在第一個學期學生之間不涉及任何的利益沖突，同學之間往往表現得很和睦，但是在以后的學習生活中涉及評優、評獎學金等事宜，這些都是和學生的利益息息相關的，同學之間開始出現矛盾沖突。在宿舍里大家共同生活在一個狹小的空間內，由于生活習慣不同、價值觀念不同，又不懂得相互謙讓和換位思考，學生之間也會有矛盾沖突，這一點在女生宿舍體現得尤為突出。
此階段也是學生的違紀行為的高發期，由于高職學生大部分缺少學習的熱情，對自己的未來缺乏長遠的規劃，有很大一部分學生將時間不是花費在學習上，而是在打工、交友和娛樂上，導致遲到、曠課和夜不歸宿現象在校園里十分普遍。
2.班主任工作的重點
大學階段的生活，除了要學習專業的理論知識和掌握各種專業技能外，還要提升自己的各項能力，專業理論知識的學習和技能的掌握主要是靠各任課老師傳授，而其他各種能力的培養，還是要通過參與各種校內外的活動。班主任要鼓勵班委會多組織一些班級內的活動，加強班級的凝聚力，豐富學生的課余生活。要鼓勵學生去參加學校組織的各種活動，鍛煉自己能力，尤其要鼓勵學生多參加校內外組織的一些專業競技比賽，激發學生的學習興趣。
針對此階段學生違紀現象突出，班級要在執行學校的制度下建立班級管理的制度，對為班級贏得榮譽、學習工作表現突出的同學要進行嘉獎，對違反制度的同學要按照規定給予處罰。對于班級同學間的矛盾，要進行多方調查，了解事實真相，盡早處理矛盾，防止矛盾激化。
（三）學習后期
1.畢業前學生的表現
高職院校的學生在畢業前會有一個較長時間的實習，有些專業是自主實習，有些專業是強制實習。對于自主實習的學生由于沒有課，往往會脫離學校的監管，從事的活動復雜，有很少的一部分同學在與自己專業相關的家具企業實習，絕大部分同學都是在打工，干什么工作的都有，也有一部分同學在學校無所事事，還有回家的。對于強制實習的同學由于不能盡快進入工作狀態，在工作崗位上也是問題頻發。很多學生對自己接下來的工作很茫然，不知道自己想干什么，也不知道自己適合干什么，導致求職行為比較被動，就等著工作來找他，而不是主動去找工作。
2.班主任工作的重點
高職院校的學生在畢業后大都工作在一線，這與他們的期望有一定的距離，所以班主任要加強對他們的職業引導。班主任要聯合專業課教師加強對學生的職業教育，要讓學生對未來自己從事的職業有所了解；要通過系里聘請一些家具企業領導給學生做報告，讓學生對行業形勢有一定的了解；要爭取讓學生去家具企業參觀的機會；要鼓勵學生利用業余時間到家具企業實習，以此來加強學生對職業的認識。班主任要利用班會加強學生的職業思想教育，培養學生踏實工作，吃苦耐勞的精神，要與學生多交流體會，對學生的職業觀進行正確引導。
學生離開了學校，進入工作狀態，接受社會的檢驗，很多同學會遇到一些生活上和工作上的問題，班主任要多關心學生。班主任要多為學生提供一些就業信息，鼓勵學生主動到家具企業推薦自己，爭取更多的就業機會。班主任一定要掌握學生的聯系方式，經常與學生溝通工作心得，協助學生解決問題。剛剛離開學校的學生，思想比較單純，容易上當受騙，班主任要做好提醒工作。
三、學生的自我管理
（一）學校社團對學生的管理
高職院校會成立各種社團，每一個社團都有自己的制度，這些社團的功能不一樣，日常的活動安排也不一樣。每一名要求進步的學生想成為組織的一員都要通過競選，組織內的成員都必須遵守社團的規章制度，參與社團的各項活動，在鍛煉各項能力的同時，對自己的行為也產生一定的約束力。
（二）學生會對學生的管理
學生會是學校為了加強對學生的管理而成立學生組織，學生會會按照學校的各項章程對學生進行監督管理，把學生各方面的情況進行總結后匯報，使學校全面的了解學生動態，為更好地做好學生管理工作提供一定的參考。
（三）班委會對班級的管理
在入學初期，班主任缺乏對學生的了解，往往班委會是由班主任任命的，經過一個學期的觀察，對學生的能力有了一定了解，需要建立新的班委會。班委會成員的選舉，要給學生有限制的民主，班主任通過調查了解，確定候選人名單，入圍的候選人要在班級進行公開競選，新的班委會成員由學生的投票選舉產生，新的班委會既要服務學生，又要服務于班主任。班主任要把班級管理的權利下放到班委會，一是因為班委會成員與同學每天夕夕相處，更了解班級的情況，二是也可以讓學生的能力得到鍛煉。
班委會要定期向班主任匯報工作，為各位任課老師提供相關服務，同時也要能夠為班級內的同學提供各項服務，幫助同學處理學習和生活上所遇到的問題，更重要的是要能夠組織一些班級內的活動，通過這些活動的開展，加強班級的凝聚力，并且能夠豐富同學們業余文化生活。要了解同學們的思想動態，要提高警惕性，避免某些學生因思想波動而釀成不良后果。
參考文獻：
[1]陳文芳，熊江波.淺談新時代高校新生班主任工.教書育人，2007（7）
[2]邵嫻.淺談高職班主任的工作藝術.吉林省教育學院學報（學科版），2009（1）
[3]徐兆娟.淺析如何做好當代大一新生班主任工作.科技情報開發與經濟，2009
作者簡介：
單浩杰（1978.10- ），女，內蒙古呼倫貝爾市人，碩士，內蒙古財經大學，講師， 研究方向：旅游經濟、旅游管理。
此階段也是學生的違紀行為的高發期，由于高職學生大部分缺少學習的熱情，對自己的未來缺乏長遠的規劃，有很大一部分學生將時間不是花費在學習上，而是在打工、交友和娛樂上，導致遲到、曠課和夜不歸宿現象在校園里十分普遍。
2.班主任工作的重點
大學階段的生活，除了要學習專業的理論知識和掌握各種專業技能外，還要提升自己的各項能力，專業理論知識的學習和技能的掌握主要是靠各任課老師傳授，而其他各種能力的培養，還是要通過參與各種校內外的活動。班主任要鼓勵班委會多組織一些班級內的活動，加強班級的凝聚力，豐富學生的課余生活。要鼓勵學生去參加學校組織的各種活動，鍛煉自己能力，尤其要鼓勵學生多參加校內外組織的一些專業競技比賽，激發學生的學習興趣。
針對此階段學生違紀現象突出，班級要在執行學校的制度下建立班級管理的制度，對為班級贏得榮譽、學習工作表現突出的同學要進行嘉獎，對違反制度的同學要按照規定給予處罰。對于班級同學間的矛盾，要進行多方調查，了解事實真相，盡早處理矛盾，防止矛盾激化。
（三）學習后期
1.畢業前學生的表現
高職院校的學生在畢業前會有一個較長時間的實習，有些專業是自主實習，有些專業是強制實習。對于自主實習的學生由于沒有課，往往會脫離學校的監管，從事的活動復雜，有很少的一部分同學在與自己專業相關的家具企業實習，絕大部分同學都是在打工，干什么工作的都有，也有一部分同學在學校無所事事，還有回家的。對于強制實習的同學由于不能盡快進入工作狀態，在工作崗位上也是問題頻發。很多學生對自己接下來的工作很茫然，不知道自己想干什么，也不知道自己適合干什么，導致求職行為比較被動，就等著工作來找他，而不是主動去找工作。
2.班主任工作的重點
高職院校的學生在畢業后大都工作在一線，這與他們的期望有一定的距離，所以班主任要加強對他們的職業引導。班主任要聯合專業課教師加強對學生的職業教育，要讓學生對未來自己從事的職業有所了解；要通過系里聘請一些家具企業領導給學生做報告，讓學生對行業形勢有一定的了解；要爭取讓學生去家具企業參觀的機會；要鼓勵學生利用業余時間到家具企業實習，以此來加強學生對職業的認識。班主任要利用班會加強學生的職業思想教育，培養學生踏實工作，吃苦耐勞的精神，要與學生多交流體會，對學生的職業觀進行正確引導。
學生離開了學校，進入工作狀態，接受社會的檢驗，很多同學會遇到一些生活上和工作上的問題，班主任要多關心學生。班主任要多為學生提供一些就業信息，鼓勵學生主動到家具企業推薦自己，爭取更多的就業機會。班主任一定要掌握學生的聯系方式，經常與學生溝通工作心得，協助學生解決問題。剛剛離開學校的學生，思想比較單純，容易上當受騙，班主任要做好提醒工作。
三、學生的自我管理
（一）學校社團對學生的管理
高職院校會成立各種社團，每一個社團都有自己的制度，這些社團的功能不一樣，日常的活動安排也不一樣。每一名要求進步的學生想成為組織的一員都要通過競選，組織內的成員都必須遵守社團的規章制度，參與社團的各項活動，在鍛煉各項能力的同時，對自己的行為也產生一定的約束力。
（二）學生會對學生的管理
學生會是學校為了加強對學生的管理而成立學生組織，學生會會按照學校的各項章程對學生進行監督管理，把學生各方面的情況進行總結后匯報，使學校全面的了解學生動態，為更好地做好學生管理工作提供一定的參考。
（三）班委會對班級的管理
在入學初期，班主任缺乏對學生的了解，往往班委會是由班主任任命的，經過一個學期的觀察，對學生的能力有了一定了解，需要建立新的班委會。班委會成員的選舉，要給學生有限制的民主，班主任通過調查了解，確定候選人名單，入圍的候選人要在班級進行公開競選，新的班委會成員由學生的投票選舉產生，新的班委會既要服務學生，又要服務于班主任。班主任要把班級管理的權利下放到班委會，一是因為班委會成員與同學每天夕夕相處，更了解班級的情況，二是也可以讓學生的能力得到鍛煉。
班委會要定期向班主任匯報工作，為各位任課老師提供相關服務，同時也要能夠為班級內的同學提供各項服務，幫助同學處理學習和生活上所遇到的問題，更重要的是要能夠組織一些班級內的活動，通過這些活動的開展，加強班級的凝聚力，并且能夠豐富同學們業余文化生活。要了解同學們的思想動態，要提高警惕性，避免某些學生因思想波動而釀成不良后果。
參考文獻：
[1]陳文芳，熊江波.淺談新時代高校新生班主任工.教書育人，2007（7）
[2]邵嫻.淺談高職班主任的工作藝術.吉林省教育學院學報（學科版），2009（1）
[3]徐兆娟.淺析如何做好當代大一新生班主任工作.科技情報開發與經濟，2009
作者簡介：
單浩杰（1978.10- ），女，內蒙古呼倫貝爾市人，碩士，內蒙古財經大學，講師， 研究方向：旅游經濟、旅游管理。