摘要：為了了解轉型高校大學生心理健康在性別、文化程度、職務、家庭類型等方面的差異，采用癥狀自評量表SCL-90，隨機抽取轉型高校大學生524人進行調查。轉型高校大學生的心理健康在性別、文化程度、職務、家庭類型等方面有一定的差異。
關鍵詞：轉型高校；SCL-90；隨機抽取
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2014）18-0275-02
轉型高校是指從傳統學術型向應用技術類型轉變的地方新建本科院校，人才培養目標定位為既要達到本科層次的學業標準，又要符合地方應用型教育的特殊要求。如新鄉學院、黃淮學院等。與普通高校相比，師資力量、教育體制、人才培養模式等方面的發展都在轉變，故又稱轉型高校。轉型會對大學生的心理健康產生影響，那么轉型高校的心理健康水平與大學生的性別、文化程度、職務、家庭類型是什么關系，帶著這個問題，開始調查。
一、對象與方法
（一）對象
從轉型高校隨機抽取530名大學生進行調查，獲得有效樣本524份，有效回收率98.87%。其中年齡范圍17~24歲，平均年齡20.33±1.29歲；其中，男性168人，女性356人；專科116人，本科408人；干部115，非干部409人；城市有100人，鄉村有424人；文科186人，理科338人；屬于獨生子女家庭的有80人，非獨生子女家庭的有444人。調查時間為2014年3月。
（二）方法
采用自行設計調查表，調查轉型高校大學生一般情況，包括性別、文化、職務、城鄉、專業與家庭類型等。采用國際上比較權威和常用的心理健康自評量表SCL-90調查，量表包括10個因子和90個項目，內容涉及軀體化、強迫癥狀、人際關系、情緒狀態、生活習慣、飲食睡眠等方面。每個項目均采用5級計分方法，得分越高，表明心理健康水平越低；得分越低，則表明心理健康水平越高。量表各因子效度系數在0.77~0.99之間，評定結果有較高的信度和效度[1]。
（三）統計學處理
采用SPSS16.0進行描述統計分析和t檢驗。
二、結果
（一）不同性別、文化程度轉型高校大學生SCL-90各因子比較（見下頁表1）
下頁表1所示，轉型高校男大學生在軀體化、敵對和其他3因子及總均分上的得分顯著高于女大學生（p<0.05，p<0.01）。女大學生在恐怖因子得分顯著高于男大學生（p<0.01）。本科生SCL-90各因子得分及總均分顯著高于專科生（p<0.05，p<0.01）。
（二）不同職務、家庭類型轉型高校大學生SCL-90各因子比較（見下頁表2）
下頁表2所示，轉型高校沒擔任干部的大學生在強迫性、人際關系敏感、抑郁、焦慮、恐怖和其他6因子及總均分上的得分顯著高于擔任干部職務的大學生（p<0.01）。獨生子女大學生在強迫性、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對和其他6因子及總均分上的得分顯著高于非獨生子女大學生（p<0.05，p<0.01）。
三、討論
調查研究所得結果與前人研究有一定差異。楊紅梅研究表明大學生的心理健康總分在性別、獨生子女和非獨生子女上均不存在顯著差異[2]。曾菁等人研究表明獨生子女心理健康狀況要優于非獨生子女，而獨生子女中女生的心理健康狀況要優于男生[3]。這一結果說明轉型高校大學生與其他本科高校大學生相比有自身的特性。出現這一結果的原因可能是轉型高校大學生的來源與其他本科高校不同，如來自農村的大學生比來自城市的多，來自非獨生子女家庭的大學生比獨生子女多。
在性別上，男大學生的心理健康水平低于女大學生，其原因可能是男生感受到較大壓力，中國傳統觀念中對男性的期望較大，競爭意識強，這會影響軀體和飲食睡眠，敵對情緒較重；從文化程度看，本科生的心理健康水平低于專科生，其原因可能是本科生自身的期望水平過高，與現實有一定差距，沒有及時疏導，這會導致他們的健康水平差；從職務上看，沒擔任干部的大學生心理健康水平低于擔任干部的大學生，原因可能是干部學生實踐機會較多，接觸到的人更多，更了解現實社會；從家庭類型上看，獨生子女大學生心理健康水平低于非獨生子女大學生，可能原因是，獨生子女個性較強，人際關系緊張，父母的過分溺愛和保護，會導致他們的情緒水平較差。
參考文獻：
[1]戴曉陽.常用心理評估量表手冊[M].北京：人民軍醫出版社，2010：153-156.
[2]楊紅梅.滇西大學生心理健康的現狀調查及教育對策分析[J].中國電力教育，2014，(8)：223-226.
[3]曾菁，沈針，李佳孝.高校獨生子女大學生心理健康狀況研究[J].中國校外教育，2013，(7)：39-43.
[責任編輯 魏杰]
收稿日期：2014-03-28
基金項目：新鄉學院科技創新基金項目（12SC10）；河南省教育廳人文社會科學項目（教社科[2013]445號）
作者簡介：柳絮（1982-），女，河南駐馬店人，助教，碩士研究生，從事心理學教育教學工作研究。
關鍵詞：轉型高校；SCL-90；隨機抽取
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2014）18-0275-02
轉型高校是指從傳統學術型向應用技術類型轉變的地方新建本科院校，人才培養目標定位為既要達到本科層次的學業標準，又要符合地方應用型教育的特殊要求。如新鄉學院、黃淮學院等。與普通高校相比，師資力量、教育體制、人才培養模式等方面的發展都在轉變，故又稱轉型高校。轉型會對大學生的心理健康產生影響，那么轉型高校的心理健康水平與大學生的性別、文化程度、職務、家庭類型是什么關系，帶著這個問題，開始調查。
一、對象與方法
（一）對象
從轉型高校隨機抽取530名大學生進行調查，獲得有效樣本524份，有效回收率98.87%。其中年齡范圍17~24歲，平均年齡20.33±1.29歲；其中，男性168人，女性356人；專科116人，本科408人；干部115，非干部409人；城市有100人，鄉村有424人；文科186人，理科338人；屬于獨生子女家庭的有80人，非獨生子女家庭的有444人。調查時間為2014年3月。
（二）方法
采用自行設計調查表，調查轉型高校大學生一般情況，包括性別、文化、職務、城鄉、專業與家庭類型等。采用國際上比較權威和常用的心理健康自評量表SCL-90調查，量表包括10個因子和90個項目，內容涉及軀體化、強迫癥狀、人際關系、情緒狀態、生活習慣、飲食睡眠等方面。每個項目均采用5級計分方法，得分越高，表明心理健康水平越低；得分越低，則表明心理健康水平越高。量表各因子效度系數在0.77~0.99之間，評定結果有較高的信度和效度[1]。
（三）統計學處理
采用SPSS16.0進行描述統計分析和t檢驗。
二、結果
（一）不同性別、文化程度轉型高校大學生SCL-90各因子比較（見下頁表1）
下頁表1所示，轉型高校男大學生在軀體化、敵對和其他3因子及總均分上的得分顯著高于女大學生（p<0.05，p<0.01）。女大學生在恐怖因子得分顯著高于男大學生（p<0.01）。本科生SCL-90各因子得分及總均分顯著高于專科生（p<0.05，p<0.01）。
（二）不同職務、家庭類型轉型高校大學生SCL-90各因子比較（見下頁表2）
下頁表2所示，轉型高校沒擔任干部的大學生在強迫性、人際關系敏感、抑郁、焦慮、恐怖和其他6因子及總均分上的得分顯著高于擔任干部職務的大學生（p<0.01）。獨生子女大學生在強迫性、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對和其他6因子及總均分上的得分顯著高于非獨生子女大學生（p<0.05，p<0.01）。
三、討論
調查研究所得結果與前人研究有一定差異。楊紅梅研究表明大學生的心理健康總分在性別、獨生子女和非獨生子女上均不存在顯著差異[2]。曾菁等人研究表明獨生子女心理健康狀況要優于非獨生子女，而獨生子女中女生的心理健康狀況要優于男生[3]。這一結果說明轉型高校大學生與其他本科高校大學生相比有自身的特性。出現這一結果的原因可能是轉型高校大學生的來源與其他本科高校不同，如來自農村的大學生比來自城市的多，來自非獨生子女家庭的大學生比獨生子女多。
在性別上，男大學生的心理健康水平低于女大學生，其原因可能是男生感受到較大壓力，中國傳統觀念中對男性的期望較大，競爭意識強，這會影響軀體和飲食睡眠，敵對情緒較重；從文化程度看，本科生的心理健康水平低于專科生，其原因可能是本科生自身的期望水平過高，與現實有一定差距，沒有及時疏導，這會導致他們的健康水平差；從職務上看，沒擔任干部的大學生心理健康水平低于擔任干部的大學生，原因可能是干部學生實踐機會較多，接觸到的人更多，更了解現實社會；從家庭類型上看，獨生子女大學生心理健康水平低于非獨生子女大學生，可能原因是，獨生子女個性較強，人際關系緊張，父母的過分溺愛和保護，會導致他們的情緒水平較差。
參考文獻：
[1]戴曉陽.常用心理評估量表手冊[M].北京：人民軍醫出版社，2010：153-156.
[2]楊紅梅.滇西大學生心理健康的現狀調查及教育對策分析[J].中國電力教育，2014，(8)：223-226.
[3]曾菁，沈針，李佳孝.高校獨生子女大學生心理健康狀況研究[J].中國校外教育，2013，(7)：39-43.
[責任編輯 魏杰]
收稿日期：2014-03-28
基金項目：新鄉學院科技創新基金項目（12SC10）；河南省教育廳人文社會科學項目（教社科[2013]445號）
作者簡介：柳絮（1982-），女，河南駐馬店人，助教，碩士研究生，從事心理學教育教學工作研究。