摘要：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，社會(huì)對(duì)人才的要求也日益提升，近年來(lái)我國(guó)大學(xué)生數(shù)量呈突飛猛進(jìn)增長(zhǎng)之勢(shì)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題日益嚴(yán)峻，如何提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出是當(dāng)務(wù)之急。高校圖書館作為大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要信息資源庫(kù)，有著至關(guān)重要的作用，本文將詳細(xì)分析高校圖書館對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的影響以及素質(zhì)教育途徑。
關(guān)鍵詞：高校圖書館；大學(xué)生素質(zhì)；創(chuàng)新能力
課題：內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)2013年度教育教學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目：經(jīng)管類學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)路徑研究——以內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)為例（JXC1304）的階段性成果
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)提出了愈來(lái)愈高的要求，尤其是對(duì)人才的能力綜合素質(zhì)要求愈來(lái)愈高。而近年來(lái)我國(guó)大學(xué)生數(shù)量呈突飛猛進(jìn)增長(zhǎng)之勢(shì)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題日益嚴(yán)峻，在激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，用人單位最為關(guān)注的是大學(xué)生的綜合素質(zhì)，因?yàn)樗刭|(zhì)是人才內(nèi)涵的關(guān)鍵要素之一。大學(xué)生在參與到激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的時(shí)候需要適應(yīng)社會(huì)，并能夠在激烈的人才市場(chǎng)中脫穎而出，注重對(duì)專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的提升。而圖書館資源眾多，是人類客觀認(rèn)識(shí)世界的重要資源所在，可以為科學(xué)技術(shù)的研究發(fā)展提供充分的物質(zhì)資料，各種類型的打圖書資源信息等對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了重要的影響作用，圖書資源信息可以為大學(xué)生的知識(shí)豐富和綜合素質(zhì)培養(yǎng)等提供更多的學(xué)習(xí)途徑。
一、大學(xué)生基本素質(zhì)要求及存在的不足分析
當(dāng)前大學(xué)生為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，需要從如下幾個(gè)方面出發(fā)形成自我的基本素質(zhì)水平：一是大學(xué)需要有一定的思想道德修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，這是參與到社會(huì)中的基本品質(zhì)和基本條件，是個(gè)人政治方向、道德品質(zhì)的集中表現(xiàn)，思想道德修養(yǎng)可以在一定程度上影響大學(xué)生的政治追求等。新世紀(jì)的大學(xué)生需要具備良好的社會(huì)主義理念和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；二是大學(xué)生需要有健康的心理狀態(tài)和堅(jiān)韌的心理意志等，在變化萬(wàn)千的社會(huì)中，健康的身體和心理素質(zhì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的重要資本，因此大學(xué)生必須加強(qiáng)身體鍛煉和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷增強(qiáng)自我能力，挖掘內(nèi)心的潛力，以最佳的身體和心理狀態(tài)接受社會(huì)挑戰(zhàn)；三是大學(xué)生需要具備良好的科學(xué)文化知識(shí)和創(chuàng)新能力，普通的文化知識(shí)、創(chuàng)新能力等是大學(xué)生文化素質(zhì)的框架，大學(xué)生作為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的頂梁柱，需要不斷鍛煉自我的創(chuàng)新能力、思維能力以及文化創(chuàng)造能力等，以良好的科學(xué)文化知識(shí)和創(chuàng)新能力推進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。
當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生在基本素質(zhì)培養(yǎng)方面還存在諸多的不足：一是當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有比較明確的政治思想觀念和目標(biāo)等，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的中國(guó)面臨著個(gè)人功利和實(shí)惠觀念的負(fù)面影響，導(dǎo)致諸多大學(xué)生人生觀和世界觀發(fā)生一定的變化，心理開始浮躁不安，開始呈現(xiàn)出功利化的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)西方政治觀念和生活方式逐步入侵國(guó)內(nèi)，對(duì)大學(xué)生的物質(zhì)以及精神生活產(chǎn)生諸多不良影響，使得大學(xué)生只注重眼前享受，而忽視了遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任感，這就直接影響到了大學(xué)生未來(lái)的就業(yè)問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題等；二是當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)較弱，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生有五成因精神疾病而退學(xué)，有將近三成的學(xué)生有一定的心理問(wèn)題，由此可見(jiàn)大學(xué)生的心理素質(zhì)是比較薄弱的，同時(shí)家長(zhǎng)的溺愛(ài)和應(yīng)試教育等不利于大學(xué)生培養(yǎng)意志堅(jiān)定和獨(dú)立自主的性格；三是大學(xué)生缺乏一定的創(chuàng)新能力，由于受到應(yīng)試教育的影響，當(dāng)代大學(xué)生缺乏開發(fā)創(chuàng)新力思維的教育平臺(tái)，他們對(duì)科學(xué)文化知識(shí)了解甚少，創(chuàng)新能力較弱，而圖書館作為一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)、知識(shí)交流平臺(tái)等可以從多個(gè)角度全方位提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、高校圖書館對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的影響分析
高校圖書館作為大學(xué)的知識(shí)信息資源集中點(diǎn)，是大學(xué)生的知識(shí)靈魂性建筑，高校圖書館有大量可利用的共享信息資源，是培養(yǎng)大學(xué)生良好素質(zhì)的綜合平臺(tái)，是激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新思維的重要資源中心，對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著關(guān)鍵性作用。
1.高校圖書館可以培養(yǎng)大學(xué)生信息資源獲取和運(yùn)用能力。信息資源獲取和運(yùn)用能力是大學(xué)生基本素質(zhì)培養(yǎng)的起點(diǎn)，信息資源獲取和運(yùn)用能力在一定程度上決定了大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的方向和自主程度等，國(guó)外諸多的研究認(rèn)為大學(xué)生諸多的知識(shí)都是通過(guò)自我信息資源搜素等自主途徑獲得的，而當(dāng)前我國(guó)高校有一部分大學(xué)生因?yàn)槿狈π畔①Y源獲取和運(yùn)用能力，導(dǎo)致他們對(duì)圖書館資源的利用率極低，高校圖書館可以迫使大學(xué)生在日常生活中逐步培養(yǎng)起信息資源獲取和運(yùn)用能力，并將這些能力運(yùn)用到日常的知識(shí)資源獲取和學(xué)習(xí)中去，從而在提升大學(xué)生信息資源獲取和運(yùn)用能力的同時(shí)激發(fā)大學(xué)生知識(shí)信息挖掘潛力。
2.高校圖書館的心理書籍、勵(lì)志書籍等可以提升大學(xué)生的心理素質(zhì)。由于大學(xué)生缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此他們的心理承受能力是非常薄弱的，一點(diǎn)問(wèn)題都容易讓大學(xué)生產(chǎn)生加大的心理問(wèn)題，因此大學(xué)生可以通過(guò)圖書閱讀等逐步了解社會(huì)，并能夠了解自己的心理特征，學(xué)會(huì)在不同的情況之下有效把控自我心理；同時(shí)還可以通過(guò)讀取一些勵(lì)志書籍培養(yǎng)良好的心理狀態(tài)，用一顆平常心來(lái)處事，學(xué)會(huì)使用寬容的心態(tài)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
3.高校圖書館豐富的信息資源可以開闊大學(xué)生的眼界，讓大學(xué)生更好地領(lǐng)悟社會(huì)。當(dāng)前社會(huì)是快速發(fā)展的社會(huì)，這就要求大學(xué)生能夠快速掌握諸多的知識(shí)，高校圖書館豐富的信息資源在一定程度上可以開闊大學(xué)生的眼界，對(duì)社會(huì)有一個(gè)更為深層的認(rèn)知，大學(xué)生可以通過(guò)圖書館信息資源的充分獲取了解世界，認(rèn)知世界，在閱讀中體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活等，在提升自我綜合素養(yǎng)的同時(shí)加強(qiáng)與人交流溝通能力；高校圖書館信息資源可以通過(guò)哲學(xué)思想的傳遞促使大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)大學(xué)生的自信心和知識(shí)水平，不斷在書籍中挖掘自身的語(yǔ)言交際能力，從而有效促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。
4.高校圖書館可以促進(jìn)大學(xué)生閱讀自然科學(xué)類書籍，促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力的提升，當(dāng)前大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量與日俱增，大學(xué)生就業(yè)難和創(chuàng)業(yè)難等問(wèn)題層出不窮，這就要求大學(xué)生能夠具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，在眾多大學(xué)生中脫穎而出。而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)首先需要在掌握已經(jīng)豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，高校圖書館作為信息資源中心，可以為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供豐富的知識(shí)沃土。馬克思在研究資本論的時(shí)候在圖書館研究了二十五年，閱讀過(guò)的書不計(jì)其數(shù)，毛主席閱讀《世界英雄豪杰傳》的時(shí)候?qū)ζ渲械闹匾蝿?wù)印象深刻，并對(duì)毛主席的人生產(chǎn)生了巨大的影響。大學(xué)生可以通過(guò)閱讀圖書館的科普類書籍等擴(kuò)大自己的知識(shí)面，在不斷地學(xué)習(xí)積累中提升科學(xué)素養(yǎng)，獲得新理念、新知識(shí)等，在吸收已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)充分挖掘自我創(chuàng)新能力。
三、高校圖書館對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的政策建議
考慮到高校圖書館對(duì)于大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用，因此可以從如下幾個(gè)方面著手充分利用高校圖書館資源加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)教育。
一是高校圖書館可以實(shí)行導(dǎo)讀服務(wù)，促進(jìn)大學(xué)生人文素養(yǎng)和思想道德水平的提升。由于當(dāng)前多數(shù)大學(xué)生閱讀品味較低，同時(shí)缺乏閱讀甄選能力，導(dǎo)致圖書館大量的中外名著等少有人讀。因此高校圖書館可以定期開展針對(duì)大學(xué)生的導(dǎo)讀服務(wù)，通過(guò)各種方式引導(dǎo)大學(xué)生閱讀思想健康、文化底蘊(yùn)深厚和科技含量高的書籍，有效提升大學(xué)生的思想覺(jué)悟能力和品鑒能力，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生人文素養(yǎng)和思想道德水平的提升。二是充分發(fā)揮高校圖書館信息資源優(yōu)勢(shì)，提升大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，高校圖書館應(yīng)該加快數(shù)字化建設(shè)，加強(qiáng)圖書信息資源的檢索能力和相關(guān)資源的引入，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行圖書信息資源甄選和獲得的培訓(xùn)，從而有效保障大學(xué)生迅速獲得信息資源，依托信息資源豐富知識(shí)，為科技創(chuàng)新能力的提升奠定基礎(chǔ)知識(shí)。三是高校圖書館可以通過(guò)多種途徑提升大學(xué)生的心理素養(yǎng)。一方面高校圖書館可引導(dǎo)大學(xué)生閱讀相關(guān)書籍開闊視野，增強(qiáng)心理承受能力和意志力，另一方面可通過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告、活動(dòng)宣傳以及心理咨詢欄目等普及心理健康知識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生依托高校圖書館平臺(tái)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
總而言之，高校圖書館作為大學(xué)生信息資源集中中心，對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和能力提升有著非常重要的作用，因此高校圖書館應(yīng)該充分構(gòu)建角色意識(shí)，不斷加強(qiáng)高校圖書館的硬件、軟件建設(shè)，為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的信息資源服務(wù)，充分發(fā)揮高校圖書館知識(shí)傳授、價(jià)值引導(dǎo)和創(chuàng)新力激發(fā)等方面的作用，為社會(huì)培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高和創(chuàng)新能力強(qiáng)的人才。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：高校圖書館；大學(xué)生素質(zhì)；創(chuàng)新能力
課題：內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)2013年度教育教學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目：經(jīng)管類學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)路徑研究——以內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)為例（JXC1304）的階段性成果
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)提出了愈來(lái)愈高的要求，尤其是對(duì)人才的能力綜合素質(zhì)要求愈來(lái)愈高。而近年來(lái)我國(guó)大學(xué)生數(shù)量呈突飛猛進(jìn)增長(zhǎng)之勢(shì)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題日益嚴(yán)峻，在激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，用人單位最為關(guān)注的是大學(xué)生的綜合素質(zhì)，因?yàn)樗刭|(zhì)是人才內(nèi)涵的關(guān)鍵要素之一。大學(xué)生在參與到激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的時(shí)候需要適應(yīng)社會(huì)，并能夠在激烈的人才市場(chǎng)中脫穎而出，注重對(duì)專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的提升。而圖書館資源眾多，是人類客觀認(rèn)識(shí)世界的重要資源所在，可以為科學(xué)技術(shù)的研究發(fā)展提供充分的物質(zhì)資料，各種類型的打圖書資源信息等對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了重要的影響作用，圖書資源信息可以為大學(xué)生的知識(shí)豐富和綜合素質(zhì)培養(yǎng)等提供更多的學(xué)習(xí)途徑。
一、大學(xué)生基本素質(zhì)要求及存在的不足分析
當(dāng)前大學(xué)生為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，需要從如下幾個(gè)方面出發(fā)形成自我的基本素質(zhì)水平：一是大學(xué)需要有一定的思想道德修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，這是參與到社會(huì)中的基本品質(zhì)和基本條件，是個(gè)人政治方向、道德品質(zhì)的集中表現(xiàn)，思想道德修養(yǎng)可以在一定程度上影響大學(xué)生的政治追求等。新世紀(jì)的大學(xué)生需要具備良好的社會(huì)主義理念和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；二是大學(xué)生需要有健康的心理狀態(tài)和堅(jiān)韌的心理意志等，在變化萬(wàn)千的社會(huì)中，健康的身體和心理素質(zhì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的重要資本，因此大學(xué)生必須加強(qiáng)身體鍛煉和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷增強(qiáng)自我能力，挖掘內(nèi)心的潛力，以最佳的身體和心理狀態(tài)接受社會(huì)挑戰(zhàn)；三是大學(xué)生需要具備良好的科學(xué)文化知識(shí)和創(chuàng)新能力，普通的文化知識(shí)、創(chuàng)新能力等是大學(xué)生文化素質(zhì)的框架，大學(xué)生作為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的頂梁柱，需要不斷鍛煉自我的創(chuàng)新能力、思維能力以及文化創(chuàng)造能力等，以良好的科學(xué)文化知識(shí)和創(chuàng)新能力推進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。
當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生在基本素質(zhì)培養(yǎng)方面還存在諸多的不足：一是當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有比較明確的政治思想觀念和目標(biāo)等，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的中國(guó)面臨著個(gè)人功利和實(shí)惠觀念的負(fù)面影響，導(dǎo)致諸多大學(xué)生人生觀和世界觀發(fā)生一定的變化，心理開始浮躁不安，開始呈現(xiàn)出功利化的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)西方政治觀念和生活方式逐步入侵國(guó)內(nèi)，對(duì)大學(xué)生的物質(zhì)以及精神生活產(chǎn)生諸多不良影響，使得大學(xué)生只注重眼前享受，而忽視了遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任感，這就直接影響到了大學(xué)生未來(lái)的就業(yè)問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題等；二是當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)較弱，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生有五成因精神疾病而退學(xué)，有將近三成的學(xué)生有一定的心理問(wèn)題，由此可見(jiàn)大學(xué)生的心理素質(zhì)是比較薄弱的，同時(shí)家長(zhǎng)的溺愛(ài)和應(yīng)試教育等不利于大學(xué)生培養(yǎng)意志堅(jiān)定和獨(dú)立自主的性格；三是大學(xué)生缺乏一定的創(chuàng)新能力，由于受到應(yīng)試教育的影響，當(dāng)代大學(xué)生缺乏開發(fā)創(chuàng)新力思維的教育平臺(tái)，他們對(duì)科學(xué)文化知識(shí)了解甚少，創(chuàng)新能力較弱，而圖書館作為一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)、知識(shí)交流平臺(tái)等可以從多個(gè)角度全方位提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、高校圖書館對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的影響分析
高校圖書館作為大學(xué)的知識(shí)信息資源集中點(diǎn)，是大學(xué)生的知識(shí)靈魂性建筑，高校圖書館有大量可利用的共享信息資源，是培養(yǎng)大學(xué)生良好素質(zhì)的綜合平臺(tái)，是激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新思維的重要資源中心，對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著關(guān)鍵性作用。
1.高校圖書館可以培養(yǎng)大學(xué)生信息資源獲取和運(yùn)用能力。信息資源獲取和運(yùn)用能力是大學(xué)生基本素質(zhì)培養(yǎng)的起點(diǎn)，信息資源獲取和運(yùn)用能力在一定程度上決定了大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的方向和自主程度等，國(guó)外諸多的研究認(rèn)為大學(xué)生諸多的知識(shí)都是通過(guò)自我信息資源搜素等自主途徑獲得的，而當(dāng)前我國(guó)高校有一部分大學(xué)生因?yàn)槿狈π畔①Y源獲取和運(yùn)用能力，導(dǎo)致他們對(duì)圖書館資源的利用率極低，高校圖書館可以迫使大學(xué)生在日常生活中逐步培養(yǎng)起信息資源獲取和運(yùn)用能力，并將這些能力運(yùn)用到日常的知識(shí)資源獲取和學(xué)習(xí)中去，從而在提升大學(xué)生信息資源獲取和運(yùn)用能力的同時(shí)激發(fā)大學(xué)生知識(shí)信息挖掘潛力。
2.高校圖書館的心理書籍、勵(lì)志書籍等可以提升大學(xué)生的心理素質(zhì)。由于大學(xué)生缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此他們的心理承受能力是非常薄弱的，一點(diǎn)問(wèn)題都容易讓大學(xué)生產(chǎn)生加大的心理問(wèn)題，因此大學(xué)生可以通過(guò)圖書閱讀等逐步了解社會(huì)，并能夠了解自己的心理特征，學(xué)會(huì)在不同的情況之下有效把控自我心理；同時(shí)還可以通過(guò)讀取一些勵(lì)志書籍培養(yǎng)良好的心理狀態(tài)，用一顆平常心來(lái)處事，學(xué)會(huì)使用寬容的心態(tài)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
3.高校圖書館豐富的信息資源可以開闊大學(xué)生的眼界，讓大學(xué)生更好地領(lǐng)悟社會(huì)。當(dāng)前社會(huì)是快速發(fā)展的社會(huì)，這就要求大學(xué)生能夠快速掌握諸多的知識(shí)，高校圖書館豐富的信息資源在一定程度上可以開闊大學(xué)生的眼界，對(duì)社會(huì)有一個(gè)更為深層的認(rèn)知，大學(xué)生可以通過(guò)圖書館信息資源的充分獲取了解世界，認(rèn)知世界，在閱讀中體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活等，在提升自我綜合素養(yǎng)的同時(shí)加強(qiáng)與人交流溝通能力；高校圖書館信息資源可以通過(guò)哲學(xué)思想的傳遞促使大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)大學(xué)生的自信心和知識(shí)水平，不斷在書籍中挖掘自身的語(yǔ)言交際能力，從而有效促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。
4.高校圖書館可以促進(jìn)大學(xué)生閱讀自然科學(xué)類書籍，促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力的提升，當(dāng)前大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量與日俱增，大學(xué)生就業(yè)難和創(chuàng)業(yè)難等問(wèn)題層出不窮，這就要求大學(xué)生能夠具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，在眾多大學(xué)生中脫穎而出。而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)首先需要在掌握已經(jīng)豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，高校圖書館作為信息資源中心，可以為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供豐富的知識(shí)沃土。馬克思在研究資本論的時(shí)候在圖書館研究了二十五年，閱讀過(guò)的書不計(jì)其數(shù)，毛主席閱讀《世界英雄豪杰傳》的時(shí)候?qū)ζ渲械闹匾蝿?wù)印象深刻，并對(duì)毛主席的人生產(chǎn)生了巨大的影響。大學(xué)生可以通過(guò)閱讀圖書館的科普類書籍等擴(kuò)大自己的知識(shí)面，在不斷地學(xué)習(xí)積累中提升科學(xué)素養(yǎng)，獲得新理念、新知識(shí)等，在吸收已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)充分挖掘自我創(chuàng)新能力。
三、高校圖書館對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的政策建議
考慮到高校圖書館對(duì)于大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用，因此可以從如下幾個(gè)方面著手充分利用高校圖書館資源加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)教育。
一是高校圖書館可以實(shí)行導(dǎo)讀服務(wù)，促進(jìn)大學(xué)生人文素養(yǎng)和思想道德水平的提升。由于當(dāng)前多數(shù)大學(xué)生閱讀品味較低，同時(shí)缺乏閱讀甄選能力，導(dǎo)致圖書館大量的中外名著等少有人讀。因此高校圖書館可以定期開展針對(duì)大學(xué)生的導(dǎo)讀服務(wù)，通過(guò)各種方式引導(dǎo)大學(xué)生閱讀思想健康、文化底蘊(yùn)深厚和科技含量高的書籍，有效提升大學(xué)生的思想覺(jué)悟能力和品鑒能力，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生人文素養(yǎng)和思想道德水平的提升。二是充分發(fā)揮高校圖書館信息資源優(yōu)勢(shì)，提升大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，高校圖書館應(yīng)該加快數(shù)字化建設(shè)，加強(qiáng)圖書信息資源的檢索能力和相關(guān)資源的引入，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行圖書信息資源甄選和獲得的培訓(xùn)，從而有效保障大學(xué)生迅速獲得信息資源，依托信息資源豐富知識(shí)，為科技創(chuàng)新能力的提升奠定基礎(chǔ)知識(shí)。三是高校圖書館可以通過(guò)多種途徑提升大學(xué)生的心理素養(yǎng)。一方面高校圖書館可引導(dǎo)大學(xué)生閱讀相關(guān)書籍開闊視野，增強(qiáng)心理承受能力和意志力，另一方面可通過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告、活動(dòng)宣傳以及心理咨詢欄目等普及心理健康知識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生依托高校圖書館平臺(tái)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
總而言之，高校圖書館作為大學(xué)生信息資源集中中心，對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和能力提升有著非常重要的作用，因此高校圖書館應(yīng)該充分構(gòu)建角色意識(shí)，不斷加強(qiáng)高校圖書館的硬件、軟件建設(shè)，為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的信息資源服務(wù)，充分發(fā)揮高校圖書館知識(shí)傳授、價(jià)值引導(dǎo)和創(chuàng)新力激發(fā)等方面的作用，為社會(huì)培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高和創(chuàng)新能力強(qiáng)的人才。
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