具體收支情況處理板塊能夠實現高校自身各類資金來源以及去向的定位，其中來源是指經過政府渠道撥款、外部借款、單位以及個人資金注入、學生學費收入途徑吸納的資金，去向則是指經過預算后的工資發放、圖書設備購買、基礎項目建設、行政辦公經費等費用。經過對學校整體財務收支情況的良性掌控，把握學校統籌規劃的最新動態，這種量入為出的策略模式，可以為領導正確決策指明正確的方向。用戶管理領域中，在事先對既定角色存取控制技術進行量身定造后，用戶自身就能夠借助互聯網空間對數據關聯項目進行查詢、分析，令系統外延的各個模塊形成統一的整體框架，之后進一步協助管理人員對財務信息的整理與收集，維持客戶在全面、快速的服務項目上的享用權力。此類系統下的各類體系框架并不是遵循獨立模式而分劃的，用戶完全可以按照自身需要進行關聯業務流程的排查，從而加強系統結構統一整體的定位功能，輔助管理人員對財務信息的綜合化論述，滿足客戶更加豐富和多樣的需求。
　　在校園網基礎上實施財務軟件功能拓展，要注意利用內部豐富的技術資源，催化網絡環境和速率因素，增強穩固的服務職能范圍效應，最終確保各類管理系統的相互銜接和有機結合。財務人員必須經過全程的信息化服務培訓，在相對開放的系統環境下，將現實管理工作與信息處理技術高度融合，將個人精力集中投射在即時信息的分析和利用層面上，預測富有創造價值的職能模式，實現整個部門核算型向管理型的轉變。
　　四、結語
　　財務控制水平最能表現高校現實管理工作的處理情況，有關內部機理環節的變化都能夠在財務績效資料中有所呈現。所以，基于ASP.NET平臺的財務管控基礎，使動態化的狀況考量成為現實，有關部門須全面規劃財務管控信息化建設能效，推進整體結構管控步伐效率，從容應對高等教育改革事業的深化進程，促進高校事業的有序改革和長遠發展。
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　　（作者單位：湖南交通職業技術學院）