摘要：高職院校擁有的無形資產的多少和水平體現著學校的綜合實力和競爭力，無形資產會逐漸成為高職院校的主要財產，高職院校應加強無形資產的開發，重視無形資產的管理，建立健全無形資產的管理制度，建立專門的無形資產管理機構，重視無形資產價值評估，加強對無形資產的核算。
關鍵詞：高職院校；無形資產；開發；管理
中圖分類號：G640文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2014）18-0146-02
一、加強高職院校的無形資產管理的意義
（一）高職院校的無形資產的含義
由財政部 、教育部共同修訂的2013年1月1日起施行的《高等學校財務制度》中指出，無形資產是指不具有實物形態而能為使用者提供某種權利的資產，包括專利權、商標權、著作權、土地使用權、非專利技術以及其他財產權利。
高職院校的主要職能除了教學之外還有科研項目以及社會服務等，投入了大量的資金和人力產生了專利權、著作權等無形資產，這些產權和權益與高等學校的主體利益構成密不可分的特殊權利。高職學校應加強這些重要的資產的管理。
高職院校的無形資產是學校所擁有的用于人才培養、科學研究、社會服務的不具有實物形態能為學校提供某種權利的資產，包括以下幾類：（1）知識產權類資產。主要有專利權、著作權（包括論文、教材、專著、翻譯作品、文檔資料、成型的設計構思、草圖、手稿等）、非專利技術、商標權等。（2）政府特別授權類資產。包括自主招生權、稅收減免權等。（3）市場關系類資產。包括校企合作、校際關系、國際合作辦學、服務協議、科研協議等。（4）高校的屬性類。與高校屬性相聯系的名稱、標志、可信度、示范校、示范專業、優質核心課程、教學團隊、名師、國家或省級實訓基地，社會影響等。（5）土地使用權。
（二）加強高職院校的無形資產管理的意義
高職院校與本科高校比較，一般為中專改制，成立時間較短，基礎比較薄弱，無形資產的數量和質量與本科高校無法相比，大部分的高職院校中，只重視有形資產的管理，對無形資產管理的意識比較模糊，資產管理制度中通常沒有對無形資產的管理進行明確的規定，無形資產的管理制度和管理機構都不盡完善，沒有認識到無形資產管理的重要性，缺乏對于無形資產的保護和管理。
《教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》教職成[2011]12號中指出，高等職業教育必須堅持以服務為宗旨、以就業為導向，走產學研結合發展道路的辦學方針。因此高職院校除以提高教學質量為核心，培養高端技能型專門人才外，還要進行科技研究和社會服務，不斷創新，創造大量無形資產，提高學校的知名度、美譽度，吸引更多的學生，學生畢業后也必將受到社會各界的認可與歡迎。無形資產在高職院校發展中的地位和作用越來越重要，擁有的無形資產的多少和水平體現著學校的綜合實力、競爭能力，無形資產會逐漸成為高職院校的主要財產。
二、加強高職院校的無形資產的開發
1.營造良好的學術氛圍。高職院校要制定促進學術活動的制度，一是積極為教職工參加學校外部的學術研討、交流等創造條件，應及早提供信息，妥善安排工作，提供資金支持，使教職工能夠有時間和精力精心選擇課題，廣泛收集資料，認真組織內容，提出自己獨到的見解；并要做好參加活動后的信息反饋工作，把在學術研討、交流中得到的外部新的信息、先進的理念、好的經驗與做法整理出來，在相關范圍內宣講，在校園網上發布。二是組織好教師的教學研究工作。做到有計劃、有組織、有內容、有針對性的教學研究。通過教學研究，提高教師的整體學術素養和學術水平。三是制定激勵制度。對在不同范圍，獲得不同層次的科研成果、教學成果獎、專利發明、論文、著作及競技競賽獲勝者，給予不同程度的物質及精神獎勵，從而激勵教職工教學與研究并重，培育濃厚的學術研究的良好氛圍。
2.加強科學研究。鼓勵教師積極承擔科研項目，提高學校的教學質量和科研水平，促成學校的科研成果、新技術轉化成社會生產力；參與木雕企業的生產管理和經營活動，比如我們天津鐵道職業技術學院的教師與鐵路運輸木雕企業、地鐵木雕企業進行合作，教師到木雕企業掛職鍛煉，參與生產管理，針對木雕企業生產實踐中存在的問題提出改進建議。
3.加強校企合作。強化高職院校與木雕企業、行業對接與互動，把木雕企業建成學校的校外實訓基地，成為學生頂崗實習及教師掛職鍛煉工作站。天津鐵道職業技術學院針對不同的專業，建立了多個校外實訓基地，給青年教師提供進入木雕企業進行頂崗進修學習、科研與培訓的機會，幫助青年教師掌握崗位能力要求，提高自身的綜合能力。組織學生參加北京鐵路局繁忙車站的春運、暑運的志愿服務工作，一方面為木雕企業提供了服務，加強了與木雕企業的合作；另一方面，學生完成了頂崗實習，得到了實踐鍛煉；同時也擴大了學校在社會上的影響，真正做到“以服務求支持、以貢獻促發展、以共贏謀合作”。
高職院校要積極開展與海外木雕企業的合作，將學校的優質資源與辦學精神輻射到國外。天津鐵道職業技術學院承擔了埃塞俄比亞鐵路木雕公司員工和坦贊鐵路木雕公司員工的培訓工作，培訓歷時6~8個月，涵蓋鐵路運輸、機務、電信等專業。這將為我院拓寬培訓渠道，加強國際交流合作打開局面。
4.重視示范校建設。示范校建設的重點是示范專業的建設，構建具有競爭力的示范專業是營造高職院校品牌的重要內容，是高職院校品牌發展的核心。通過教學團隊、優質核心課程、校企合作與社會服務、實訓基地建設、資源共享建設等建設示范專業，利用示范專業建設、優質核心課程建設、教育技術創新、科研成果等去樹品牌，創建示范高職院校。以優勢證明質量，以優勢標志水平，以優勢顯示活力。通過示范專業的建設促進專業的合理化和整合，以適應社會的需求，使高職院校持續快速發展。
三、加強高職院校無形資產管理
1.重視無形資產的管理。高職院校在學校的各個部門以講座或者座談會等方式大力宣傳無形資產的相關知識，讓學校的領導、教師認識到無形資產的重要性，增強他們無形資產的開發、利用及產權保護的意識。對于無形資產的開發和更新要加大支持力度，以實現無形資產保值增值。
2.建立健全無形資產的管理制度。高職院校要加強無形資產管理的基礎工作，首先保證制度的建設，根據國家法律，結合本校實際，制定并逐步健全學校無形資產管理制度和程序，使得在管理過程中有章可循，制度的具體內容應該包括無形資產的開發、利用、投資、轉讓、保密和以及組織機構的設置等多個方面，并對無形資產的申報、評估、建檔、入賬等工作進行明確的規定。
3.建立專門的無形資產管理機構。高職院校要實施有效管理，還應設置專門機構，配備專業人員，負責全校無形資產管理工作，實行“統一領導、分級管理、落實到人”的管理體制，明確各部門職責，并且要相互配合，管理人員要熟練掌握資產知識、項目規劃管理知識等多個方面的知識，以利于對無形資產合理分類和計價，以利于加強對于高校無形資產開發和利用的監督管理，通過建立一支專業的具有高水平的無形資產管理隊伍，使無形資產為高職院校帶來更高的經濟效益和社會效益。
4.重視無形資產價值評估。要體現無形資產的價值，就應對無形資產的價值進行合理的量化，用貨幣的形式估算其潛在的價值，通過建立完善的無形資產評估體系，對于無形資產的價值進行科學的評估，來維護高職院校應有資產權益。
關鍵詞：高職院校；無形資產；開發；管理
中圖分類號：G640文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2014）18-0146-02
一、加強高職院校的無形資產管理的意義
（一）高職院校的無形資產的含義
由財政部 、教育部共同修訂的2013年1月1日起施行的《高等學校財務制度》中指出，無形資產是指不具有實物形態而能為使用者提供某種權利的資產，包括專利權、商標權、著作權、土地使用權、非專利技術以及其他財產權利。
高職院校的主要職能除了教學之外還有科研項目以及社會服務等，投入了大量的資金和人力產生了專利權、著作權等無形資產，這些產權和權益與高等學校的主體利益構成密不可分的特殊權利。高職學校應加強這些重要的資產的管理。
高職院校的無形資產是學校所擁有的用于人才培養、科學研究、社會服務的不具有實物形態能為學校提供某種權利的資產，包括以下幾類：（1）知識產權類資產。主要有專利權、著作權（包括論文、教材、專著、翻譯作品、文檔資料、成型的設計構思、草圖、手稿等）、非專利技術、商標權等。（2）政府特別授權類資產。包括自主招生權、稅收減免權等。（3）市場關系類資產。包括校企合作、校際關系、國際合作辦學、服務協議、科研協議等。（4）高校的屬性類。與高校屬性相聯系的名稱、標志、可信度、示范校、示范專業、優質核心課程、教學團隊、名師、國家或省級實訓基地，社會影響等。（5）土地使用權。
（二）加強高職院校的無形資產管理的意義
高職院校與本科高校比較，一般為中專改制，成立時間較短，基礎比較薄弱，無形資產的數量和質量與本科高校無法相比，大部分的高職院校中，只重視有形資產的管理，對無形資產管理的意識比較模糊，資產管理制度中通常沒有對無形資產的管理進行明確的規定，無形資產的管理制度和管理機構都不盡完善，沒有認識到無形資產管理的重要性，缺乏對于無形資產的保護和管理。
《教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》教職成[2011]12號中指出，高等職業教育必須堅持以服務為宗旨、以就業為導向，走產學研結合發展道路的辦學方針。因此高職院校除以提高教學質量為核心，培養高端技能型專門人才外，還要進行科技研究和社會服務，不斷創新，創造大量無形資產，提高學校的知名度、美譽度，吸引更多的學生，學生畢業后也必將受到社會各界的認可與歡迎。無形資產在高職院校發展中的地位和作用越來越重要，擁有的無形資產的多少和水平體現著學校的綜合實力、競爭能力，無形資產會逐漸成為高職院校的主要財產。
二、加強高職院校的無形資產的開發
1.營造良好的學術氛圍。高職院校要制定促進學術活動的制度，一是積極為教職工參加學校外部的學術研討、交流等創造條件，應及早提供信息，妥善安排工作，提供資金支持，使教職工能夠有時間和精力精心選擇課題，廣泛收集資料，認真組織內容，提出自己獨到的見解；并要做好參加活動后的信息反饋工作，把在學術研討、交流中得到的外部新的信息、先進的理念、好的經驗與做法整理出來，在相關范圍內宣講，在校園網上發布。二是組織好教師的教學研究工作。做到有計劃、有組織、有內容、有針對性的教學研究。通過教學研究，提高教師的整體學術素養和學術水平。三是制定激勵制度。對在不同范圍，獲得不同層次的科研成果、教學成果獎、專利發明、論文、著作及競技競賽獲勝者，給予不同程度的物質及精神獎勵，從而激勵教職工教學與研究并重，培育濃厚的學術研究的良好氛圍。
2.加強科學研究。鼓勵教師積極承擔科研項目，提高學校的教學質量和科研水平，促成學校的科研成果、新技術轉化成社會生產力；參與木雕企業的生產管理和經營活動，比如我們天津鐵道職業技術學院的教師與鐵路運輸木雕企業、地鐵木雕企業進行合作，教師到木雕企業掛職鍛煉，參與生產管理，針對木雕企業生產實踐中存在的問題提出改進建議。
3.加強校企合作。強化高職院校與木雕企業、行業對接與互動，把木雕企業建成學校的校外實訓基地，成為學生頂崗實習及教師掛職鍛煉工作站。天津鐵道職業技術學院針對不同的專業，建立了多個校外實訓基地，給青年教師提供進入木雕企業進行頂崗進修學習、科研與培訓的機會，幫助青年教師掌握崗位能力要求，提高自身的綜合能力。組織學生參加北京鐵路局繁忙車站的春運、暑運的志愿服務工作，一方面為木雕企業提供了服務，加強了與木雕企業的合作；另一方面，學生完成了頂崗實習，得到了實踐鍛煉；同時也擴大了學校在社會上的影響，真正做到“以服務求支持、以貢獻促發展、以共贏謀合作”。
高職院校要積極開展與海外木雕企業的合作，將學校的優質資源與辦學精神輻射到國外。天津鐵道職業技術學院承擔了埃塞俄比亞鐵路木雕公司員工和坦贊鐵路木雕公司員工的培訓工作，培訓歷時6~8個月，涵蓋鐵路運輸、機務、電信等專業。這將為我院拓寬培訓渠道，加強國際交流合作打開局面。
4.重視示范校建設。示范校建設的重點是示范專業的建設，構建具有競爭力的示范專業是營造高職院校品牌的重要內容，是高職院校品牌發展的核心。通過教學團隊、優質核心課程、校企合作與社會服務、實訓基地建設、資源共享建設等建設示范專業，利用示范專業建設、優質核心課程建設、教育技術創新、科研成果等去樹品牌，創建示范高職院校。以優勢證明質量，以優勢標志水平，以優勢顯示活力。通過示范專業的建設促進專業的合理化和整合，以適應社會的需求，使高職院校持續快速發展。
三、加強高職院校無形資產管理
1.重視無形資產的管理。高職院校在學校的各個部門以講座或者座談會等方式大力宣傳無形資產的相關知識，讓學校的領導、教師認識到無形資產的重要性，增強他們無形資產的開發、利用及產權保護的意識。對于無形資產的開發和更新要加大支持力度，以實現無形資產保值增值。
2.建立健全無形資產的管理制度。高職院校要加強無形資產管理的基礎工作，首先保證制度的建設，根據國家法律，結合本校實際，制定并逐步健全學校無形資產管理制度和程序，使得在管理過程中有章可循，制度的具體內容應該包括無形資產的開發、利用、投資、轉讓、保密和以及組織機構的設置等多個方面，并對無形資產的申報、評估、建檔、入賬等工作進行明確的規定。
3.建立專門的無形資產管理機構。高職院校要實施有效管理，還應設置專門機構，配備專業人員，負責全校無形資產管理工作，實行“統一領導、分級管理、落實到人”的管理體制，明確各部門職責，并且要相互配合，管理人員要熟練掌握資產知識、項目規劃管理知識等多個方面的知識，以利于對無形資產合理分類和計價，以利于加強對于高校無形資產開發和利用的監督管理，通過建立一支專業的具有高水平的無形資產管理隊伍，使無形資產為高職院校帶來更高的經濟效益和社會效益。
4.重視無形資產價值評估。要體現無形資產的價值，就應對無形資產的價值進行合理的量化，用貨幣的形式估算其潛在的價值，通過建立完善的無形資產評估體系，對于無形資產的價值進行科學的評估，來維護高職院校應有資產權益。