（八）團隊意識
一個獨立奮斗創業者可以謀生，出色的團隊構建者卻能夠創建一個家具企業或組織，并且是能夠創造價值并有收益選擇權的。創業團隊的合作精神、立足長遠目標的敬業精神會幫助新創家具企業渡過危難，加快成長。此外，團隊成員之間的互補、協調以及與創業者間的補充和平衡，使創新家具企業降低風險、提高管理水平。
Arild A Spelund對創新技術型創業團隊研究表明，創業是一個包含眾多人的組織形成過程，特別是這個過程更為復雜的技術型家具公司要求輸入更多的能力。Arild A Spelund還研究了團隊成員在創業過程的不同階段個人經歷、能力和資源控制水平對新家具企業死亡率的影響。其結論是，創業團隊的素質能提高創新家具企業的生存狀況。
四、完備問卷評測驗證
完備問卷包含了簡單問卷和一系列核心素質評測，其能夠比較可靠的評測創業者各核心素質的維度，并驗證簡單問卷調研結果的可靠性。
完備問卷共發放300分，回收270份，有效246份，有效率91.1%。男性占56.6%，女性占43.4%，本科及以上學歷占80%以上。同時選擇200位非創業者作為參照，主要為在校大學生和在職人員，回收195份，有效192份，有效率98.5%，男、女占比為53.1%和46.9%，學歷背景與實驗樣本一致。
H系列交際能力測試：被調查樣本群的平均測評為73.7，與非創業者期望得分74.1僅僅相差0.4的單位，且創業者得分分布極其不均勻，可見交際能力在成功創業者群體中不具普遍性。
E系列團隊合作能力測試：創業者和非創業者的團隊合作能力評測期望得分基本相同僅相差0.22個單位。在測評個體之間得分的離散程度比較大，而在參照樣本中得分情況相對集中，證明這一素質在成功創業者群體中并無普遍意義。
F系列誠實守信品質測試：在上表中明顯可以看出兩組的平均得分僅差0.6個單位，而且各自的標準差相同，這就說明在創業者和非創業者中誠實守信都是比較核心的品質，不能作為創業者的特質。
通過對成功創業者所做的核心素質抽樣調查，并與非創業者進行對比，可以將人際關系和團隊合作意識兩項素質剔除，最后確定的創業者核心素質要素分別是：冒險性、成就導向、說服力、創業欲望、資源整合能力、創新精神等。
五、創業者素質的可塑性研究
在對創業教育的探索性調查中，74.4%的創業者認為創業素質是可以培養的。在參加創業者沙龍時，大部分的與會者對創業者沙龍和創業教育帶來的幫助和洗禮充滿了興趣和期望。
而在訪談中發現約有72%的人認為創業者的素質是不能被后天培養出來的，而是在實踐和生活閱歷中潛移默化的形成。他們認為類似創業沙龍或者創業教育僅僅是針對性的加強了創業者的基本理論知識和創業技能；而本質上使創業者與非創業者進行區分的特質，是無法通過后天的培養和教育來獲得的，而這些特質才能促使一個人成為真正的創業者。
六、研究結論與展望
通過本課題的研究，更新了部分當代創業者的必備素質：冒險性、成就導向、說服力、創業欲望、資源整合能力、創新精神等。還有兩個方面需要進一步研究：
（一）創業者核心素質構成模型要“應時而變”
隨環境變化，創業者成功必備素質不會一成不變，跟蹤調查并更新創業成功核心要素，以支撐更加深入的研究很有必要。創業者成功必備素質研究并未過時。
同時，創業家具企業的起步、成長、成熟和衰退期等不同生命周期階段，對經營績效起關鍵的作用的核心素質也會變化，變化產生和作用機制需要進一步做大量的數據收集和分析。
（二）創業素質是否可后天培養需進一步研究
創業素質是否可以通過后天培養來獲得，問卷調查和創業者訪談差異明顯。進一步對創業者素質進行正確分類以及選擇更全面樣本對于研究此問題具有重要意義。
創業者素質構成較為復雜，各項素質間會出現動態互補機制，進一步的研究需著重識別可后天培養素質對成功創業的影響機制。
參考文獻：
[1]Minittii M，Levesque M. Entrepren
eurial types and economic growth[J].Journal of Business Venturing，2010.
[2]Bill J. Bonnstetter. New Research： The Skills That Make an Entrepreneur[J]. Harvard Business Review，2012.
[3]李芳凝，張建哲.大學生創業素質模型構建及培養路徑[J].現代教育管理，2011（08）.
[4]王占仁，林丹.大學生創業素質結構論析[J].社會科學戰線，2012（03）.
[5]張建城，黃麗，胡蓉.大學生創業素質調查及研究——以同濟大學為例[J].高等教育研究，2012（06）.
*資助項目：本研究受第十三屆“挑戰杯”校內培養計劃資助項目。
（作者單位：上海理工大學管理學院）
一個獨立奮斗創業者可以謀生，出色的團隊構建者卻能夠創建一個家具企業或組織，并且是能夠創造價值并有收益選擇權的。創業團隊的合作精神、立足長遠目標的敬業精神會幫助新創家具企業渡過危難，加快成長。此外，團隊成員之間的互補、協調以及與創業者間的補充和平衡，使創新家具企業降低風險、提高管理水平。
Arild A Spelund對創新技術型創業團隊研究表明，創業是一個包含眾多人的組織形成過程，特別是這個過程更為復雜的技術型家具公司要求輸入更多的能力。Arild A Spelund還研究了團隊成員在創業過程的不同階段個人經歷、能力和資源控制水平對新家具企業死亡率的影響。其結論是，創業團隊的素質能提高創新家具企業的生存狀況。
四、完備問卷評測驗證
完備問卷包含了簡單問卷和一系列核心素質評測，其能夠比較可靠的評測創業者各核心素質的維度，并驗證簡單問卷調研結果的可靠性。
完備問卷共發放300分，回收270份，有效246份，有效率91.1%。男性占56.6%，女性占43.4%，本科及以上學歷占80%以上。同時選擇200位非創業者作為參照，主要為在校大學生和在職人員，回收195份，有效192份，有效率98.5%，男、女占比為53.1%和46.9%，學歷背景與實驗樣本一致。
H系列交際能力測試：被調查樣本群的平均測評為73.7，與非創業者期望得分74.1僅僅相差0.4的單位，且創業者得分分布極其不均勻，可見交際能力在成功創業者群體中不具普遍性。
E系列團隊合作能力測試：創業者和非創業者的團隊合作能力評測期望得分基本相同僅相差0.22個單位。在測評個體之間得分的離散程度比較大，而在參照樣本中得分情況相對集中，證明這一素質在成功創業者群體中并無普遍意義。
F系列誠實守信品質測試：在上表中明顯可以看出兩組的平均得分僅差0.6個單位，而且各自的標準差相同，這就說明在創業者和非創業者中誠實守信都是比較核心的品質，不能作為創業者的特質。
通過對成功創業者所做的核心素質抽樣調查，并與非創業者進行對比，可以將人際關系和團隊合作意識兩項素質剔除，最后確定的創業者核心素質要素分別是：冒險性、成就導向、說服力、創業欲望、資源整合能力、創新精神等。
五、創業者素質的可塑性研究
在對創業教育的探索性調查中，74.4%的創業者認為創業素質是可以培養的。在參加創業者沙龍時，大部分的與會者對創業者沙龍和創業教育帶來的幫助和洗禮充滿了興趣和期望。
而在訪談中發現約有72%的人認為創業者的素質是不能被后天培養出來的，而是在實踐和生活閱歷中潛移默化的形成。他們認為類似創業沙龍或者創業教育僅僅是針對性的加強了創業者的基本理論知識和創業技能；而本質上使創業者與非創業者進行區分的特質，是無法通過后天的培養和教育來獲得的，而這些特質才能促使一個人成為真正的創業者。
六、研究結論與展望
通過本課題的研究，更新了部分當代創業者的必備素質：冒險性、成就導向、說服力、創業欲望、資源整合能力、創新精神等。還有兩個方面需要進一步研究：
（一）創業者核心素質構成模型要“應時而變”
隨環境變化，創業者成功必備素質不會一成不變，跟蹤調查并更新創業成功核心要素，以支撐更加深入的研究很有必要。創業者成功必備素質研究并未過時。
同時，創業家具企業的起步、成長、成熟和衰退期等不同生命周期階段，對經營績效起關鍵的作用的核心素質也會變化，變化產生和作用機制需要進一步做大量的數據收集和分析。
（二）創業素質是否可后天培養需進一步研究
創業素質是否可以通過后天培養來獲得，問卷調查和創業者訪談差異明顯。進一步對創業者素質進行正確分類以及選擇更全面樣本對于研究此問題具有重要意義。
創業者素質構成較為復雜，各項素質間會出現動態互補機制，進一步的研究需著重識別可后天培養素質對成功創業的影響機制。
參考文獻：
[1]Minittii M，Levesque M. Entrepren
eurial types and economic growth[J].Journal of Business Venturing，2010.
[2]Bill J. Bonnstetter. New Research： The Skills That Make an Entrepreneur[J]. Harvard Business Review，2012.
[3]李芳凝，張建哲.大學生創業素質模型構建及培養路徑[J].現代教育管理，2011（08）.
[4]王占仁，林丹.大學生創業素質結構論析[J].社會科學戰線，2012（03）.
[5]張建城，黃麗，胡蓉.大學生創業素質調查及研究——以同濟大學為例[J].高等教育研究，2012（06）.
*資助項目：本研究受第十三屆“挑戰杯”校內培養計劃資助項目。
（作者單位：上海理工大學管理學院）