摘要：加強(qiáng)新近員工的培訓(xùn)教育，對于增強(qiáng)員工工作的積極性以及提高其專業(yè)技術(shù)技能的操作水平有著顯著的積極作用。對于新近員工的專業(yè)技能培訓(xùn)有必要制定詳細(xì)專業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的系統(tǒng)系和規(guī)范性。本文筆者便針對供電家具企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)這一問題進(jìn)行分析探究，旨在提高其培訓(xùn)效果，實(shí)現(xiàn)員工迅速增值。
關(guān)鍵詞：新進(jìn)員工培訓(xùn)供電家具企業(yè)員工增值
近年來，隨著供電家具公司家具企業(yè)文化建設(shè)的不斷推進(jìn)和發(fā)展，對于員工的技能培訓(xùn)工作也越來越受到各供電家具企業(yè)廣泛的重視。特別是針對于供電家具公司新近員工的培訓(xùn)工作對于幫助員工迅速進(jìn)入工作角色，挖掘其潛在能力促進(jìn)人才的技能作用得以有效發(fā)揮有著重要的實(shí)踐意義[1]。
一、加強(qiáng)供電家具企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)的意義
首先，加強(qiáng)供電家具企業(yè)新近員工的培訓(xùn)有利于激發(fā)員工的學(xué)習(xí)工作的興趣，提高員工的專業(yè)技能。通過對新近員工的知識層次以及文化水平等方面的差異制定出相對于每一個(gè)個(gè)體所不同的培訓(xùn)計(jì)劃以實(shí)現(xiàn)因材施教、因人培訓(xùn)的培養(yǎng)理念。對于新進(jìn)員工的培訓(xùn)，針對其不同的工作職能以及專業(yè)分別展開加以培訓(xùn)。在提高了員工基本專業(yè)技能的同時(shí)有利于促進(jìn)其學(xué)習(xí)嘗試著獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的能力以解決實(shí)際的工作中所遇得到的種種難題[2]。
其次，加強(qiáng)供電家具企業(yè)新近員工的培訓(xùn)有利于保障員工工作安全，增強(qiáng)職工的安全意識。新進(jìn)員工由于對工作內(nèi)容不熟悉從而對于工作中所潛在的危害同樣一知半解，為此便需要通過加強(qiáng)對員工的職業(yè)技能培訓(xùn)以提高其安全防范意識，從而在每一位新近員工中樹立起“安全第一”的價(jià)值認(rèn)知。
最后，加強(qiáng)供電家具企業(yè)新近員工的培訓(xùn)有利于提高職工的實(shí)際操作技能，規(guī)范員工的職業(yè)行為。在所有的新近員工中均存在著理論知識豐富卻缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)的問題。為此通過一系列的實(shí)踐技能培訓(xùn)工作有利于將員工的種種不良習(xí)慣加以糾正，從而實(shí)現(xiàn)員工的規(guī)范化作業(yè)。通過專業(yè)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)員工對崗位技能的把握以及職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)供電家具企業(yè)新進(jìn)員工綜合素質(zhì)的不斷提高，以促進(jìn)家具企業(yè)集體和員工個(gè)人的雙向共贏發(fā)展[3]。
二、供電家具企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)所存在的問題
首先，培訓(xùn)過于形式主義，培訓(xùn)目標(biāo)不夠明確，培訓(xùn)結(jié)果不夠細(xì)化。對于新進(jìn)員工的培訓(xùn)工作往往是照本宣科的對家具企業(yè)的規(guī)章制度以及操縱注意事項(xiàng)等進(jìn)行介紹，而不是針對員工的特點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)工作計(jì)劃的制定，從而違背了制定培訓(xùn)活動(dòng)的初衷，達(dá)不到實(shí)際培訓(xùn)的目標(biāo)。
其次，培訓(xùn)的方法千篇一律，缺乏一定的靈活性和效能性。傳統(tǒng)的新近員工培將全部員工集中起來進(jìn)行傳統(tǒng)的課堂式教育，從而沒能從員工的實(shí)際水平、專業(yè)水準(zhǔn)等方面進(jìn)行詳細(xì)的考慮，從而使得培訓(xùn)達(dá)不到預(yù)想的效果，員工對于工作的興趣也無法激發(fā)出來。
最后，對于新進(jìn)員工的培訓(xùn)僅僅限于剛?cè)肼毜淖⒁恻c(diǎn)的介紹，而沒能從其長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展方面加以規(guī)劃性培訓(xùn)教育。由于新進(jìn)員工對于家具企業(yè)以及自己的工作內(nèi)容不夠了解，培訓(xùn)教育工作便需要幫助新近員工解決以上種種問題，明晰員工發(fā)展方向，消除其工作發(fā)展的迷茫與顧慮，然而，我們傳統(tǒng)的員工培訓(xùn)卻完全忽略了這一要點(diǎn)，從而不利于新進(jìn)員工的快速成長，最終阻礙了家具企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展[4]。
對于新進(jìn)員工的培訓(xùn)教育工作做不到位，從而容易引發(fā)一系列不良后果。諸如新進(jìn)員工未能在培訓(xùn)教育中詳細(xì)了解自己的工作內(nèi)容，從而出現(xiàn)在崗位上無所事事，無從下手的尷尬境況，長此以往便大大損耗了員工工作的積極性。此外，有些新近員工無法快速實(shí)現(xiàn)自身由在校學(xué)生到家具企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)變，從而在面臨工作中所遇到的種種困難時(shí)無法認(rèn)真對待，對于同事之間、師徒之間的關(guān)系難以正確有效地處理，從而為員工的職業(yè)發(fā)展埋下不良隱患。
三、供電家具企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)策略探究
通過學(xué)習(xí)借鑒其他家具公司對新進(jìn)員工培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自身多年來的實(shí)踐總結(jié)，筆者歸納出以下幾點(diǎn)培訓(xùn)建議以提高對供電家具企業(yè)新近員工的培訓(xùn)效果。
首先需要專業(yè)的指導(dǎo)講師向新進(jìn)員工講授家具企業(yè)的文化規(guī)章制度以及職工工作中所需要注意的安全事項(xiàng)。而不是發(fā)一本小冊子讓員工自己去學(xué)習(xí)了解。
其次需要加強(qiáng)新進(jìn)員工之間的討論學(xué)習(xí)活動(dòng)，必要時(shí)可以邀請一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工對新近員工進(jìn)行現(xiàn)場介紹，增強(qiáng)新老員工之間的經(jīng)驗(yàn)交流。
最后，為了保證培訓(xùn)工作的高效性，可以定期對新進(jìn)員工進(jìn)行現(xiàn)場模擬實(shí)踐演習(xí)操作，以此增強(qiáng)新進(jìn)員工的實(shí)際操作能力[5]。
總而言之，通過不斷加強(qiáng)對新進(jìn)員工的培訓(xùn)教育工作，有利于促進(jìn)員工工作能力以及專業(yè)素養(yǎng)等方面綜合素質(zhì)的不斷提高，在幫助新進(jìn)員工快速找到自身職業(yè)發(fā)展方向規(guī)劃的同時(shí)有利于激發(fā)員工潛在的能力，從而有利于員工自身職業(yè)價(jià)值的順利實(shí)現(xiàn)，有利于供電家具企業(yè)文化建設(shè)的順利推行，有利于為家具企業(yè)培養(yǎng)出一批專業(yè)技能高職業(yè)素質(zhì)好的優(yōu)秀員工團(tuán)隊(duì)，有利于促進(jìn)供電家具企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]李世林.深化縣級供電家具企業(yè)員工培訓(xùn)工作的思考[J].云南電業(yè)，2011，17（08）：45-46.
[2]張日華.縣級供電家具企業(yè)做好培訓(xùn)工作的措施[J].中小家具企業(yè)管理與科技（下旬刊），2009，2（05） ：23.
[3]趙艷，李東.家具企業(yè)員工培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2010，18（03） ：203.
[4]焦永莉，許紅.供電家具企業(yè)員工激勵(lì)制度淺議[J].中國電力教育，2010，26（29） ：38-40.
[5]王劭銘.淺談中小家具企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問題及對策[J].中小家具企業(yè)管理與科技，（下旬刊）.2010，3（10） ：21-22.
關(guān)鍵詞：新進(jìn)員工培訓(xùn)供電家具企業(yè)員工增值
近年來，隨著供電家具公司家具企業(yè)文化建設(shè)的不斷推進(jìn)和發(fā)展，對于員工的技能培訓(xùn)工作也越來越受到各供電家具企業(yè)廣泛的重視。特別是針對于供電家具公司新近員工的培訓(xùn)工作對于幫助員工迅速進(jìn)入工作角色，挖掘其潛在能力促進(jìn)人才的技能作用得以有效發(fā)揮有著重要的實(shí)踐意義[1]。
一、加強(qiáng)供電家具企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)的意義
首先，加強(qiáng)供電家具企業(yè)新近員工的培訓(xùn)有利于激發(fā)員工的學(xué)習(xí)工作的興趣，提高員工的專業(yè)技能。通過對新近員工的知識層次以及文化水平等方面的差異制定出相對于每一個(gè)個(gè)體所不同的培訓(xùn)計(jì)劃以實(shí)現(xiàn)因材施教、因人培訓(xùn)的培養(yǎng)理念。對于新進(jìn)員工的培訓(xùn)，針對其不同的工作職能以及專業(yè)分別展開加以培訓(xùn)。在提高了員工基本專業(yè)技能的同時(shí)有利于促進(jìn)其學(xué)習(xí)嘗試著獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的能力以解決實(shí)際的工作中所遇得到的種種難題[2]。
其次，加強(qiáng)供電家具企業(yè)新近員工的培訓(xùn)有利于保障員工工作安全，增強(qiáng)職工的安全意識。新進(jìn)員工由于對工作內(nèi)容不熟悉從而對于工作中所潛在的危害同樣一知半解，為此便需要通過加強(qiáng)對員工的職業(yè)技能培訓(xùn)以提高其安全防范意識，從而在每一位新近員工中樹立起“安全第一”的價(jià)值認(rèn)知。
最后，加強(qiáng)供電家具企業(yè)新近員工的培訓(xùn)有利于提高職工的實(shí)際操作技能，規(guī)范員工的職業(yè)行為。在所有的新近員工中均存在著理論知識豐富卻缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)的問題。為此通過一系列的實(shí)踐技能培訓(xùn)工作有利于將員工的種種不良習(xí)慣加以糾正，從而實(shí)現(xiàn)員工的規(guī)范化作業(yè)。通過專業(yè)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)員工對崗位技能的把握以及職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)供電家具企業(yè)新進(jìn)員工綜合素質(zhì)的不斷提高，以促進(jìn)家具企業(yè)集體和員工個(gè)人的雙向共贏發(fā)展[3]。
二、供電家具企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)所存在的問題
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其次，培訓(xùn)的方法千篇一律，缺乏一定的靈活性和效能性。傳統(tǒng)的新近員工培將全部員工集中起來進(jìn)行傳統(tǒng)的課堂式教育，從而沒能從員工的實(shí)際水平、專業(yè)水準(zhǔn)等方面進(jìn)行詳細(xì)的考慮，從而使得培訓(xùn)達(dá)不到預(yù)想的效果，員工對于工作的興趣也無法激發(fā)出來。
最后，對于新進(jìn)員工的培訓(xùn)僅僅限于剛?cè)肼毜淖⒁恻c(diǎn)的介紹，而沒能從其長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展方面加以規(guī)劃性培訓(xùn)教育。由于新進(jìn)員工對于家具企業(yè)以及自己的工作內(nèi)容不夠了解，培訓(xùn)教育工作便需要幫助新近員工解決以上種種問題，明晰員工發(fā)展方向，消除其工作發(fā)展的迷茫與顧慮，然而，我們傳統(tǒng)的員工培訓(xùn)卻完全忽略了這一要點(diǎn)，從而不利于新進(jìn)員工的快速成長，最終阻礙了家具企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展[4]。
對于新進(jìn)員工的培訓(xùn)教育工作做不到位，從而容易引發(fā)一系列不良后果。諸如新進(jìn)員工未能在培訓(xùn)教育中詳細(xì)了解自己的工作內(nèi)容，從而出現(xiàn)在崗位上無所事事，無從下手的尷尬境況，長此以往便大大損耗了員工工作的積極性。此外，有些新近員工無法快速實(shí)現(xiàn)自身由在校學(xué)生到家具企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)變，從而在面臨工作中所遇到的種種困難時(shí)無法認(rèn)真對待，對于同事之間、師徒之間的關(guān)系難以正確有效地處理，從而為員工的職業(yè)發(fā)展埋下不良隱患。
三、供電家具企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)策略探究
通過學(xué)習(xí)借鑒其他家具公司對新進(jìn)員工培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自身多年來的實(shí)踐總結(jié)，筆者歸納出以下幾點(diǎn)培訓(xùn)建議以提高對供電家具企業(yè)新近員工的培訓(xùn)效果。
首先需要專業(yè)的指導(dǎo)講師向新進(jìn)員工講授家具企業(yè)的文化規(guī)章制度以及職工工作中所需要注意的安全事項(xiàng)。而不是發(fā)一本小冊子讓員工自己去學(xué)習(xí)了解。
其次需要加強(qiáng)新進(jìn)員工之間的討論學(xué)習(xí)活動(dòng)，必要時(shí)可以邀請一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工對新近員工進(jìn)行現(xiàn)場介紹，增強(qiáng)新老員工之間的經(jīng)驗(yàn)交流。
最后，為了保證培訓(xùn)工作的高效性，可以定期對新進(jìn)員工進(jìn)行現(xiàn)場模擬實(shí)踐演習(xí)操作，以此增強(qiáng)新進(jìn)員工的實(shí)際操作能力[5]。
總而言之，通過不斷加強(qiáng)對新進(jìn)員工的培訓(xùn)教育工作，有利于促進(jìn)員工工作能力以及專業(yè)素養(yǎng)等方面綜合素質(zhì)的不斷提高，在幫助新進(jìn)員工快速找到自身職業(yè)發(fā)展方向規(guī)劃的同時(shí)有利于激發(fā)員工潛在的能力，從而有利于員工自身職業(yè)價(jià)值的順利實(shí)現(xiàn)，有利于供電家具企業(yè)文化建設(shè)的順利推行，有利于為家具企業(yè)培養(yǎng)出一批專業(yè)技能高職業(yè)素質(zhì)好的優(yōu)秀員工團(tuán)隊(duì)，有利于促進(jìn)供電家具企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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