摘要：大學生在校期間參與社會兼職成為一種較為普遍的現象。通過對南京五所高校329位大學生展開問卷調查，試圖了解當前大學生兼職行為的現狀，發現兼職活動存在的問題，并由此提出提高大學生兼職效果、促進大學生利用兼職獲得能力提升、積累工作閱歷的對策建議。
關鍵詞：大學生兼職；現狀調查；問題分析；對策建議
中圖分類號：G640文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2014）18-0280-02
隨著高校的擴招，大學生畢業人數逐年增加，就業壓力面臨巨大挑戰，2014年甚至被冠上“史上最難就業季”的說法。一般認為，大學生動手能力偏弱是影響就業去向的重要因素，因此很多在校學生都積極尋求兼職機會，希望藉此獲得能力提升，為將來尋求工作打下基礎。本研究試圖了解當前大學生兼職行為的現狀，發現兼職活動存在的問題，進而提出相應的對策建議，為大學生選擇兼職、學校管理學生兼職提供一些建設性的幫助。
一、關于大學生兼職的現狀調查
1.大學生兼職行為日益普遍。本次調研向南京五所高校350位大學生發放調查問卷，有效回收329份，有效回收率為94%。統計發現，其中有162人曾經有過兼職經歷，比例接近50%，說明兼職現象非常普遍。進一步按照不同年級學生的兼職去向分析，發現隨著年級的上升，兼職的比例不斷地上升，大三學生56%的被調查者有兼職現象。年級越高，越臨近步入社會，感受到的就業壓力也大，所以更多的高年級同學想要通過兼職來積累一些經驗。大學生們已不能僅僅滿足于課本中所習得的理論知識，而是通過自己的努力，主動積極投身到社會實踐活動當中，為將來步入社會謀求工作做相應的準備。
2.女生較男生更為積極。在回收到的329份有效調查問卷中，男女生比例為154∶175。其中162個顯示有兼職經歷的同學中，男女生人數比為71∶91。由此可以發現，參加兼職活動的女生的積極性比男生更高。進一步分析發現，在針對兼職的收獲這一問題的調查中，選擇通過兼職能夠獲得“經濟獨立”和“提高心理承受能力”這兩項的，男生為94人次，而女生則多達127人次。通常人們都容易理解大學里男生比女生更加注重經濟獨立，更愿意較早地去社會上磨練，然而數據顯示卻恰恰相反。或許相較于男生，女生認為自身的就業壓力更大，需要不斷積累一些工作經驗、提高自身的能力，才能為自己的職業選擇打下基礎。
3.兼職動機比較集中于兩類。一類是為謀求工作提前準備。隨著高校擴招，大學生就業壓力越來越大。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學習模式已不能適應如今這個充滿挑戰的社會大舞臺。很多同學希望在學有余力之時，通過兼職活動提前進入社會，鍛煉自己的能力和素質，提高實踐水平為將來畢業以后真正轉化為一個社會人做準備。另一個比較集中的動機是經濟利益驅動。大學生大部分已年滿18周歲，在脫離了父母的保護下獨自來到外地求學，其獨立意識覺醒，希望能盡量少花父母的錢，通過自己的勞動賺取生活費。因此，很多同學選擇通過課外兼職來滿足自己的經濟需求。
4.兼職類型技術含量低，與專業相關程度較小。根據統計分析，大學生兼職類型80%集中在餐飲、促銷、發傳單、家教等一些技術含量比較低的活動。認為自己的兼職與專業有相關的人也僅僅占到8%。也就是說，大學生從兼職經歷中能夠獲得與自己專業相關的工作經驗是極少的，這與其試圖借助兼職獲得積累專業知識和工作實踐能力的初衷是不相吻合的。
二、關于大學生兼職存在的問題分析
伴隨大學生兼職現象的日益普遍，隨之產生的問題也越發凸顯。調查中發現主要存在以下三個方面問題。
1.兼職與學習之間存在沖突。大學生們一旦選擇兼職，必然會占用一部分時間。雖然很多兼職的同學會主動將兼職活動安排在課余時間，試圖利用好課余時間豐富自己的實踐經歷、積累社會閱歷。然而，往往在實踐過程中會碰到一些問題。比如時間上的沖突，由于兼職工作的勞累導致上課疲倦難以集中等等。事實上，數據分析發現，58%的有過兼職經歷的同學認為兼職是會影響到學習的，甚至有12位回訪者談及會為了做兼職而選擇逃課。此外，兼職內容與專業的相關性很小也能反映出部分兼職無法起到對專業學習的有益補充。如果兼職行為影響到本職內的學習，甚至成為拖累，這樣不免陷入“本末倒置”的境地。
2.兼職存在被侵權現象。由于針對大學生兼職的法律不完備、兼職市場的不規范性，一些用人單位缺乏社會責任感，以及兼職的學生自身法律意識維權意識比較薄弱，在現實兼職過程中兼職者往往受到勞動安全、人身安全、財物安全等諸多方面的侵權問題。調查顯示，與兼職機構或用人單位簽訂過書面協議的僅占30%。14%的同學明確表示曾在兼職過程中受到過侵權問題，22%的同學則不能界定自己的經歷是否屬于被侵權，表示說不清。換句話說，在自己的合法權益受到侵犯時，只有三成不到的同學可以根據協議簽訂的內容來依法維護自己的權益。
3.學校對兼職同學提供的幫助不足。大學生對在學校的幫助下獲得兼職機會是極其渴望的。有過兼職經歷的162人中，有117名同學（占73%）認為學校有義務設立專門的兼職機構給予指導并建立兼職通道。然而調查發現，目前學校對大學生兼職活動提供的幫助并不多。在有兼職經歷的162位同學中，僅16人次表示自己是通過學校的勤工儉學機構獲得的機會，35人次是通過校內海報信息，其余則都是從校外信息中獲得。對于月消費在600元以下、600元～800元的同學往往更希望通過更為便捷的渠道獲得兼職，而學校的勤工儉學辦似乎就是這樣的渠道。然而調查發現這部分同學從中獲得兼職信息僅占兼職總人數不到2%；另外，學生在被侵權后通過校方獲得幫助的更是少之又少。
三、關于大學生兼職問題的對策建議
1.兼職者應處理好學習與兼職之間的關系。大學生參與兼職要避免本末倒置現象的產生。兼職是為了提前接觸社會、鍛煉個人能力，這需要建立在學好自己專業理論知識的基礎上，知識與實踐需要做到更好地平衡。同時，大學生選擇兼職要避免盲從現象，盡量減少關于“促銷、家教等”等技術含量比較低的崗位，這些工作對大學生的能力上的提高作用是很局限的，所以更應該盡量從事與專業相關的兼職來促進職業發展，通過兼職來了解自己專業的社會現實，從自己的職業生涯規劃出發，尋找理論與實踐相聯系的機會，從而提高自己行業的認識與經驗，提高個人競爭力。
2.學校可以根據大學生兼職實際情況進行管理模式的探索與改革。校方的角色定位不應僅是在校大學生的管理者，還更應該擔當服務者角色。在真正做好勤工儉學相關的工作，為困難學生提供平臺的同時充分關注其他在校大學生的校外兼職現象，通過對各年級兼職者，尤其是即將步入社會、面臨就業壓力大三大四的同學并進行正確引導。建議成立學校組織、學生管理的自主服務型兼職管理服務中心，從事專項服務工作。首先從兼職來源開始，對遍布校園的廣告信息進行管理和清理，對校外的兼職信息事先審核，提供可靠信息；創建兼職網絡系統，大大減少“黑中介”、“黑機構”的詐騙行為。其次兼職管理中心尋找合適的木雕企業進行合作，建立該木雕企業的實踐基地，對有兼職意向的學生進行統計并形成兼職者數據庫，進行木雕企業和兼職者的匹配篩選。學校還可以開設與專業相關的兼職培訓指導課，提高本校學生的專業實踐能力，從而為相關用人單位輸送高水平的專業性人才。兼職管理中心可設立兼職法律維權部門，以法律專業學生為主力軍，老師協助，從而使法律專業的大學生得到實踐鍛煉。對用工單位進行備案，以監督用工和維護學生的權益，之后跟蹤回訪兼職學生和用人單位，以利于更好地開展以后的工作。當兼職學生權益受到侵害時，讓法律維權部門的成員為大學生維權提供后盾和支持。
關鍵詞：大學生兼職；現狀調查；問題分析；對策建議
中圖分類號：G640文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2014）18-0280-02
隨著高校的擴招，大學生畢業人數逐年增加，就業壓力面臨巨大挑戰，2014年甚至被冠上“史上最難就業季”的說法。一般認為，大學生動手能力偏弱是影響就業去向的重要因素，因此很多在校學生都積極尋求兼職機會，希望藉此獲得能力提升，為將來尋求工作打下基礎。本研究試圖了解當前大學生兼職行為的現狀，發現兼職活動存在的問題，進而提出相應的對策建議，為大學生選擇兼職、學校管理學生兼職提供一些建設性的幫助。
一、關于大學生兼職的現狀調查
1.大學生兼職行為日益普遍。本次調研向南京五所高校350位大學生發放調查問卷，有效回收329份，有效回收率為94%。統計發現，其中有162人曾經有過兼職經歷，比例接近50%，說明兼職現象非常普遍。進一步按照不同年級學生的兼職去向分析，發現隨著年級的上升，兼職的比例不斷地上升，大三學生56%的被調查者有兼職現象。年級越高，越臨近步入社會，感受到的就業壓力也大，所以更多的高年級同學想要通過兼職來積累一些經驗。大學生們已不能僅僅滿足于課本中所習得的理論知識，而是通過自己的努力，主動積極投身到社會實踐活動當中，為將來步入社會謀求工作做相應的準備。
2.女生較男生更為積極。在回收到的329份有效調查問卷中，男女生比例為154∶175。其中162個顯示有兼職經歷的同學中，男女生人數比為71∶91。由此可以發現，參加兼職活動的女生的積極性比男生更高。進一步分析發現，在針對兼職的收獲這一問題的調查中，選擇通過兼職能夠獲得“經濟獨立”和“提高心理承受能力”這兩項的，男生為94人次，而女生則多達127人次。通常人們都容易理解大學里男生比女生更加注重經濟獨立，更愿意較早地去社會上磨練，然而數據顯示卻恰恰相反。或許相較于男生，女生認為自身的就業壓力更大，需要不斷積累一些工作經驗、提高自身的能力，才能為自己的職業選擇打下基礎。
3.兼職動機比較集中于兩類。一類是為謀求工作提前準備。隨著高校擴招，大學生就業壓力越來越大。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學習模式已不能適應如今這個充滿挑戰的社會大舞臺。很多同學希望在學有余力之時，通過兼職活動提前進入社會，鍛煉自己的能力和素質，提高實踐水平為將來畢業以后真正轉化為一個社會人做準備。另一個比較集中的動機是經濟利益驅動。大學生大部分已年滿18周歲，在脫離了父母的保護下獨自來到外地求學，其獨立意識覺醒，希望能盡量少花父母的錢，通過自己的勞動賺取生活費。因此，很多同學選擇通過課外兼職來滿足自己的經濟需求。
4.兼職類型技術含量低，與專業相關程度較小。根據統計分析，大學生兼職類型80%集中在餐飲、促銷、發傳單、家教等一些技術含量比較低的活動。認為自己的兼職與專業有相關的人也僅僅占到8%。也就是說，大學生從兼職經歷中能夠獲得與自己專業相關的工作經驗是極少的，這與其試圖借助兼職獲得積累專業知識和工作實踐能力的初衷是不相吻合的。
二、關于大學生兼職存在的問題分析
伴隨大學生兼職現象的日益普遍，隨之產生的問題也越發凸顯。調查中發現主要存在以下三個方面問題。
1.兼職與學習之間存在沖突。大學生們一旦選擇兼職，必然會占用一部分時間。雖然很多兼職的同學會主動將兼職活動安排在課余時間，試圖利用好課余時間豐富自己的實踐經歷、積累社會閱歷。然而，往往在實踐過程中會碰到一些問題。比如時間上的沖突，由于兼職工作的勞累導致上課疲倦難以集中等等。事實上，數據分析發現，58%的有過兼職經歷的同學認為兼職是會影響到學習的，甚至有12位回訪者談及會為了做兼職而選擇逃課。此外，兼職內容與專業的相關性很小也能反映出部分兼職無法起到對專業學習的有益補充。如果兼職行為影響到本職內的學習，甚至成為拖累，這樣不免陷入“本末倒置”的境地。
2.兼職存在被侵權現象。由于針對大學生兼職的法律不完備、兼職市場的不規范性，一些用人單位缺乏社會責任感，以及兼職的學生自身法律意識維權意識比較薄弱，在現實兼職過程中兼職者往往受到勞動安全、人身安全、財物安全等諸多方面的侵權問題。調查顯示，與兼職機構或用人單位簽訂過書面協議的僅占30%。14%的同學明確表示曾在兼職過程中受到過侵權問題，22%的同學則不能界定自己的經歷是否屬于被侵權，表示說不清。換句話說，在自己的合法權益受到侵犯時，只有三成不到的同學可以根據協議簽訂的內容來依法維護自己的權益。
3.學校對兼職同學提供的幫助不足。大學生對在學校的幫助下獲得兼職機會是極其渴望的。有過兼職經歷的162人中，有117名同學（占73%）認為學校有義務設立專門的兼職機構給予指導并建立兼職通道。然而調查發現，目前學校對大學生兼職活動提供的幫助并不多。在有兼職經歷的162位同學中，僅16人次表示自己是通過學校的勤工儉學機構獲得的機會，35人次是通過校內海報信息，其余則都是從校外信息中獲得。對于月消費在600元以下、600元～800元的同學往往更希望通過更為便捷的渠道獲得兼職，而學校的勤工儉學辦似乎就是這樣的渠道。然而調查發現這部分同學從中獲得兼職信息僅占兼職總人數不到2%；另外，學生在被侵權后通過校方獲得幫助的更是少之又少。
三、關于大學生兼職問題的對策建議
1.兼職者應處理好學習與兼職之間的關系。大學生參與兼職要避免本末倒置現象的產生。兼職是為了提前接觸社會、鍛煉個人能力，這需要建立在學好自己專業理論知識的基礎上，知識與實踐需要做到更好地平衡。同時，大學生選擇兼職要避免盲從現象，盡量減少關于“促銷、家教等”等技術含量比較低的崗位，這些工作對大學生的能力上的提高作用是很局限的，所以更應該盡量從事與專業相關的兼職來促進職業發展，通過兼職來了解自己專業的社會現實，從自己的職業生涯規劃出發，尋找理論與實踐相聯系的機會，從而提高自己行業的認識與經驗，提高個人競爭力。
2.學校可以根據大學生兼職實際情況進行管理模式的探索與改革。校方的角色定位不應僅是在校大學生的管理者，還更應該擔當服務者角色。在真正做好勤工儉學相關的工作，為困難學生提供平臺的同時充分關注其他在校大學生的校外兼職現象，通過對各年級兼職者，尤其是即將步入社會、面臨就業壓力大三大四的同學并進行正確引導。建議成立學校組織、學生管理的自主服務型兼職管理服務中心，從事專項服務工作。首先從兼職來源開始，對遍布校園的廣告信息進行管理和清理，對校外的兼職信息事先審核，提供可靠信息；創建兼職網絡系統，大大減少“黑中介”、“黑機構”的詐騙行為。其次兼職管理中心尋找合適的木雕企業進行合作，建立該木雕企業的實踐基地，對有兼職意向的學生進行統計并形成兼職者數據庫，進行木雕企業和兼職者的匹配篩選。學校還可以開設與專業相關的兼職培訓指導課，提高本校學生的專業實踐能力，從而為相關用人單位輸送高水平的專業性人才。兼職管理中心可設立兼職法律維權部門，以法律專業學生為主力軍，老師協助，從而使法律專業的大學生得到實踐鍛煉。對用工單位進行備案，以監督用工和維護學生的權益，之后跟蹤回訪兼職學生和用人單位，以利于更好地開展以后的工作。當兼職學生權益受到侵害時，讓法律維權部門的成員為大學生維權提供后盾和支持。