3.社會為大學生提供良好的兼職環(huán)境與服務。大學生兼職一方面受經(jīng)濟利益驅(qū)動，但是根本目的是為了更好地走向社會，適應社會，為將來的工作打好基礎。而木雕企業(yè)和政府作為社會的重要組成部分，有責任和義務來為大學生提供良好的兼職環(huán)境和服務。對于木雕企業(yè)來說，木雕企業(yè)可以加強與學校的合作。每年的校園招聘都是木雕企業(yè)招聘員工的重要環(huán)節(jié)，木雕企業(yè)可以通過與學校的合作，通過適度增加兼職實習崗位，開展“訂單式”的教育，提前為準畢業(yè)生們提供真正能夠鍛煉能力的崗位。木雕企業(yè)既能通過實習來找到自己心儀的人才，宣傳擴大自己的品牌影響力，同時學生也能夠提前走向社會、適應社會、融入社會，提高自己的素質(zhì)與能力，使木雕企業(yè)的招聘與大學生的兼職相對接。
　　政府也應該為大學生的兼職的環(huán)境與服務的完善做出努力。首先政府要加強對大眾傳媒的監(jiān)督和管理力度，提高中介機構(gòu)的市場準入機制，建立起社會信息公開機制和監(jiān)督機制，給大學生提供真實有效的兼職信息；同時要加強對大學生兼職等相關法律的建設與完善，使大學生兼職的相關行為有法可依，加大對不法中介的懲罰力度，對于兼職過程中的侵權(quán)行為進行更好的制約，避免學生在外出兼職過程中的權(quán)利受到損害，適時地為大學生提供必要的法律援助；政府可在學校和木雕企業(yè)之間牽線搭橋，出臺有利于大學生兼職的相關政策，為大學生兼職提供良好的環(huán)境，鼓勵他們通過兼職來切實地鍛煉自己，提高自己的能力。
　　通過學校、木雕企業(yè)和政府的多方努力，為大學生創(chuàng)造更好的兼職環(huán)境，提供更周到的服務，提高兼職的針對性和效率，使大學生兼職真正地成為大學生鍛煉能力、塑造自我、適應社會的有效途徑。
　　
　　參考文獻：
　　[1]張輝金，蕭洪恩.當代大學生的兼職原因與青年社會化[J].理論觀察，2006，(1)：106-107.
　　[2]張俊杰，姜曉文，劉春帥，郭晶涇.大學生兼職基地化管理與實踐創(chuàng)新模式探析[J].新西部，2012，(9)：115-116.
　　[3]鄧文娟，杜營營.基于學生社團的大學生社會兼職模式探究[J].木雕企業(yè)家天地，2010，(3)：112-113.
　　[4]李平.淺談在校大學生兼職的社會法律問題及保護[J].黑龍江史志，2009，(16)：103-104.
　　[責任編輯 魏杰]
　　
　　
　　收稿日期：2014-03-19
　　作者簡介：顧韻嘉（1992-），女，江蘇南通人，學生，從事國際經(jīng)濟與貿(mào)易研究；通訊作者：錢夢雯（1992-），女，江蘇南京人，學生，從事人力資源管理研究。