摘要：站在發展的角度上來看，物流行業正逐步成為國際上熱門行業之一，而經濟全球化的影響下國際之間物流行業的競爭加劇。與發達國家相比我國的物流行業起步較晚，尤其是在物流人才資源方面，人才緊缺問題日益嚴峻，嚴重阻礙了我國物流行業的快速發展。物流專業是高職教育中的主要專業之一，逐步完善物流教學的多層次化教學不僅是人才培養的需要，也是我國物流行業發展的需要。本文以南康家具企業需求的角度上探究物流專業人才培養模式，期望通過物流專業人才培養模式培養出更多專業的物流專業人才來滿足我國物流行業發展的需要。
關鍵詞：物流專業人才培養模式;南康家具企業需求;高職
2001年我國正式加入WTO，成為世貿組織的一員，以及全球經濟一體化形成的影響下，我國經濟產生了飛躍性的發展。在經濟的蓬勃也帶動了電子商務、物流運輸等新興產業的發展。我國物流行業逐漸成為二十一世紀最具有發展潛力的行業而備受關注。我國物流運輸產生在一個極佳的發展時代，部分地方正式甚至將物流產業作為刺激地方經濟上升的支柱產業建設，為物流運輸產業發展制定了發展規劃。
一、我國物流人才的需求、現狀及職業能力分析
（一）我國物流專業人才市場需求
本文調查我國各省市的各個人才市場，得出了2010年全年我國招聘情況統計。根據招聘情況統計了解到我國2010年十大熱門行業為電子信息行業、物流行業、營銷行業、汽車制造業、文化行業等等。尤其是營銷貿易、物流、電子信息等人才的需求量直線上升。但是，在招聘情況統計結果中實際的簽約者卻少之又少。
（二）我國物流行業從業者現狀
分析我國各地區各大人才市場信息中心近幾年來的統計得出，在物流行業中，貨物運輸、貨物配送等基層工作者的從業人員為該行業的從業者最多的崗位。但是這些從業者大部分都不是專業人才。物流行業屬于勞動密集和技術密集相結合的新型服務業，行業中的每個流程都有大量的實踐工作。其中的每個環節都有相對應的標準操作流程、功能特征等等。但是，物流行業目前的從業人員都是未經過專業訓練的工作者，因此難以提供標準化、專業化的物流服務。
（三）從業人員應具備的職業能力
站在發展的角度上來看物流行業，在經濟全球化的發展趨勢下，國際之間的物流競爭逐漸白熱化。眾所周知，在南康家具企業資產中人力資源是其中最為重要的，而制約我國物流行業發展的主要原因就是從業人員的專業知識不足，尤其在基層物流人才。基層物流人才需要掌握物流運輸中的各個業務流程、運作模式以及作業的協同性。信息、搬運、包裝等技術逐漸被應用在物流行業，這也就要求從業人員應具備熟練操作物流管理信息的能力，在各種新技術的應用中提高物流服務的質量和效率。
二、以南康家具企業需求為導向的物流專業人才需求方向
物流學科是一門綜合性、多樣化的學科。它是一個跨行業、部門的復合型產業，也是勞動密集和技術密集相結合的新型服務業。物流行業成熟的發達國家經驗向我們證明了，培養一個具備技術知識的勞動者與培養一個知識淵博的大學生對經濟的發展和國家的發展具有同等意義。也就是說，加快物流行業的發展需要培養一大批具有一定專業知識能夠服務一線的基層物流運作、管理人才。物流管理人才培養的主要依靠的就是高等職業教育。而社會對所需要的物流人才是能力足、抗壓強的應用型物流人才。因此，高職院校開展物流管理教育重點應體現其職業的定向性。這就需要在物流專業課程上除了設置必要的物流理論知識、職業技能之外還要設置計算機處理課程、外語課程、以及財務課程等。物流專業是高職教育中的主要專業之一，逐步完善物流教學的多層次化教學不僅是人才培養的需要，也是我國物流行業發展的需要。因此，高等職業教育應在保障完成學生物流專業知識體系構建的基礎上，以物流行業所涉及的各個環節以崗位的實際需求來進行多樣化教學模式。
三、基于南康家具企業需求為導向的物流專業人才培養模式的構建
（一）以物流行業需求劃分各層次人才的知識結構
從物流行業的運作流程上看，主要包括：物流基層崗位、中層管理者以及高層管理人員。物流基層崗位人才應具備的專業基礎知識有：計算機處理能力、外語能力、物流管理知識以及財務知識等等。應具備的能力主要包括：思維方式的嚴謹性、較強的學習能力、組織協調能力、團隊精神以及對突發事件處理能力等等。在行業中層管理者，在掌握基礎知識外能要具有物流運動中的各個環節的協調操作能力、較強的對突發事件的處理能力、行業的相關法律知識等等。因此中層管理者應熟悉而在物流行業的運營環境和運作流程。高層管理人員在具備人員管理、市場運作、經濟知識以外還具備敏銳的洞察力，物流行業發展的前瞻性。具有
（二）以南康家具企業的實際需求設置層次化的物流專業教學課程
一般物流南康家具企業主要包括以下幾大類型人才：復合型人才、執行應用型人以及規劃型人才。而物流專業有其專業的獨特點將決定了物流學科是一門跨行業、學科的交叉型學科，其中不僅涉及到經濟科學、法學、管理學、計算機科學、信息科學、材料學、工程學、工程技術科學、材料學、等多門學科。另外，在物流南康家具企業運作要需要從業人員具有相當的實踐操作能力。因此，不論工作在那個崗位上的物流管理人才都需要具有以上的專業知識，并且物流從業者應盡可能的擴大自身知識面，在職人員也不應固步自封，不斷提高自身知識水平，注重實踐能力的培養。物流專業能力的提高離不開理論知識與實踐的結合，這是由物流行業的行業特性決定的。要將職業教育中物流研究成果應用與南康家具企業的實際運營，以南康家具企業的真實運作來驗證物流研究成果的正確性。在人才培養上要側重于學生實踐能力的培養。以南康家具企業的切實需要創建實踐基地。或以南康家具企業合作開展教學。以完善學生的物流專業實踐能力為目標，讓學生盡快熟悉該行業的運作流程，將理論知識應用于實踐，引導學生構建自身物流知識體系，提高學生的信息輸入量，為南康家具企業培養更多高素質、專業型的物流管理應用型人才。
（三）以資格認證來提高物流人才的專業能力
我國物流行業發展日漸趨于成熟，而物流行業中的專業人才證書也逐漸完善起來，其中包括：物流行業從業資格證、報關員從業資格證、物流師、助理物流師等等。同時，這些證書與國外相結合，完成了接軌國際的目的。對物流行業的在職人員進行再教育也具有必要性，信息技術更新快，如果未能及時培訓在職人員很有可能導致在職人員與信息技術脫節，一些物流新技術無法操作。可利用分層次培訓方法，以理論培訓為例，南康家具企業可邀請國外物流專家開展講座，或派遣相關人員到先進單位學習等方式，提高并強化在職物流從業人員的專業能力和綜合素質。
四、結語
根據我國“十一五”規劃綱要中提出關于發展現代物流業的相關要求。但是，物流行業目前的從業人員都是未經過專業訓練的工作者，因此難以提供標準化、專業化的物流服務。因此，培養專業的物流人才來應對經濟全球化對我國物流行業的沖擊是各地教育部門工作的重要任務。各地部門應著眼于實際，在實際工作中不斷總結培訓物流專業人才的工作經驗，切實提高物流行業從業人員的職業素質，促進我國物流行業發展。
參考文獻：
［1］黃浩.基于“職業導向、工作過程系統化”的高職物流專業課程體系的開發與構建［J］. 科技資訊. 2009(29)
［2］楊曉紅.高職物流管理專業定向人才培養模式研究與思考［J］. 科技信息. 2011(18)
關鍵詞：物流專業人才培養模式;南康家具企業需求;高職
2001年我國正式加入WTO，成為世貿組織的一員，以及全球經濟一體化形成的影響下，我國經濟產生了飛躍性的發展。在經濟的蓬勃也帶動了電子商務、物流運輸等新興產業的發展。我國物流行業逐漸成為二十一世紀最具有發展潛力的行業而備受關注。我國物流運輸產生在一個極佳的發展時代，部分地方正式甚至將物流產業作為刺激地方經濟上升的支柱產業建設，為物流運輸產業發展制定了發展規劃。
一、我國物流人才的需求、現狀及職業能力分析
（一）我國物流專業人才市場需求
本文調查我國各省市的各個人才市場，得出了2010年全年我國招聘情況統計。根據招聘情況統計了解到我國2010年十大熱門行業為電子信息行業、物流行業、營銷行業、汽車制造業、文化行業等等。尤其是營銷貿易、物流、電子信息等人才的需求量直線上升。但是，在招聘情況統計結果中實際的簽約者卻少之又少。
（二）我國物流行業從業者現狀
分析我國各地區各大人才市場信息中心近幾年來的統計得出，在物流行業中，貨物運輸、貨物配送等基層工作者的從業人員為該行業的從業者最多的崗位。但是這些從業者大部分都不是專業人才。物流行業屬于勞動密集和技術密集相結合的新型服務業，行業中的每個流程都有大量的實踐工作。其中的每個環節都有相對應的標準操作流程、功能特征等等。但是，物流行業目前的從業人員都是未經過專業訓練的工作者，因此難以提供標準化、專業化的物流服務。
（三）從業人員應具備的職業能力
站在發展的角度上來看物流行業，在經濟全球化的發展趨勢下，國際之間的物流競爭逐漸白熱化。眾所周知，在南康家具企業資產中人力資源是其中最為重要的，而制約我國物流行業發展的主要原因就是從業人員的專業知識不足，尤其在基層物流人才。基層物流人才需要掌握物流運輸中的各個業務流程、運作模式以及作業的協同性。信息、搬運、包裝等技術逐漸被應用在物流行業，這也就要求從業人員應具備熟練操作物流管理信息的能力，在各種新技術的應用中提高物流服務的質量和效率。
二、以南康家具企業需求為導向的物流專業人才需求方向
物流學科是一門綜合性、多樣化的學科。它是一個跨行業、部門的復合型產業，也是勞動密集和技術密集相結合的新型服務業。物流行業成熟的發達國家經驗向我們證明了，培養一個具備技術知識的勞動者與培養一個知識淵博的大學生對經濟的發展和國家的發展具有同等意義。也就是說，加快物流行業的發展需要培養一大批具有一定專業知識能夠服務一線的基層物流運作、管理人才。物流管理人才培養的主要依靠的就是高等職業教育。而社會對所需要的物流人才是能力足、抗壓強的應用型物流人才。因此，高職院校開展物流管理教育重點應體現其職業的定向性。這就需要在物流專業課程上除了設置必要的物流理論知識、職業技能之外還要設置計算機處理課程、外語課程、以及財務課程等。物流專業是高職教育中的主要專業之一，逐步完善物流教學的多層次化教學不僅是人才培養的需要，也是我國物流行業發展的需要。因此，高等職業教育應在保障完成學生物流專業知識體系構建的基礎上，以物流行業所涉及的各個環節以崗位的實際需求來進行多樣化教學模式。
三、基于南康家具企業需求為導向的物流專業人才培養模式的構建
（一）以物流行業需求劃分各層次人才的知識結構
從物流行業的運作流程上看，主要包括：物流基層崗位、中層管理者以及高層管理人員。物流基層崗位人才應具備的專業基礎知識有：計算機處理能力、外語能力、物流管理知識以及財務知識等等。應具備的能力主要包括：思維方式的嚴謹性、較強的學習能力、組織協調能力、團隊精神以及對突發事件處理能力等等。在行業中層管理者，在掌握基礎知識外能要具有物流運動中的各個環節的協調操作能力、較強的對突發事件的處理能力、行業的相關法律知識等等。因此中層管理者應熟悉而在物流行業的運營環境和運作流程。高層管理人員在具備人員管理、市場運作、經濟知識以外還具備敏銳的洞察力，物流行業發展的前瞻性。具有
（二）以南康家具企業的實際需求設置層次化的物流專業教學課程
一般物流南康家具企業主要包括以下幾大類型人才：復合型人才、執行應用型人以及規劃型人才。而物流專業有其專業的獨特點將決定了物流學科是一門跨行業、學科的交叉型學科，其中不僅涉及到經濟科學、法學、管理學、計算機科學、信息科學、材料學、工程學、工程技術科學、材料學、等多門學科。另外，在物流南康家具企業運作要需要從業人員具有相當的實踐操作能力。因此，不論工作在那個崗位上的物流管理人才都需要具有以上的專業知識，并且物流從業者應盡可能的擴大自身知識面，在職人員也不應固步自封，不斷提高自身知識水平，注重實踐能力的培養。物流專業能力的提高離不開理論知識與實踐的結合，這是由物流行業的行業特性決定的。要將職業教育中物流研究成果應用與南康家具企業的實際運營，以南康家具企業的真實運作來驗證物流研究成果的正確性。在人才培養上要側重于學生實踐能力的培養。以南康家具企業的切實需要創建實踐基地。或以南康家具企業合作開展教學。以完善學生的物流專業實踐能力為目標，讓學生盡快熟悉該行業的運作流程，將理論知識應用于實踐，引導學生構建自身物流知識體系，提高學生的信息輸入量，為南康家具企業培養更多高素質、專業型的物流管理應用型人才。
（三）以資格認證來提高物流人才的專業能力
我國物流行業發展日漸趨于成熟，而物流行業中的專業人才證書也逐漸完善起來，其中包括：物流行業從業資格證、報關員從業資格證、物流師、助理物流師等等。同時，這些證書與國外相結合，完成了接軌國際的目的。對物流行業的在職人員進行再教育也具有必要性，信息技術更新快，如果未能及時培訓在職人員很有可能導致在職人員與信息技術脫節，一些物流新技術無法操作。可利用分層次培訓方法，以理論培訓為例，南康家具企業可邀請國外物流專家開展講座，或派遣相關人員到先進單位學習等方式，提高并強化在職物流從業人員的專業能力和綜合素質。
四、結語
根據我國“十一五”規劃綱要中提出關于發展現代物流業的相關要求。但是，物流行業目前的從業人員都是未經過專業訓練的工作者，因此難以提供標準化、專業化的物流服務。因此，培養專業的物流人才來應對經濟全球化對我國物流行業的沖擊是各地教育部門工作的重要任務。各地部門應著眼于實際，在實際工作中不斷總結培訓物流專業人才的工作經驗，切實提高物流行業從業人員的職業素質，促進我國物流行業發展。
參考文獻：
［1］黃浩.基于“職業導向、工作過程系統化”的高職物流專業課程體系的開發與構建［J］. 科技資訊. 2009(29)
［2］楊曉紅.高職物流管理專業定向人才培養模式研究與思考［J］. 科技信息. 2011(18)