摘要：新農(nóng)村青年是未來社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主力軍，其學(xué)習(xí)需求是新農(nóng)村建設(shè)的知識動力。針對經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的湛江市農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求心理狀況進(jìn)行專題調(diào)查，通過對問卷的整理和分析，掌握了湛江農(nóng)村青年的生存現(xiàn)狀，在深入分析湛江農(nóng)村青年學(xué)習(xí)、就業(yè)現(xiàn)狀與心理需求情況下，由點及面地推導(dǎo)當(dāng)前農(nóng)村青年對學(xué)習(xí)、就業(yè)的需求，對教育的渴求趨勢，提出“依托成人職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展農(nóng)村教育、建立健全就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、構(gòu)建學(xué)習(xí)型新農(nóng)村”的發(fā)展路徑，以推動新農(nóng)村建設(shè)，同時助力農(nóng)村青年繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：新農(nóng)村建設(shè)；知識型農(nóng)村青年；繼續(xù)教育；職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
　　中圖分類號：F320文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2014）18-0018-06
　　
　　一、欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村青年學(xué)習(xí)心理需求現(xiàn)狀
　　為了了解欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村青年的就業(yè)、受教育情況，掌握欠發(fā)達(dá)地區(qū)新農(nóng)村青年學(xué)習(xí)心理需求的特點以及影響新農(nóng)村青年繼續(xù)學(xué)習(xí)的因素，有針對性地提出一些建議推進(jìn)新農(nóng)村青年繼續(xù)教育促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展，筆者于2013年7月15日至12月10日以湛江市為調(diào)查范圍，以十六周歲以上在湛江工作的農(nóng)村青年為調(diào)查對象進(jìn)行了調(diào)查。
　　（一）樣本情況
　　本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷302份，其中277份隨機(jī)問卷調(diào)查在湛江市區(qū)進(jìn)行，深度訪談?wù){(diào)查問卷40份。被調(diào)查人數(shù)302人，其中男性 100人，女性 194人，未填寫信息8人。年齡情況是16~20歲之間有38人，21~25歲有134人，26~30歲有71人，31~35歲有37人，35歲以上有21人；學(xué)歷情況是初中以下文化程度有39人，初中程度有75人，高中或中專程度有148人，大專或以上程度有39人。工種情況是務(wù)農(nóng)的有25人，打工的有213人，沙發(fā)企業(yè)老板或種植養(yǎng)殖專業(yè)戶有32人，經(jīng)商的有30人，未填寫的有兩人。很想繼續(xù)學(xué)習(xí)的有114人，想學(xué)習(xí)但沒有時間的有94人，想學(xué)習(xí)但交不起學(xué)費的有52人，不想學(xué)習(xí)的有40人。調(diào)查結(jié)果顯示，被調(diào)查人員中占86.75%的農(nóng)村青年，其文化程度較低，70.52%的被調(diào)查者在城市打工，最為重要的是，86%的被調(diào)查者有想學(xué)習(xí)的想法，14%的不想再學(xué)習(xí)。具有代表性的問卷情況（如表1所示）。
　　（二）調(diào)查對象生存現(xiàn)狀與學(xué)習(xí)心理
　　從調(diào)查對象情況看，每個人的成長軌跡，家庭背景以及個性天賦的不同，其經(jīng)歷亦不相同：有的雖然沒有高學(xué)歷，僅在家鄉(xiāng)的中專或大專學(xué)校學(xué)習(xí)過，基本掌握某種專業(yè)技能，如護(hù)士、幼師、水電工、會計等專業(yè)，有著較為穩(wěn)定的工作和較完善的福利保障，但在沙發(fā)企業(yè)內(nèi)部亦難有晉升機(jī)會，沒有明確的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃，多有 “見一步走一步”的思想。有的則成為了美發(fā)店、餐飲店的老板，有的做起家禽或是服裝的買賣，雖然通過自己的努力打拼賺了些錢改善了生活，但由于自身文化素質(zhì)不高，在經(jīng)驗管理、擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模等問題難以靠自身解決。還有的因為自身原因和家庭原因，年紀(jì)尚小時就輟學(xué)，跟著相識的人進(jìn)城做一些零散的活，如工廠做普工，去酒店、零售店、美發(fā)店做雜活，工作環(huán)境和工資待遇較差，對生活、工作感到不滿意。
　　以上幾種情況都具有典型性，這使得其愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的想法有著很大的差異，可見，農(nóng)村青年在決策是否繼續(xù)學(xué)習(xí)、選擇何種學(xué)習(xí)形式和科目的時候，會受到他們的文化程度以及當(dāng)前從事的職業(yè)特點影響。問卷中，在回答“外出務(wù)工，最困擾的問題”時，被調(diào)查者中較多人認(rèn)為“最困擾”的是“工資待遇低”、“自身技能、知識層次低”以及“用人單位不公平待遇”，從側(cè)面反映出職業(yè)競爭能力低、受到不公對待感到無奈的心理。在回答“外出務(wù)工，個人適應(yīng)方面的障礙”時，被調(diào)查者中更多人是感覺到“生活習(xí)慣不適應(yīng)”、“無法適應(yīng)工作壓力”，甚至有少部分人感覺到“受歧視，無法融入城市生活”，反映出農(nóng)村青年在城市打工難以擁有歸屬感。在回答“想繼續(xù)學(xué)習(xí)的目的”時，被調(diào)查者中大部分人希望能通過繼續(xù)學(xué)習(xí)來“找份好工作”。在城市務(wù)工的農(nóng)村青年，其生活上、工作上一些不愉快、不公平的遭遇使其在心理上產(chǎn)生了消極情緒，渴望通過繼續(xù)學(xué)習(xí)來改變職業(yè)、改變現(xiàn)狀。農(nóng)村青年在生活上、工作上的心理特點在一定程度上影響其繼續(xù)學(xué)習(xí)的想法。
　　從其生存狀況看看，總體上形成勞動力市場低端鎖定的趨勢，而學(xué)習(xí)需求也鎖定在解決具體生存問題上。
　　（三）欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村青年學(xué)習(xí)心理需求特點
　　1.不同年齡層次的農(nóng)村青年學(xué)習(xí)心理需求特點。調(diào)查中有一顯著特點，在問卷調(diào)查中關(guān)于“你想學(xué)習(xí)的內(nèi)容”的答題中，年齡較輕的農(nóng)村青年所選擇的選項會更多，多是選擇自己喜歡感興趣的，但是在“愿意用作學(xué)習(xí)的時間”以及“能接受的學(xué)習(xí)費用”的答題中又顯示出他們并不愿意花費更多的時間和金錢繼續(xù)學(xué)習(xí)，前后的混亂，顯示出這個年齡段的農(nóng)村青年在考慮自己的受教育方面的不成熟。離開校園不久，對許多事物、行業(yè)抱有濃厚興趣，但已經(jīng)走上工作崗位卻沒有清晰地認(rèn)識自己在職業(yè)上的優(yōu)缺點，也不了解如今工作的行業(yè)發(fā)展情況，因此出現(xiàn)了“感興趣的東西很多，卻又覺得不想學(xué)和不必學(xué)”的混亂。
　　與此相反的是，年齡較大的農(nóng)村務(wù)工青年在作答“你想學(xué)習(xí)的內(nèi)容”時，選擇的選項較少，在“愿意參加哪種形式的學(xué)習(xí)”的答題時，多是選擇通過技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，顯示出這個年齡段的農(nóng)村青年在面對繼續(xù)接受教育問題上思想較為務(wù)實，多是選擇有助于目前所從事的工作或是有助于回農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的學(xué)科，有著較為明確實際的想法而不是“光憑感覺”。
　　2.不同學(xué)歷程度的農(nóng)村青年學(xué)習(xí)心理需求特點。調(diào)查顯示，學(xué)歷程度較低的農(nóng)村青年在回答“你想學(xué)習(xí)的內(nèi)容”時，出現(xiàn)兩種不一樣的情況，一種是選擇多個選項，另一種則是選擇的極少，但都在“愿意用作學(xué)習(xí)的時間”以及“愿意參加哪種形式的學(xué)習(xí)”的答題中顯示出他們并不愿意花費更多的時間和金錢繼續(xù)學(xué)習(xí)，顯示出這部分農(nóng)村青年由于受教育程度不高，不了解各個學(xué)科、行業(yè)的具體情況，便出現(xiàn)了“覺得什么都可以學(xué)”和“覺得都不必學(xué)”兩種相反想法，不能真正認(rèn)識到教育對于提高勞動者素質(zhì)和增強(qiáng)競爭力的重要性，光憑“感覺”和興趣，這難以形成幫助他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，“美好的幻想”只能成為僅供擺設(shè)的花瓶。
　　相比較的是學(xué)歷程度相對高一些的農(nóng)村青年，他們多是大專或以上學(xué)歷，在回答“你想學(xué)習(xí)的內(nèi)容”時，選擇的選項較少，其繼續(xù)學(xué)習(xí)的目的多是希望提高學(xué)歷來增強(qiáng)競爭力，有利于目前工作。
　　通過調(diào)查初步了解湛江新農(nóng)村青年的生存現(xiàn)狀，他們多是文化程度較低，在城市里從事的工作多是工作待遇較低、沒有太多的職業(yè)發(fā)展空間，在學(xué)習(xí)上，他們大部分人有繼續(xù)學(xué)習(xí)的想法。由于各種制度、經(jīng)濟(jì)、個人心理等方面的因素，影響了這個特殊群體對于繼續(xù)學(xué)習(xí)的想法和態(tài)度，因此，無論是政府、沙發(fā)企業(yè)還是這個群體本身采取各種積極鼓勵的措施和辦法，對新農(nóng)村青年繼續(xù)學(xué)習(xí)都具有極大的激勵作用，同時對社會主義新農(nóng)村建設(shè)和提高全民族素質(zhì)有著重大意義。
　　二、農(nóng)村青年“無意學(xué)習(xí)”并“低端鎖定”的原因分析
　　（一）工業(yè)化、城鎮(zhèn)化對農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求的影響
　　改革開放以來中國經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，2012年城鎮(zhèn)化水平提高達(dá)52.6%，第二、第三產(chǎn)業(yè)比重穩(wěn)步提高，而第一產(chǎn)業(yè)比重逐年下滑（見下頁圖1），城市外來務(wù)工青年在這奔騰的經(jīng)濟(jì)浪潮中，付出辛勤的勞動和汗水，同樣受益于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。
　　從全國看，東部沿海地區(qū)最先發(fā)展起來的勞動密集型產(chǎn)業(yè)，多是技術(shù)含量低、采用流水線生產(chǎn)的沙發(fā)企業(yè)，不需要高學(xué)歷高技能，這正適合農(nóng)村青年的自身的素質(zhì)條件，因此也影響了農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓更多的農(nóng)村青年放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)，而選擇離開農(nóng)村到城市打工，可見，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對新農(nóng)村青年求學(xué)的影響是關(guān)鍵性的。