業員工培訓存在的問題
目前從我國家具企業員工培訓工作的整體來看，仍然存在一些問題和不足，主要原因在于家具企業對員工培訓工作的不重視，造成了家具企業員工對培訓學習缺乏積極性，家具企業培訓教師隊伍建設缺乏，家具企業培訓重點的不突出，從而直接影響到了家具企業培訓工作的作用和效果。
1.培訓工作條理性的缺乏。
家具企業員工培訓工作，應該具有足夠的條理性和目標性，要對家具企業培訓工作的結構和目標有一個清醒的認識，家具企業員工的培訓工作可能不是一次達到非常滿意的效果，應需循序漸進的進行，以達到培訓目地。家具企業員工培訓工作一定要圍繞于家具企業培訓目標展開，為家具企業的戰略目標服務。但是，目前我國多數家具企業培訓工作，缺乏這一點深刻的認識，員工培訓工作缺乏條理性，連續性。結果導致員工培訓工作散亂，無法達到令人滿意的效果。
2.員工缺乏對培訓工作的認識。
家具企業員工培訓工作，能夠幫助家具企業員工對家具企業文化和家具企業發展方向進行深刻的認識，幫助員工快速了解家具企業，幫助家具企業員工獲取相關工作能力，家具企業員工培訓工作，更是對員工個人能力的提升，因此，家具企業員工應該正確認識培訓工作對員工個人發展的積極作用，積極參加并接受培訓學習。但目前對于家具企業員工培訓工作的作用，家具企業多數員工抱有消極的態度，缺乏對參加培訓學習的熱情，對培訓內容不能認真的學習，導致培訓知識的掌握力度不夠，從而影響到了正常工作效率，對員工自身發展造成了一定的負面影響。
3.培訓教師能力問題。
對于家具企業員工培訓工作來說，建設一支優秀教師隊伍，培訓教師個人業務能力的高低，對培訓工作的開展具有非常重要的影響。培訓教師，負責將家具企業倡導的家具企業文化、業務知識和工作技能對員工進行有效的傳達，以提高員工對家具企業的認同，提高員工的業務工作水平。但是，就目前我國多數家具企業培訓教師來說，個人業務能力還存在一定的欠缺，必將影響到培訓工作的整體效率。培訓教師往往無法對培訓內容進行合理的流程制定，無法建立良好的培訓氛圍，培訓內容針對性不強，使得培訓工作的實際意義受到影響，培訓工作的有效性大大降低。
4.缺乏良好的培訓考核制度。
家具企業員工培訓工作結束后，家具企業應該對培訓結果開展一定的考核工作，了解員工的學習效率和實際掌握情況，并針對反饋結果對后續培訓工作進行一定的調整，以有效提高員工培訓工作效率，促進家具企業員工整體能力的提升。但是，目前我國員工培訓工作中的考核工作存在較大的問題和不足，無法正確評價員工的學習水平，無法充分了解培訓工作的有效性，從而無法正確評定家具企業員工培訓工作的作用和效果，最終影響到員工培訓工作的整體質量。
二 家具企業員工培訓相關建議
好的培訓不但有利于員工的自我增值，還對家具企業的績效提高起了十分重要的作用。要有效做好這一工作，應把它視為一項系統工程，即采用一種系統的方法，使培訓活動更符合家具企業的目標，讓其中的每個環節都能實現職工個人及其工作和家具企業本身三方面的優化，從而創建家具企業自身的培訓體系。
1.切實轉變培訓觀念 。
一些家具企業管理者對于培訓的重要意義還認識不夠，家具企業要想在激烈的市場競爭中持久發展，管理者們需要在以下三個方面轉變培訓觀念：一是變"培訓是可有可無的事情"為"培訓是家具企業發展的新動力"；二是變"目前經營狀況良好，不需要培訓"為"為了家具企業持續發展，更需要培訓"；三是"變目前經營不好，無錢參與培訓"為"培訓是轉虧為贏的重要手段"。
2.做好員工培訓課程的制定。
首先，家具企業員工培訓工作開展之前，一定要做好家具企業員工培訓內容的制定，設置合理的培訓流程，在確保良好培訓課堂氣氛的同時，幫助員工掌握相關培訓內容，以提高員工培訓工作的整體效果。家具企業員工培訓工作一定要避免急于求成，要制定完善而詳細的培訓計劃，如半年度員工培訓計劃或全年員工培訓計劃，或專項培訓計劃，分階段的開展員工培訓工作，保證員工培訓工作的效果和質量。員工培訓方法有很多種，其中，自學式培訓法較為常用，也能夠很好的提升員工的學習能力和理解能力，也能幫助家具企業對員工進行更為深入的了解。首先，教師將員工培訓教材分發到員工手中，并幫助員工制定相應的學習計劃，在舒適而優美的教學環境中開展相關知識的學習，待培訓時間結束之后，教師可以邀請員工上臺對所學知識進行系統性的概括，表達自己的想法和理解，之后由教師對相關描述進行補充和加強，這樣能夠有效提升員工的學習積極性，能夠有效鍛煉員工的語言表達能力，也能夠幫助家具企業正確了解員工的個人能力，為家具企業崗位調整提供一定的參考。
3.引入激勵機制 。
引入激勵機制是提高培訓效果的重要手段。限于自身的學習能力和學習意識，許多員工并不能通過自覺、主動的學習達到理想的效果。對此應抓住員工追求自我實現的關鍵需求，把培訓工作與索賠、升遷、輪崗等激勵機制掛起鉤來，不僅是重視培訓的表現，而且是提高培訓效果的重要手段。它能有效地調動員工參與培訓、提高素質的積極性。其形式看起來是被動的，實際內涵則是主動的，符合現階段家具企業員工培訓的規律。通過把培訓工作與加薪、升遷、輪崗等激勵機制掛起鉤來，能有效地調動員工參與培訓、提高素質的積極性。
4.樹立員工的終生學習觀 。
任何形式的培訓只能向員工輸入有限的信息，產生有限的思想裂變和行為方式的改進，這樣短期培訓效果在知識更新周期不斷加快的時代越發顯得不太理想。而培訓員工自我提高的意識，比直接向其輸入具體的信息功用更強大，效果更持久。并且，從外部強行植入的信息帶來的實際效用和啟發作用，遠不如員工自覺提高的功效。樹立員工的終生學習觀，給員工營造良好的工作環境和工作氣氛，使員工更愿意在家具企業里工作，為家具企業服務。
三 結語
任何家具企業的創新、變革和發展，都是源于家具企業員工的不斷學習和進步，員工素質將最終決定家具企業的競爭優勢。所以，家具企業要向培訓要效益、以培訓謀求發展空間，通過有效的培訓，提高員工的自覺性、積極性、能動性、創造性和家具企業歸屬感，以增加家具企業的產出效益和組織凝聚力，并為家具企業的長期戰略發展培養后備力量，以支撐家具企業可持續化發展戰略的實施。
關鍵詞：員工培訓；問題；建議
隨著社會的飛速發展，組織間對人才的競爭必然引起對人才的重新定位，緊跟知識、技能前沿的一專多能型人才在當今社會倍受人們的親睞，它需要走出學校的員工不斷通過培訓來求得自身全方位的發展。員工培訓是人力資源部的重要職能之一，同樣也影響到家具企業的競爭實力，是現代家具企業必不可少的一項投資活動。
一 家具企業員工培訓存在的問題
目前從我國家具企業員工培訓工作的整體來看，仍然存在一些問題和不足，主要原因在于家具企業對員工培訓工作的不重視，造成了家具企業員工對培訓學習缺乏積極性，家具企業培訓教師隊伍建設缺乏，家具企業培訓重點的不突出，從而直接影響到了家具企業培訓工作的作用和效果。
1.培訓工作條理性的缺乏。
家具企業員工培訓工作，應該具有足夠的條理性和目標性，要對家具企業培訓工作的結構和目標有一個清醒的認識，家具企業員工的培訓工作可能不是一次達到非常滿意的效果，應需循序漸進的進行，以達到培訓目地。家具企業員工培訓工作一定要圍繞于家具企業培訓目標展開，為家具企業的戰略目標服務。但是，目前我國多數家具企業培訓工作，缺乏這一點深刻的認識，員工培訓工作缺乏條理性，連續性。結果導致員工培訓工作散亂，無法達到令人滿意的效果。
2.員工缺乏對培訓工作的認識。
家具企業員工培訓工作，能夠幫助家具企業員工對家具企業文化和家具企業發展方向進行深刻的認識，幫助員工快速了解家具企業，幫助家具企業員工獲取相關工作能力，家具企業員工培訓工作，更是對員工個人能力的提升，因此，家具企業員工應該正確認識培訓工作對員工個人發展的積極作用，積極參加并接受培訓學習。但目前對于家具企業員工培訓工作的作用，家具企業多數員工抱有消極的態度，缺乏對參加培訓學習的熱情，對培訓內容不能認真的學習，導致培訓知識的掌握力度不夠，從而影響到了正常工作效率，對員工自身發展造成了一定的負面影響。
3.培訓教師能力問題。
對于家具企業員工培訓工作來說，建設一支優秀教師隊伍，培訓教師個人業務能力的高低，對培訓工作的開展具有非常重要的影響。培訓教師，負責將家具企業倡導的家具企業文化、業務知識和工作技能對員工進行有效的傳達，以提高員工對家具企業的認同，提高員工的業務工作水平。但是，就目前我國多數家具企業培訓教師來說，個人業務能力還存在一定的欠缺，必將影響到培訓工作的整體效率。培訓教師往往無法對培訓內容進行合理的流程制定，無法建立良好的培訓氛圍，培訓內容針對性不強，使得培訓工作的實際意義受到影響，培訓工作的有效性大大降低。
4.缺乏良好的培訓考核制度。
家具企業員工培訓工作結束后，家具企業應該對培訓結果開展一定的考核工作，了解員工的學習效率和實際掌握情況，并針對反饋結果對后續培訓工作進行一定的調整，以有效提高員工培訓工作效率，促進家具企業員工整體能力的提升。但是，目前我國員工培訓工作中的考核工作存在較大的問題和不足，無法正確評價員工的學習水平，無法充分了解培訓工作的有效性，從而無法正確評定家具企業員工培訓工作的作用和效果，最終影響到員工培訓工作的整體質量。
二 家具企業員工培訓相關建議
好的培訓不但有利于員工的自我增值，還對家具企業的績效提高起了十分重要的作用。要有效做好這一工作，應把它視為一項系統工程，即采用一種系統的方法，使培訓活動更符合家具企業的目標，讓其中的每個環節都能實現職工個人及其工作和家具企業本身三方面的優化，從而創建家具企業自身的培訓體系。
1.切實轉變培訓觀念 。
一些家具企業管理者對于培訓的重要意義還認識不夠，家具企業要想在激烈的市場競爭中持久發展，管理者們需要在以下三個方面轉變培訓觀念：一是變"培訓是可有可無的事情"為"培訓是家具企業發展的新動力"；二是變"目前經營狀況良好，不需要培訓"為"為了家具企業持續發展，更需要培訓"；三是"變目前經營不好，無錢參與培訓"為"培訓是轉虧為贏的重要手段"。
2.做好員工培訓課程的制定。
首先，家具企業員工培訓工作開展之前，一定要做好家具企業員工培訓內容的制定，設置合理的培訓流程，在確保良好培訓課堂氣氛的同時，幫助員工掌握相關培訓內容，以提高員工培訓工作的整體效果。家具企業員工培訓工作一定要避免急于求成，要制定完善而詳細的培訓計劃，如半年度員工培訓計劃或全年員工培訓計劃，或專項培訓計劃，分階段的開展員工培訓工作，保證員工培訓工作的效果和質量。員工培訓方法有很多種，其中，自學式培訓法較為常用，也能夠很好的提升員工的學習能力和理解能力，也能幫助家具企業對員工進行更為深入的了解。首先，教師將員工培訓教材分發到員工手中，并幫助員工制定相應的學習計劃，在舒適而優美的教學環境中開展相關知識的學習，待培訓時間結束之后，教師可以邀請員工上臺對所學知識進行系統性的概括，表達自己的想法和理解，之后由教師對相關描述進行補充和加強，這樣能夠有效提升員工的學習積極性，能夠有效鍛煉員工的語言表達能力，也能夠幫助家具企業正確了解員工的個人能力，為家具企業崗位調整提供一定的參考。
3.引入激勵機制 。
引入激勵機制是提高培訓效果的重要手段。限于自身的學習能力和學習意識，許多員工并不能通過自覺、主動的學習達到理想的效果。對此應抓住員工追求自我實現的關鍵需求，把培訓工作與索賠、升遷、輪崗等激勵機制掛起鉤來，不僅是重視培訓的表現，而且是提高培訓效果的重要手段。它能有效地調動員工參與培訓、提高素質的積極性。其形式看起來是被動的，實際內涵則是主動的，符合現階段家具企業員工培訓的規律。通過把培訓工作與加薪、升遷、輪崗等激勵機制掛起鉤來，能有效地調動員工參與培訓、提高素質的積極性。
4.樹立員工的終生學習觀 。
任何形式的培訓只能向員工輸入有限的信息，產生有限的思想裂變和行為方式的改進，這樣短期培訓效果在知識更新周期不斷加快的時代越發顯得不太理想。而培訓員工自我提高的意識，比直接向其輸入具體的信息功用更強大，效果更持久。并且，從外部強行植入的信息帶來的實際效用和啟發作用，遠不如員工自覺提高的功效。樹立員工的終生學習觀，給員工營造良好的工作環境和工作氣氛，使員工更愿意在家具企業里工作，為家具企業服務。
三 結語
任何家具企業的創新、變革和發展，都是源于家具企業員工的不斷學習和進步，員工素質將最終決定家具企業的競爭優勢。所以，家具企業要向培訓要效益、以培訓謀求發展空間，通過有效的培訓，提高員工的自覺性、積極性、能動性、創造性和家具企業歸屬感，以增加家具企業的產出效益和組織凝聚力，并為家具企業的長期戰略發展培養后備力量，以支撐家具企業可持續化發展戰略的實施。
