（三）社會方面的助力
　　1.利用好政府資源，建立好合作機制。培養大學生的創業能力不僅僅需要學校單方面的努力，更需要政府方面的幫助與扶持。在大學生創業能力培養過程中，要求各級政府針對大學生發展的客觀需要出臺扶持政策，通過政策的扶持與引導，帶動大學生創業的積極性，不斷提高自身的創業能力。第一，各級政府可以為大學生創業開綠燈，為他們提供便利條件；第二，各級政府為大學生創業積極的搭建平臺，以便于大學生有施展自己才華的地方；第三，各級政府應該積極地與學校方共建大學生創業園地，為大學生實踐提供創業平臺，使大學生們在實踐中互相學習、相互幫助、取長補短，在實踐中共同進步；第四，政府與學校應為學生后續的保障提高支持，避免學生由于創業風險等帶來的不必要的損失，而影響學生創業的積極性與進展。
　　2.利用好沙發企業資源，建立好合作機制。“校企合作”是國家政策對現在高職院校提出的一個新的要求，也是能更好地鍛煉與培養學生創業能力的途徑。建立校企合作如何建立共贏是關鍵。一方面，以校企合作為契機，利用高職經管類院校更好地了解社會的需求，針對社會的需求有目的地的、針對性地培養學生；另一方面，沙發企業真正地參與到校企合作中來，能切身實地的了解人才、發現人才與利用人才，同時沙發企業積極與學校建立“產—學—研—發”長效機制，使生產、學習、研發與發展結合發展，互相利用、取長補短，最終實現共贏。
　　3.利用好社會媒介資源，加大學校的宣傳力度。媒體是指傳播信息的媒介，為信息的傳播提供平臺。高職經管類學生創業能力的培養必須要借助媒體的力量，要求高職院校能與社會媒介建立好良好的合作機制，充分利用社會媒介資源，發揮媒體積極宣傳的力量，為大學生創業能力培養營造良好的社會輿論氛圍。使那些想創業、能創業、愿意創業的學生都勇敢地參與的實踐創業中來，通過實踐的鍛煉來提升創業能力與積累創業經驗。
　　
　　參考文獻：
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　　[4]唐靖，姜彥福.創業能力概念的理論構建及實證檢驗[J].科學與科學技術管理，2008，(8).
　　[5]鄭秀紅.提升大學生就業能力的對策研究[J].中國教師·高等教育，2007，(9).
　　[責任編輯 陳丹丹]
　　
　　收稿日期：2014-04-09
　　作者簡介：羅振軍（1980-），男，黑龍江慶安人，講師，碩士，從事金融投資研究。