這種結合課程群進行案例教學的方式，一方面可以使學生將本課程與先修課程以及后續課程之間的關系有明確的認識，從而對學習的脈絡有清晰的認識；另一方面結合課程群，進行項目實例的講解和分析，跟實際應用更加接近，有利于加強學生對知識的綜合運用，培養工程教育的思想。
3.寓教于賽，教賽結合
對應用型高校的電子類專業學生而言，兩年一度的全國電子設計大賽和每年進行的全國電子專業人才與技能大賽是很好地檢驗自我的機會，結合我校近幾年在全國各類電子類賽事的良好成績和成功經驗，探索出了“寓教于賽，教賽結合”的教學模式。在教學過程中，結合對應的電子設計賽題進行深入剖析，分析題目用到了所學的哪些知識點以及如何實現，讓學生對當前所學知識的具體應用有明確的認識。這樣，一方面提高學生學習的興趣，另一方面也鍛煉了學生分析解決實際問題的能力，提高了他們參賽的積極性，從而有利于在大賽中取得更好的成績。
三、考核方式的改革
傳統的終結性考核以理論知識、標準答案、閉卷形式為主，課程的考核要靈活多樣，激發學生的學習自主性，提高學習的自覺性和自學能力。課程體系的過程性考核以技能、綜合評價、開卷等方式為主，同時可以加入實物制作成績等。根據單片機課程的特點，可以在終結性考核中采取“實驗20%+自主設計30%+卷面成績50%”的方式，對參加電子設計大賽并取得良好成績的學生，適當加大創新分數，這樣可以給動手能力強、具有創新意識的學生機會，此法也利于激發學生的創新積極性。
四、結論
本項目體現工程教育的思想及應用型人才培養目標下單片機課程理論實踐一體化教學模式的嘗試，改變傳統的先在體現課堂講理論，再到實驗室去做實驗的方式。是把講解基本理論和編寫程序、軟件和硬件的仿真相結合；并利用案例教學，給學生創造機會，拉近與實際應用的距離；把教學與電子設計大賽相結合，“寓教于賽，教賽結合”。
整個項目的實施，始終貫徹以學生為主題，以專業人才培養目標為準繩，以就業為導向，把“教、學、做、訓、賽”有機結合，加強了學生核心技能的培養和訓練，使教學效果達到了最優化。
參考文獻：
[1]牛曉玲.淺談單片機教學改革[J].中國科技信息，2012，(16)：170.
[2]淡海英.談高職教育中《單片機原理及應用》課程改革的一點思考[J].軟件，2012，(7)：158-159.
[3]曾維鵬，蔡莉莎，吳恒玉.基于“教學做合一”的單片機教學改革研究[J].蘇州市職業大學學報，2013，(2)：84-86.
[4]羅維平，王東，李宇，劉純天.“單片機原理及應用”課程設計的改革探討[J].武漢科技學院學報，2005，(11)：47-50.
[5]李萬軍.基于Proteus的單片機虛擬實驗平臺的開發[J].工業控制計算機，2O08，(8)：53-54.
[6]李鵬飛.Proteus軟件在單片機一體化教學中的應用[J].信息通信，2014，(1)：287-288.
[7]張麗霞.單片機課程教學改革與實踐探索[J].電子世界，2014，(1)：174-175.
Exploration and Practice on MCU Course Reform
LI Wen-fang，LI Hai-xia
（Huanghe SCIence and Technology College，Zhengzhou450063，China）
Abstract：Single chip microcomputer has a pivotal position as a Professional course for students majoring in electronic communication.By analyzing the status and existing problems of the course，it puts forward a series of curriculum reform，aims to build up the idea of engineering education.Particular way is to adjust the course content，use C51 language as the main programming language and use PROTEUS to simulate the result；increase the comprehensive design experiments on practice teaching；advocate the project teaching method and reform the teaching methods in order to improve the students’ ability of engineering.
Key words：single chip microcomputer；reform；engineering education；simulation[責任編輯 魏杰]
收稿日期：2014-01-18
基金項目：鄭州市2013年教改項目—民辦本科高校基于應用型科技人才培養的《單片機原理及應用》課程教學體系改革（ZZJG-A6024）
作者簡介：李文方（1983-），女，河南駐馬店人，測控技術與儀器教研室負責人，講師，碩士，從事電子與通信系統研究。
3.寓教于賽，教賽結合
對應用型高校的電子類專業學生而言，兩年一度的全國電子設計大賽和每年進行的全國電子專業人才與技能大賽是很好地檢驗自我的機會，結合我校近幾年在全國各類電子類賽事的良好成績和成功經驗，探索出了“寓教于賽，教賽結合”的教學模式。在教學過程中，結合對應的電子設計賽題進行深入剖析，分析題目用到了所學的哪些知識點以及如何實現，讓學生對當前所學知識的具體應用有明確的認識。這樣，一方面提高學生學習的興趣，另一方面也鍛煉了學生分析解決實際問題的能力，提高了他們參賽的積極性，從而有利于在大賽中取得更好的成績。
三、考核方式的改革
傳統的終結性考核以理論知識、標準答案、閉卷形式為主，課程的考核要靈活多樣，激發學生的學習自主性，提高學習的自覺性和自學能力。課程體系的過程性考核以技能、綜合評價、開卷等方式為主，同時可以加入實物制作成績等。根據單片機課程的特點，可以在終結性考核中采取“實驗20%+自主設計30%+卷面成績50%”的方式，對參加電子設計大賽并取得良好成績的學生，適當加大創新分數，這樣可以給動手能力強、具有創新意識的學生機會，此法也利于激發學生的創新積極性。
四、結論
本項目體現工程教育的思想及應用型人才培養目標下單片機課程理論實踐一體化教學模式的嘗試，改變傳統的先在體現課堂講理論，再到實驗室去做實驗的方式。是把講解基本理論和編寫程序、軟件和硬件的仿真相結合；并利用案例教學，給學生創造機會，拉近與實際應用的距離；把教學與電子設計大賽相結合，“寓教于賽，教賽結合”。
整個項目的實施，始終貫徹以學生為主題，以專業人才培養目標為準繩，以就業為導向，把“教、學、做、訓、賽”有機結合，加強了學生核心技能的培養和訓練，使教學效果達到了最優化。
參考文獻：
[1]牛曉玲.淺談單片機教學改革[J].中國科技信息，2012，(16)：170.
[2]淡海英.談高職教育中《單片機原理及應用》課程改革的一點思考[J].軟件，2012，(7)：158-159.
[3]曾維鵬，蔡莉莎，吳恒玉.基于“教學做合一”的單片機教學改革研究[J].蘇州市職業大學學報，2013，(2)：84-86.
[4]羅維平，王東，李宇，劉純天.“單片機原理及應用”課程設計的改革探討[J].武漢科技學院學報，2005，(11)：47-50.
[5]李萬軍.基于Proteus的單片機虛擬實驗平臺的開發[J].工業控制計算機，2O08，(8)：53-54.
[6]李鵬飛.Proteus軟件在單片機一體化教學中的應用[J].信息通信，2014，(1)：287-288.
[7]張麗霞.單片機課程教學改革與實踐探索[J].電子世界，2014，(1)：174-175.
Exploration and Practice on MCU Course Reform
LI Wen-fang，LI Hai-xia
（Huanghe SCIence and Technology College，Zhengzhou450063，China）
Abstract：Single chip microcomputer has a pivotal position as a Professional course for students majoring in electronic communication.By analyzing the status and existing problems of the course，it puts forward a series of curriculum reform，aims to build up the idea of engineering education.Particular way is to adjust the course content，use C51 language as the main programming language and use PROTEUS to simulate the result；increase the comprehensive design experiments on practice teaching；advocate the project teaching method and reform the teaching methods in order to improve the students’ ability of engineering.
Key words：single chip microcomputer；reform；engineering education；simulation[責任編輯 魏杰]
收稿日期：2014-01-18
基金項目：鄭州市2013年教改項目—民辦本科高校基于應用型科技人才培養的《單片機原理及應用》課程教學體系改革（ZZJG-A6024）
作者簡介：李文方（1983-），女，河南駐馬店人，測控技術與儀器教研室負責人，講師，碩士，從事電子與通信系統研究。