摘要：隨著高校規模擴招，高職院校學生管理工作面臨新的問題。本文分析了高職院校生源素質、社會環境、校園環境，以及管理隊伍等方面的困難，提出了搞好高職院校學生管理工作的幾點建議。
關鍵詞：高職學生；學生教育管理
學生管理工作是依據一定的社會政治和經濟發展需要，綜合運用相關的專業知識和方法，圍繞特定的辦學指導思想和人才培養模式，遵循學生身心發展規律，對學生進行思想道德教育或引導、學業指導和幫助以及心理輔導，促進素質提高，為學生的成長、成才和發展提供服務的職業活動。因此，學生管理工作是對學生的思想道德教育、學生系統或個體的管理、學生相關事務的服務，以及對教學工作的輔助和支持，更重要的是促使學生健康成長，是育人。
一、高職院校學生管理工作現狀
1.學生素質的下滑給學生管理工作帶來困難
近幾十年來，隨著教育事業的蓬勃發展，高等教育實現了歷史性的跨越。自1999年以來，我國高等院校連續幾年大幅度擴招，到2006年，我國高等教育毛入學率達22%，2012年已達到30%。這標志著我國的高等教育從“精英教育”轉向了“大眾教育”。隨之而來的是生源質量總體有所下滑，高職院校屬于高校中的弱勢群體，生源情況顯得更加嚴峻。
2.學生的個性化給學生工作者提出更高的要求
目前高校在校生基本上都是90年代后出生，且大部分是獨生子女，他們以自我為中心，對家庭的依賴性大，自理能力弱，身體、心理素質較差，比較脆弱，缺乏自控能力，缺少集體觀念和同學之間的互助友愛精神，對社會的適應能力差。有的學生在學習上缺乏刻苦鉆研精神，缺乏自覺性，不適應大學的學習方法。再加上大學里由自己支配的時間較多，自主意識強，責任意識弱，奉獻精神不足，沒有追求的目標，把一切東西都看做是理所當然的。
3.管理制度和管理者狀況制約學生管理工作的效果
高職院校普遍存在師資緊缺的問題，很難把有限的人力、物力、資源投入到最有助于學生成才的工作方面上去。學生工作制度不完整、不健全，以至于有時無章可循，給學生管理工作帶來不少困難。學生管理者由于長期超負荷的工作，沒有時間及時充實知識，學習新的教育管理理念，使得教育管理方法不適應新形式、新情況，增加了學生管理難度，降低了管理效率。
二、搞好高職院校學生管理工作的途徑
1.樹立“以人為本”的教育管理理念
“以人為本”教育管理理念的本質，就是把學生置于教育管理的中心位置，尊重學生、理解學生、保護學生、關心學生、激勵學生、教育學生，充分開發學生的潛能，以實現和達到學生全面發展的目標。傳統的大學強調的是對學生的嚴格管理，學生工作部門扮演的是管理者的角色，使得學生敬而遠之，不容易深入到學生內心深處。學生管理部門應該改變以往“管理學生”的觀念，樹立“以學生為本”， 服務學生的理念。一切從學生的實際出發，一切從學生的利益出發，在制定政策，做各項工作時，充分考慮學生的要求。
2. 依法治校，嚴肅校風校紀
目前高職院校面臨的是生源質量的不斷下滑，以及社會環境的日趨復雜，要建立良好的學風校風，必須嚴肅校風校紀。在學校里也要做到“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”，只有這樣，才能保證日常教學工作的順利進行。一方面，要明確地告訴學生，他們在學校里享有什么樣的權利，在充分享有權利的同時不能忽視應盡的義務，逐步規范日常學生管理；另一方面，對學生的合法權益要予以維護，學校針對學生所做的決定，要做到程序正當、證據充足、依據明確、定性準確、處分恰當，學生對學校的處理享有陳述、申辯和申訴權，學校要有明確的程序并予以確保。
3. 營造良好的校園氛圍，豐富學生第二課堂文化生活
校園文化建設是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是全面貫徹教育方針的重要手段。建設和諧健康的校園文化，有利于提高學生自我教育、自我管理等多方面的能力，校園文化主要包括：環境文化、行為文化、制度文化和精神文化四個層面，它們互為表里、相互影響，形成一個動態體系，共同作用與學生。實施校園文化管理，是通過一定的物質環境、規章制度、文化活動等，對學生的思想觀念、思維定勢、行為準則和價值取向等發生作用，實現其精神、心靈和品格的塑造，進而影響人的行為。
在校園文化建設中，要積極開展健康向上的文化活動，以校園文化作為學生自我管理的載體，為學生展現形象、拓展素質提供舞臺。學生社團是在學校指導下由學生按個人興趣愛好自愿參加的群眾性組織，根據高職院校及其社團組織的特點，學生管理部門要注意在社團建設方面加強重點引導，同時在制度、組織、場地、經費等方面給予大力支持，給學生創造一種積極寬松的環境，釋放學生的個性，實現學生的自我價值。
綜上所述，在新形勢下不斷涌現出的新情況、新問題給傳統的學生管理工作提出了許多新課題、新挑戰，如果不從思路、內容、體制、手段和方法上進行改進和創新，學生管理工作就難以發揮應有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢相適應的新思路。我們要注重調動學校、社會、家庭各方面的力量，形成多方面協調配合的綜合管理。要認真學習和積極吸取現代科技成果，更新觀念，更新知識，更新工作設備和手段，提高工作水平；要針對大學生思想觀念的變化，精心設計新的活動形式和載體，滿足不同年級、不同層次大學生需求，增加工作實效；更需要發揚解放思想、實事求是、與時俱進的精神，直面教育因素的各種變化，積極主動地研究新情況，創造出富有成效的學生工作方法。
參考文獻：
[1]姚祖軍.淺析高校學生管理工作面臨的問題和對策[J].湖北水利水電職業技術學院學報，2010（3）：69-72
[2]劉恒儒.高校學生教育管理工作現存問題及對策研究[J].沈陽教育學院學報，2012（1）：62-64
[3]賀志強.關于新形勢下創新高職院校學生教育管理工作的實踐與思考[J].濰坊高等職業教育，2012（3）：7-11
關鍵詞：高職學生；學生教育管理
學生管理工作是依據一定的社會政治和經濟發展需要，綜合運用相關的專業知識和方法，圍繞特定的辦學指導思想和人才培養模式，遵循學生身心發展規律，對學生進行思想道德教育或引導、學業指導和幫助以及心理輔導，促進素質提高，為學生的成長、成才和發展提供服務的職業活動。因此，學生管理工作是對學生的思想道德教育、學生系統或個體的管理、學生相關事務的服務，以及對教學工作的輔助和支持，更重要的是促使學生健康成長，是育人。
一、高職院校學生管理工作現狀
1.學生素質的下滑給學生管理工作帶來困難
近幾十年來，隨著教育事業的蓬勃發展，高等教育實現了歷史性的跨越。自1999年以來，我國高等院校連續幾年大幅度擴招，到2006年，我國高等教育毛入學率達22%，2012年已達到30%。這標志著我國的高等教育從“精英教育”轉向了“大眾教育”。隨之而來的是生源質量總體有所下滑，高職院校屬于高校中的弱勢群體，生源情況顯得更加嚴峻。
2.學生的個性化給學生工作者提出更高的要求
目前高校在校生基本上都是90年代后出生，且大部分是獨生子女，他們以自我為中心，對家庭的依賴性大，自理能力弱，身體、心理素質較差，比較脆弱，缺乏自控能力，缺少集體觀念和同學之間的互助友愛精神，對社會的適應能力差。有的學生在學習上缺乏刻苦鉆研精神，缺乏自覺性，不適應大學的學習方法。再加上大學里由自己支配的時間較多，自主意識強，責任意識弱，奉獻精神不足，沒有追求的目標，把一切東西都看做是理所當然的。
3.管理制度和管理者狀況制約學生管理工作的效果
高職院校普遍存在師資緊缺的問題，很難把有限的人力、物力、資源投入到最有助于學生成才的工作方面上去。學生工作制度不完整、不健全，以至于有時無章可循，給學生管理工作帶來不少困難。學生管理者由于長期超負荷的工作，沒有時間及時充實知識，學習新的教育管理理念，使得教育管理方法不適應新形式、新情況，增加了學生管理難度，降低了管理效率。
二、搞好高職院校學生管理工作的途徑
1.樹立“以人為本”的教育管理理念
“以人為本”教育管理理念的本質，就是把學生置于教育管理的中心位置，尊重學生、理解學生、保護學生、關心學生、激勵學生、教育學生，充分開發學生的潛能，以實現和達到學生全面發展的目標。傳統的大學強調的是對學生的嚴格管理，學生工作部門扮演的是管理者的角色，使得學生敬而遠之，不容易深入到學生內心深處。學生管理部門應該改變以往“管理學生”的觀念，樹立“以學生為本”， 服務學生的理念。一切從學生的實際出發，一切從學生的利益出發，在制定政策，做各項工作時，充分考慮學生的要求。
2. 依法治校，嚴肅校風校紀
目前高職院校面臨的是生源質量的不斷下滑，以及社會環境的日趨復雜，要建立良好的學風校風，必須嚴肅校風校紀。在學校里也要做到“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”，只有這樣，才能保證日常教學工作的順利進行。一方面，要明確地告訴學生，他們在學校里享有什么樣的權利，在充分享有權利的同時不能忽視應盡的義務，逐步規范日常學生管理；另一方面，對學生的合法權益要予以維護，學校針對學生所做的決定，要做到程序正當、證據充足、依據明確、定性準確、處分恰當，學生對學校的處理享有陳述、申辯和申訴權，學校要有明確的程序并予以確保。
3. 營造良好的校園氛圍，豐富學生第二課堂文化生活
校園文化建設是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是全面貫徹教育方針的重要手段。建設和諧健康的校園文化，有利于提高學生自我教育、自我管理等多方面的能力，校園文化主要包括：環境文化、行為文化、制度文化和精神文化四個層面，它們互為表里、相互影響，形成一個動態體系，共同作用與學生。實施校園文化管理，是通過一定的物質環境、規章制度、文化活動等，對學生的思想觀念、思維定勢、行為準則和價值取向等發生作用，實現其精神、心靈和品格的塑造，進而影響人的行為。
在校園文化建設中，要積極開展健康向上的文化活動，以校園文化作為學生自我管理的載體，為學生展現形象、拓展素質提供舞臺。學生社團是在學校指導下由學生按個人興趣愛好自愿參加的群眾性組織，根據高職院校及其社團組織的特點，學生管理部門要注意在社團建設方面加強重點引導，同時在制度、組織、場地、經費等方面給予大力支持，給學生創造一種積極寬松的環境，釋放學生的個性，實現學生的自我價值。
綜上所述，在新形勢下不斷涌現出的新情況、新問題給傳統的學生管理工作提出了許多新課題、新挑戰，如果不從思路、內容、體制、手段和方法上進行改進和創新，學生管理工作就難以發揮應有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢相適應的新思路。我們要注重調動學校、社會、家庭各方面的力量，形成多方面協調配合的綜合管理。要認真學習和積極吸取現代科技成果，更新觀念，更新知識，更新工作設備和手段，提高工作水平；要針對大學生思想觀念的變化，精心設計新的活動形式和載體，滿足不同年級、不同層次大學生需求，增加工作實效；更需要發揚解放思想、實事求是、與時俱進的精神，直面教育因素的各種變化，積極主動地研究新情況，創造出富有成效的學生工作方法。
參考文獻：
[1]姚祖軍.淺析高校學生管理工作面臨的問題和對策[J].湖北水利水電職業技術學院學報，2010（3）：69-72
[2]劉恒儒.高校學生教育管理工作現存問題及對策研究[J].沈陽教育學院學報，2012（1）：62-64
[3]賀志強.關于新形勢下創新高職院校學生教育管理工作的實踐與思考[J].濰坊高等職業教育，2012（3）：7-11