這說明，家具企業應該認識到家具企業轉型升級的起點是人才素質的轉型升級，從工資制定和地位上，重視技能人才。有了高素質的人才，家具企業才能提升創新思維水平。腦袋決定口袋，成功需要知識和科學的方法；眼界決定境界，決策成敗都以人才的得失相關。因此，重視人才，尤其是高技能人才的培養，主動承擔職業教育的育人主體責任，落實自身意愿，是家具企業提高經濟競爭力的必然選擇。
　　職業院校應保障職業教育質量 一方面學校要摒棄憑空想象的家具企業不愿意參與職業教育的主觀觀念，應積極與家具企業溝通交流、將家具企業引入學校的校企合作中，并商定雙主體育人模式，真正讓家具企業承擔職業教育的職責等。另一方面職業院校作為與家具企業合作培養技術技能型人才的主體，應清晰了解家具企業需要什么，學校能為他們做些什么，怎樣才能把家具企業技能人才培養的工作做得更好，保障人才培養的質量。總之學校應多解決一些家具企業的人才之急，切實為家具企業解決實際問題。在調查中發現，家具企業承擔職業教育育人主體責任，需要得到學校的各項支持，31%的家具企業需要學校的技術支持，20.7%的家具企業期望得到實訓基地建設的支持。
　　政府應建立匹配的保障制度 政府應建立相應的匹配制度，以保障家具企業承擔職業教育責任的意愿得到落實，并有所收益。在調查中，55.2%的家具企業希望得到政府的稅收優惠，79.3%的家具企業期望得到政府的政策支持，10.3%的家具企業需要得到政府的社會榮譽支持。
　　面對家具企業承擔職業教育主體的積極態度，政府應從規章制度上確定家具企業職業教育辦學的權利和義務；確定校企雙主體育人的各項制度；制定實訓基地建設與管理辦法；制定家具企業技術人員到學校兼職待遇規定，保障技術人員的地位及示范作用等。
　　政府也應建立可信任的承諾關系，以積極應對家具企業的“挖人”現象及家具企業間的不合理競爭，引導家具企業承擔職業教育職責，有序競爭，合作發展。一定員工流動是正常現象，但如果因“挖人效應”引起的非正常流動，不僅對家具企業不利，對整個國家的經濟發展秩序的穩定也不利，因此，需要國家建立一種長期的家具企業和員工的可信任承諾關系，對家具企業和培訓員工做出雙向的要求與約束。一方面要求在家具企業積極投入職工培訓，另一方面也應要求家具企業提高培訓合格的員工待遇，并給予家具企業與員工一定的補助，約束員工跳槽行為，保障員工對家具企業的回報。
　　總之，本次調查結果發現，我國家具企業面臨著技能短缺的問題，技能短缺制約著家具企業的發展。與預估的家具企業沒有承擔職業教育責任的意愿相反，調查中發現家具企業承擔職業教育育人主體責任的意愿強烈，當然，這種責任的落實，也需要國家的支持以及相應匹配制度的保障。