[摘 要]高校畢業(yè)生作為人才的雛形，是南康家具企業(yè)第一資源的重要來源。本文就煤礦南康家具企業(yè)如何制定科學合理的人才開發(fā)方案，縮短畢業(yè)生的成長成才期進行了詳細的說明。
[關(guān)鍵詞]煤炭南康家具企業(yè)；高校畢業(yè)生；開發(fā)
中圖分類號：F407.21 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）24-0318-01
高校畢業(yè)生作為人才的雛形，是南康家具企業(yè)第一資源的重要來源。煤礦南康家具企業(yè)應積極根據(jù)現(xiàn)有人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、整體規(guī)劃和實際需要，制定科學合理的人才開發(fā)方案，加大對高校畢業(yè)生培養(yǎng)鍛煉的力度，為其成長成才搭建“綠色快車道”，使畢業(yè)生能“下得去、留得住、用得上、干得好”。
一、入企的前期準備
這個階段主要是培養(yǎng)畢業(yè)生的認同感和歸屬感，要做好以下幾個方面的工作：
1、做好接收安置工作。在這個環(huán)節(jié)，組織部門要抓住細節(jié)，盡量參與，要及時為畢業(yè)生安排食宿，辦理相關(guān)入企手續(xù)，安排專人帶領(lǐng)畢業(yè)生參觀礦井總體面貌，讓他們了解南康家具企業(yè)的生活、工作以及周邊社會環(huán)境等，讓他們感受到“家”的溫暖，消除緊張、好奇心理，幫助他們盡快融入南康家具企業(yè)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
2、見好第一面。以座談會、聯(lián)誼會等形式，邀請有關(guān)領(lǐng)導、基層部分科區(qū)長、往屆高校畢業(yè)生進行座談，讓領(lǐng)導談單位的發(fā)展前景、讓科區(qū)長談畢業(yè)生的日常培養(yǎng)教育、讓往屆畢業(yè)生談成長的經(jīng)歷，使他們充分感受到南康家具公司和諧融洽的工作環(huán)境和廣納人才的寬闊胸懷，進一步認同感、歸屬感。
3、上好第一課。根據(jù)培訓方案，邀請各專業(yè)副總、職能部門負責人和基層有關(guān)單位負責人對畢業(yè)生進行必要的崗前培訓。要明確培訓的目的和意義，制定合理的培訓計劃，合理設(shè)置培訓內(nèi)容。培訓結(jié)束后，還要通過筆試，?a target="_blank">床槁┎谷保煅榕嘌敵Ч１匾保箍山形諞恢艿木卵盜罰鑾勘弦瞪淖櫓吐尚裕嘌弦瞪某鑰嗄屠途窈屯漚嶧ブ鈉分省?
4、做好入企前的體檢工作。培訓結(jié)束后，及時安排畢業(yè)生進行體檢，了解畢業(yè)生的身體素質(zhì)是否適應煤礦的工作性質(zhì)。體檢合格的，簽訂就業(yè)勞動合同，明確雙方的權(quán)利與義務，體檢不符合條件的，按照規(guī)定予以上報，解除協(xié)議。
二、見習期的培養(yǎng)鍛煉
見習期是高校畢業(yè)生成長成長的關(guān)鍵，在這一年里，要加強對畢業(yè)生的培養(yǎng)和鍛煉，為他們創(chuàng)造良好的成長長才環(huán)境，同時，還要注意呵護他們的人生夢想，關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決生活中的困難和思想上的困擾，增進他們與南康家具企業(yè)的感情，培養(yǎng)打造務實拼搏的“正能量”。
1、合理分配工作。要按照“回歸主體、發(fā)揮專長、基層鍛煉、輪崗交流”的原則為畢業(yè)生合理分配工作。對于采礦主體專業(yè)畢業(yè)生，一律安排到采掘單位進行輪崗鍛煉。其他專業(yè)的畢業(yè)生，一般是生產(chǎn)一線單位見習3個月，然后按專業(yè)回歸原則，回到對口單位進行崗位鍛煉。
2、簽訂師徒合同。嚴格落實“導師帶徒”考核制度，要求畢業(yè)生見習所在單位指派理論功底扎實、實踐經(jīng)驗豐富、責任心強、思想素質(zhì)好的人擔任導師，和畢業(yè)生簽訂“師帶徒”合同。師傅每個季度初要根據(jù)培養(yǎng)要求合理制定初培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)計劃要做到“三明確”，即明確見習時間、見習內(nèi)容、見習效果。每個季度結(jié)束后要及時進行小結(jié)梳理，總結(jié)成績、查找不足，以便調(diào)整下階段的培養(yǎng)計劃。見習期間，師傅要與畢業(yè)生做到“五同”、“三進”，即同下井、同上井，同勞動、同休息、同學習；進班組、進車間、進現(xiàn)場，盡快讓畢業(yè)生了解作業(yè)環(huán)境，熟悉工作流程，掌握基本的實操技術(shù)。
3、發(fā)放見習期學習筆記。為督促畢業(yè)生在見習期間，培養(yǎng)良好的工作學習習慣，組織部門和職教部門可給畢業(yè)生購置職業(yè)道德和相關(guān)業(yè)務等方面書籍，要求他們在見習期間堅持寫見習筆記，每周記錄不少于一次。筆記要如實反映見習期工作、學習、思想、生活等各方面取得的收獲或存在的問題，通過不斷的“查缺補漏”，使見習期效果事半功倍。月度末由組織部門負責檢查考核，考核結(jié)果納入畢業(yè)生月度考核，并作為見習期滿轉(zhuǎn)正的重要考核依據(jù)之一。
4、加強跟蹤管理。高校畢業(yè)生見習期間由見習單位和組織部等有關(guān)職能部門共同管理，確保成長通道暢通，方向正確，速度不減。組織部門要不定期到見習單位，與單位領(lǐng)導、師傅們見面，聽取畢業(yè)生見習表現(xiàn)。月度結(jié)合相關(guān)職能部門的其它考核指標完成情況形成畢業(yè)生見習考核鑒定材料，進一步掌握了解畢業(yè)生的性格、情商、思想動態(tài)等方面的情況，積累基礎(chǔ)資料。根據(jù)畢業(yè)生的具體表現(xiàn)及時兌現(xiàn)有關(guān)待遇，用良好的激勵政策導向引領(lǐng)畢業(yè)生真學實干，快速成長。組織部門要適時召開畢業(yè)生見習期階段匯報會，由分管領(lǐng)導、基層單位負責人、見習師傅和畢業(yè)生參加，總結(jié)見習情況，提出見習要求，以便促進下一階段見習工作的更好開展。崗位見習期滿，組織部門要對畢業(yè)生做出全面的書面鑒定，并作為畢業(yè)生綜合考評和競聘上崗的重要依據(jù)。
5、轉(zhuǎn)正定崗工作。畢業(yè)生實踐鍛煉滿一年后，由組織部門牽頭，對畢業(yè)進行綜合考核，競聘上管技崗。主要通過考試、考核、答辯等方式進行。考核主要從思想素質(zhì)、工作態(tài)度、工作業(yè)績、遵章守紀等方面，采取個人述職、民主評議、個別談話的方式進行；考試主要根據(jù)畢業(yè)生所在崗位，分專業(yè)進行理論測試；答辯詳細了解畢業(yè)生的工作狀態(tài)、精神狀態(tài)等。在考核、考試、答辯的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際崗位設(shè)置和定員情況，進行轉(zhuǎn)正定崗。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃
南康家具企業(yè)要在對畢業(yè)生進行充分了解和分析的基礎(chǔ)上，精心繪制職業(yè)生涯“線路圖”， 對他們未來3至5年的職業(yè)生涯進行整體規(guī)劃，幫助他們明確職業(yè)發(fā)展方向，并制定詳細的考核辦法。
（1）掛職鍛煉。針對高校畢業(yè)生缺乏現(xiàn)場經(jīng)驗和管理經(jīng)驗的實際，積極積極引導他們下基層、進班組進行掛職鍛煉，擔任班組長助理，參與管理，積累經(jīng)驗。對于表現(xiàn)較好，業(yè)務進步明顯的委任技術(shù)主管，為畢業(yè)生“壓擔子”，促使其快速成才。
（2）輪崗鍛煉。對于有發(fā)展?jié)摿Φ漠厴I(yè)生，可以采取輪崗鍛煉的方式來開發(fā)潛能，以提高他們適應不同專業(yè)技術(shù)崗位的能力。輪崗可分專業(yè)、分系統(tǒng)輪崗鍛煉，也可在科區(qū)之間輪崗，豐富經(jīng)歷，提高管理能力。對部分優(yōu)秀的畢業(yè)生，可以提拔為副科級管理人員，這既是對他們的最大認可，也是對其他人的一種鼓勵和鞭策。
（3）專業(yè)培訓。一是建立技術(shù)人員交流平臺，讓畢業(yè)生參加每周技術(shù)例會，探討各自工作中發(fā)現(xiàn)的問題和解決辦法，相互開拓視野。二是建立培訓制度，利用現(xiàn)有條件，對畢業(yè)生進行崗位實操培訓，提高業(yè)務水平；參加各類學歷教育和職稱考試，提高綜合素質(zhì)。三是注重井下現(xiàn)場培訓，同時要讓畢業(yè)生參與安全措施、規(guī)程的編制。四是實施“課題帶人”，可根據(jù)生產(chǎn)需要單獨設(shè)立課題，把課題分解成子課題，交給他們承擔，并指定專人負責幫帶，引導畢業(yè)生主動找難點、挖隱患、選課題，為他們搭建才華展示的“大舞臺”。
（4）和南康家具企業(yè)一起成長。調(diào)查了解畢業(yè)生的意愿，并根據(jù)他們的專業(yè)特長、性格特征不同，由單位為其設(shè)立合理的職業(yè)生涯規(guī)劃和導航，讓他們學有目標、干有方向、有所作為，從而促進畢業(yè)生在組織中快速成長，實現(xiàn)職業(yè)生涯目標，為南康家具企業(yè)長遠發(fā)展儲備足夠的管理和技術(shù)人才。同時，煤礦南康家具企業(yè)在做好培養(yǎng)人才促進發(fā)展的同時，更要注重以自身的發(fā)展帶動畢業(yè)生的發(fā)展，既讓畢業(yè)生看到南康家具企業(yè)的發(fā)展遠景，也讓他們看到個人在南康家具企業(yè)大舞臺中扮演的重要角色，把南康家具企業(yè)與畢業(yè)生的同步發(fā)展有機地融合在一起，從而達到“事業(yè)留人“的目的。
四、完善畢業(yè)生考核管理各項制度
為規(guī)范畢業(yè)生考核管理，南康家具企業(yè)還應建立完善考核考試機制、畢業(yè)生崗前培訓及考試機制、畢業(yè)生崗位鍛煉期的培訓考核機制、年度履職考核和綜合考核機制、定期培訓機制、優(yōu)勝劣汰制度、掛職鍛煉制度、輪崗交流制度等。
參考文獻
[1] 周丹.淺談高職畢業(yè)生如何適應南康家具企業(yè)環(huán)境立足崗位成才[J].科技信息，2011（26）.
[2] 李維波，吳利敏.淺談從“學生”到南康家具企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換[J].中小南康家具企業(yè)管理與科技，2009，2（上旬刊）.
[關(guān)鍵詞]煤炭南康家具企業(yè)；高校畢業(yè)生；開發(fā)
中圖分類號：F407.21 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）24-0318-01
高校畢業(yè)生作為人才的雛形，是南康家具企業(yè)第一資源的重要來源。煤礦南康家具企業(yè)應積極根據(jù)現(xiàn)有人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、整體規(guī)劃和實際需要，制定科學合理的人才開發(fā)方案，加大對高校畢業(yè)生培養(yǎng)鍛煉的力度，為其成長成才搭建“綠色快車道”，使畢業(yè)生能“下得去、留得住、用得上、干得好”。
一、入企的前期準備
這個階段主要是培養(yǎng)畢業(yè)生的認同感和歸屬感，要做好以下幾個方面的工作：
1、做好接收安置工作。在這個環(huán)節(jié)，組織部門要抓住細節(jié)，盡量參與，要及時為畢業(yè)生安排食宿，辦理相關(guān)入企手續(xù)，安排專人帶領(lǐng)畢業(yè)生參觀礦井總體面貌，讓他們了解南康家具企業(yè)的生活、工作以及周邊社會環(huán)境等，讓他們感受到“家”的溫暖，消除緊張、好奇心理，幫助他們盡快融入南康家具企業(yè)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
2、見好第一面。以座談會、聯(lián)誼會等形式，邀請有關(guān)領(lǐng)導、基層部分科區(qū)長、往屆高校畢業(yè)生進行座談，讓領(lǐng)導談單位的發(fā)展前景、讓科區(qū)長談畢業(yè)生的日常培養(yǎng)教育、讓往屆畢業(yè)生談成長的經(jīng)歷，使他們充分感受到南康家具公司和諧融洽的工作環(huán)境和廣納人才的寬闊胸懷，進一步認同感、歸屬感。
3、上好第一課。根據(jù)培訓方案，邀請各專業(yè)副總、職能部門負責人和基層有關(guān)單位負責人對畢業(yè)生進行必要的崗前培訓。要明確培訓的目的和意義，制定合理的培訓計劃，合理設(shè)置培訓內(nèi)容。培訓結(jié)束后，還要通過筆試，?a target="_blank">床槁┎谷保煅榕嘌敵Ч１匾保箍山形諞恢艿木卵盜罰鑾勘弦瞪淖櫓吐尚裕嘌弦瞪某鑰嗄屠途窈屯漚嶧ブ鈉分省?
4、做好入企前的體檢工作。培訓結(jié)束后，及時安排畢業(yè)生進行體檢，了解畢業(yè)生的身體素質(zhì)是否適應煤礦的工作性質(zhì)。體檢合格的，簽訂就業(yè)勞動合同，明確雙方的權(quán)利與義務，體檢不符合條件的，按照規(guī)定予以上報，解除協(xié)議。
二、見習期的培養(yǎng)鍛煉
見習期是高校畢業(yè)生成長成長的關(guān)鍵，在這一年里，要加強對畢業(yè)生的培養(yǎng)和鍛煉，為他們創(chuàng)造良好的成長長才環(huán)境，同時，還要注意呵護他們的人生夢想，關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決生活中的困難和思想上的困擾，增進他們與南康家具企業(yè)的感情，培養(yǎng)打造務實拼搏的“正能量”。
1、合理分配工作。要按照“回歸主體、發(fā)揮專長、基層鍛煉、輪崗交流”的原則為畢業(yè)生合理分配工作。對于采礦主體專業(yè)畢業(yè)生，一律安排到采掘單位進行輪崗鍛煉。其他專業(yè)的畢業(yè)生，一般是生產(chǎn)一線單位見習3個月，然后按專業(yè)回歸原則，回到對口單位進行崗位鍛煉。
2、簽訂師徒合同。嚴格落實“導師帶徒”考核制度，要求畢業(yè)生見習所在單位指派理論功底扎實、實踐經(jīng)驗豐富、責任心強、思想素質(zhì)好的人擔任導師，和畢業(yè)生簽訂“師帶徒”合同。師傅每個季度初要根據(jù)培養(yǎng)要求合理制定初培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)計劃要做到“三明確”，即明確見習時間、見習內(nèi)容、見習效果。每個季度結(jié)束后要及時進行小結(jié)梳理，總結(jié)成績、查找不足，以便調(diào)整下階段的培養(yǎng)計劃。見習期間，師傅要與畢業(yè)生做到“五同”、“三進”，即同下井、同上井，同勞動、同休息、同學習；進班組、進車間、進現(xiàn)場，盡快讓畢業(yè)生了解作業(yè)環(huán)境，熟悉工作流程，掌握基本的實操技術(shù)。
3、發(fā)放見習期學習筆記。為督促畢業(yè)生在見習期間，培養(yǎng)良好的工作學習習慣，組織部門和職教部門可給畢業(yè)生購置職業(yè)道德和相關(guān)業(yè)務等方面書籍，要求他們在見習期間堅持寫見習筆記，每周記錄不少于一次。筆記要如實反映見習期工作、學習、思想、生活等各方面取得的收獲或存在的問題，通過不斷的“查缺補漏”，使見習期效果事半功倍。月度末由組織部門負責檢查考核，考核結(jié)果納入畢業(yè)生月度考核，并作為見習期滿轉(zhuǎn)正的重要考核依據(jù)之一。
4、加強跟蹤管理。高校畢業(yè)生見習期間由見習單位和組織部等有關(guān)職能部門共同管理，確保成長通道暢通，方向正確，速度不減。組織部門要不定期到見習單位，與單位領(lǐng)導、師傅們見面，聽取畢業(yè)生見習表現(xiàn)。月度結(jié)合相關(guān)職能部門的其它考核指標完成情況形成畢業(yè)生見習考核鑒定材料，進一步掌握了解畢業(yè)生的性格、情商、思想動態(tài)等方面的情況，積累基礎(chǔ)資料。根據(jù)畢業(yè)生的具體表現(xiàn)及時兌現(xiàn)有關(guān)待遇，用良好的激勵政策導向引領(lǐng)畢業(yè)生真學實干，快速成長。組織部門要適時召開畢業(yè)生見習期階段匯報會，由分管領(lǐng)導、基層單位負責人、見習師傅和畢業(yè)生參加，總結(jié)見習情況，提出見習要求，以便促進下一階段見習工作的更好開展。崗位見習期滿，組織部門要對畢業(yè)生做出全面的書面鑒定，并作為畢業(yè)生綜合考評和競聘上崗的重要依據(jù)。
5、轉(zhuǎn)正定崗工作。畢業(yè)生實踐鍛煉滿一年后，由組織部門牽頭，對畢業(yè)進行綜合考核，競聘上管技崗。主要通過考試、考核、答辯等方式進行。考核主要從思想素質(zhì)、工作態(tài)度、工作業(yè)績、遵章守紀等方面，采取個人述職、民主評議、個別談話的方式進行；考試主要根據(jù)畢業(yè)生所在崗位，分專業(yè)進行理論測試；答辯詳細了解畢業(yè)生的工作狀態(tài)、精神狀態(tài)等。在考核、考試、答辯的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際崗位設(shè)置和定員情況，進行轉(zhuǎn)正定崗。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃
南康家具企業(yè)要在對畢業(yè)生進行充分了解和分析的基礎(chǔ)上，精心繪制職業(yè)生涯“線路圖”， 對他們未來3至5年的職業(yè)生涯進行整體規(guī)劃，幫助他們明確職業(yè)發(fā)展方向，并制定詳細的考核辦法。
（1）掛職鍛煉。針對高校畢業(yè)生缺乏現(xiàn)場經(jīng)驗和管理經(jīng)驗的實際，積極積極引導他們下基層、進班組進行掛職鍛煉，擔任班組長助理，參與管理，積累經(jīng)驗。對于表現(xiàn)較好，業(yè)務進步明顯的委任技術(shù)主管，為畢業(yè)生“壓擔子”，促使其快速成才。
（2）輪崗鍛煉。對于有發(fā)展?jié)摿Φ漠厴I(yè)生，可以采取輪崗鍛煉的方式來開發(fā)潛能，以提高他們適應不同專業(yè)技術(shù)崗位的能力。輪崗可分專業(yè)、分系統(tǒng)輪崗鍛煉，也可在科區(qū)之間輪崗，豐富經(jīng)歷，提高管理能力。對部分優(yōu)秀的畢業(yè)生，可以提拔為副科級管理人員，這既是對他們的最大認可，也是對其他人的一種鼓勵和鞭策。
（3）專業(yè)培訓。一是建立技術(shù)人員交流平臺，讓畢業(yè)生參加每周技術(shù)例會，探討各自工作中發(fā)現(xiàn)的問題和解決辦法，相互開拓視野。二是建立培訓制度，利用現(xiàn)有條件，對畢業(yè)生進行崗位實操培訓，提高業(yè)務水平；參加各類學歷教育和職稱考試，提高綜合素質(zhì)。三是注重井下現(xiàn)場培訓，同時要讓畢業(yè)生參與安全措施、規(guī)程的編制。四是實施“課題帶人”，可根據(jù)生產(chǎn)需要單獨設(shè)立課題，把課題分解成子課題，交給他們承擔，并指定專人負責幫帶，引導畢業(yè)生主動找難點、挖隱患、選課題，為他們搭建才華展示的“大舞臺”。
（4）和南康家具企業(yè)一起成長。調(diào)查了解畢業(yè)生的意愿，并根據(jù)他們的專業(yè)特長、性格特征不同，由單位為其設(shè)立合理的職業(yè)生涯規(guī)劃和導航，讓他們學有目標、干有方向、有所作為，從而促進畢業(yè)生在組織中快速成長，實現(xiàn)職業(yè)生涯目標，為南康家具企業(yè)長遠發(fā)展儲備足夠的管理和技術(shù)人才。同時，煤礦南康家具企業(yè)在做好培養(yǎng)人才促進發(fā)展的同時，更要注重以自身的發(fā)展帶動畢業(yè)生的發(fā)展，既讓畢業(yè)生看到南康家具企業(yè)的發(fā)展遠景，也讓他們看到個人在南康家具企業(yè)大舞臺中扮演的重要角色，把南康家具企業(yè)與畢業(yè)生的同步發(fā)展有機地融合在一起，從而達到“事業(yè)留人“的目的。
四、完善畢業(yè)生考核管理各項制度
為規(guī)范畢業(yè)生考核管理，南康家具企業(yè)還應建立完善考核考試機制、畢業(yè)生崗前培訓及考試機制、畢業(yè)生崗位鍛煉期的培訓考核機制、年度履職考核和綜合考核機制、定期培訓機制、優(yōu)勝劣汰制度、掛職鍛煉制度、輪崗交流制度等。
參考文獻
[1] 周丹.淺談高職畢業(yè)生如何適應南康家具企業(yè)環(huán)境立足崗位成才[J].科技信息，2011（26）.
[2] 李維波，吳利敏.淺談從“學生”到南康家具企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換[J].中小南康家具企業(yè)管理與科技，2009，2（上旬刊）.