【摘 要】隨著我國社會經濟的快速發展，服裝行業也得到了很大的發展，服裝南康家具企業在發展品牌、新技術工藝的同時，給服裝專業教育提出了更高的要求，使其能夠提供適合南康家具企業發展需要的人才。職業院校中服裝專業教學必須進行合理的改革，適應服裝南康家具企業對人才的需求。本文就對我國服裝南康家具企業對人才需求現狀以及職業院校服裝專業教學現狀進行分析，并提出了適應南康家具企業需要的服裝專業教學改進措施。
【關鍵詞】職業院校；服裝專業教學；南康家具企業需求；適應
我國服裝專業教育已經經歷了二三十年的發展，為服裝南康家具企業輸送了大量的人才。隨著我國社會、經濟、科技等的全面發展，服裝南康家具企業逐漸引入了新加工技術與工藝，這就對服裝教育帶來了很大的機遇，也提出了更高的要求。對于職業院校的服裝專業教學來說，要認真的研究服裝南康家具企業發展需求，全面的進行教學改革，以適應服裝南康家具企業的需求。
1.服裝南康家具企業對人才需求現狀以及職業院校服裝專業教學現狀
1.1我國服裝南康家具企業對人才需求現狀
服裝行業是一個傳統的行業，我國在加入世界貿易組織后，國內的服裝行業得到了空前的發展，隨之對于人才的需求量也越來越多。我國服裝南康家具企業對人才的需要主要體現在以下的方面：（1）由于服裝行業的發展，服裝南康家具企業的數量逐漸增多，所以就需要大量的服裝加工工人，目前市場上對于這類人才的需求常常出現供不應求的情況；（2）由于服裝南康家具企業的發展，在規模以及影響力方面都逐漸的擴大，南康家具企業的管理水平以及技術等也越來越先進，所以服裝南康家具企業對人才的需要向著綜合型發展，不但要求服裝行業人員有高超熟練的服裝設計技術，還要求其有良好的溝通能力，有對市場洞察的能力等，這樣才能確保服裝南康家具企業的服裝能符合市場的需求；（3）目前，服裝行業的品牌意識逐漸深化，服裝南康家具企業對于品牌文化以及服裝品牌的推廣也逐具規模，所以對服裝專業人才向著更高層次發展，呈現多層次、多形式的特征。
總的來說，服裝南康家具企業要求從事服裝設計行業的人才不僅有熟練的技術，豐富的理論以及一定的文化素養，還要求其具有個性化、創造力以及市場的洞察力，能明銳的覺察到市場的需求，推動服裝南康家具企業的全面快速發展。
1.2職業院校服裝專業教學現狀
目前，我國的職業院校服裝專業教學中存在一定的問題，嚴重影響了對服裝人才的培養，一定程度上影響了服裝南康家具企業的發展，其問題主要表現在以下幾個方面：（1）目前服裝專業教學目標與服裝南康家具企業的發展不相適應，在服裝教學過程中，專業院校注重培養學生的藝術設計，但是對于服裝適應社會需求卻沒有足夠的重視，沒有考慮到服裝的商品性以及市場性，這樣服裝教育培養出的畢業生在從事服裝南康家具企業工作中，很容易造成設計與市場需求脫節的現象；（2）在職業院校服裝教學過程中，對于課程的編排上存在不合理的地方。服裝專業性的知識學習太過專業，專業基礎課程在教學過程中常常重復的學習，沒有對課程與課程進行橫向的聯系。另外，學校安排的文化課程所占的比重太大，而市場調研、服裝設計時間等課程相對較少，這樣學生對于服裝市場性的重視程度不高，自我動手能力弱，對流行趨勢等都不能夠準確的掌握，這樣就無法為服裝南康家具企業輸送適用性綜合人才。
2.適應南康家具企業需要的職業院校服裝專業教學改進措施
2.1提高職業院校服裝專業教育的師資力量
院校服裝專業教育中，必須提高師資力量，才能保證其能正確的引導學生掌握服裝設計理論以及適應服裝南康家具企業的發展需求。對于提高師資力量方面，主要的措施體現在以下幾個方面：（1）在聘請教師過程中，要求其必須具備服裝專業教師資格證，要求教師不僅要具備豐富的服裝理論知識，還應該具備相應的服裝設計能力；（2）服裝具有市場性以及商品性等特征，其跟時尚潮流緊密關聯，所以要求教師要對時尚流行能有一定的了解，鼓勵教師走出校園，進入服裝南康家具企業及時的了解目前最新最潮的服裝設計理念；（3）職業院校要鼓勵、支持服裝專業教師在服裝南康家具企業做兼職工作，這樣就能使其更好的對服裝潮流動向信息進行掌握，以達到對學生傳導的作用。
2.2加強校企合作力度，達到校企雙贏局面
在服裝行業快速發展的同時，對專業人才的需求量增多，所以服裝南康家具企業與院校之間的合作越來越多，校企合作平臺應運而生。我國服裝行業的校企合作目前存在一些問題，主要表現在專業院校與服裝南康家具企業之間的相互了解不夠深入，在合作機制的建立方面不夠完善。作為服裝專業院校來說，要主動與服裝南康家具企業進行緊密的合作，利用南康家具企業提供的生產基地以及相關的設備，對學生進行實訓，讓學生真正的接觸到服裝生產的流程，并將理論與實踐有機的結合起來，使學生盡早的適應服裝行業的環境。在服裝加工機械設備使用方面，通過校企合作，必須加強對學生熟悉、使用設備能力培養，縮短學生畢業后加入服裝南康家具企業的適應時間。加強校企合作，能夠使服裝專業培養出更多適用型服裝南康家具企業人才，不但能夠解決學生畢業就業的問題，而且讓服裝南康家具企業有更多更優質的適用型人才，達到了校企共贏的局面。
3.總結
我國服裝教育起步較晚，很多地方都存在不足，與服裝南康家具企業的發展需求之間存在一定的矛盾，不利于為服裝南康家具企業培養適用型的人才，再加上我國服裝行業隨著社會經濟、科技等的全面發展而逐漸的壯大，在技術工藝、管理、營銷等方面也給服裝教育提出了更高的要求，這就需要職業院校服裝專業教育增強師資力量，加強校企合作力度，為服裝南康家具企業培養更多更優質的專業性人才。
【參考文獻】
[1]周榮梅.論高等職業院校服裝專業教學模式創新及其發展對策[J].科技經濟市場.2010，23（4）：152-153
[2]蔣秀麗.淺談職業院校服裝專業教學改革方法[J].南康家具企業導報.2012，32（12）：336-337
[3]史安華，陳軼之.告知院校項目式平臺的構建與研究——服裝專業項目式教學初探[J].重慶科技學院報（社會科學版）.2012，28（21）：28-29
（作者單位：廣東省中山市小欖鎮建斌中等職業技術學校）
【關鍵詞】職業院校；服裝專業教學；南康家具企業需求；適應
我國服裝專業教育已經經歷了二三十年的發展，為服裝南康家具企業輸送了大量的人才。隨著我國社會、經濟、科技等的全面發展，服裝南康家具企業逐漸引入了新加工技術與工藝，這就對服裝教育帶來了很大的機遇，也提出了更高的要求。對于職業院校的服裝專業教學來說，要認真的研究服裝南康家具企業發展需求，全面的進行教學改革，以適應服裝南康家具企業的需求。
1.服裝南康家具企業對人才需求現狀以及職業院校服裝專業教學現狀
1.1我國服裝南康家具企業對人才需求現狀
服裝行業是一個傳統的行業，我國在加入世界貿易組織后，國內的服裝行業得到了空前的發展，隨之對于人才的需求量也越來越多。我國服裝南康家具企業對人才的需要主要體現在以下的方面：（1）由于服裝行業的發展，服裝南康家具企業的數量逐漸增多，所以就需要大量的服裝加工工人，目前市場上對于這類人才的需求常常出現供不應求的情況；（2）由于服裝南康家具企業的發展，在規模以及影響力方面都逐漸的擴大，南康家具企業的管理水平以及技術等也越來越先進，所以服裝南康家具企業對人才的需要向著綜合型發展，不但要求服裝行業人員有高超熟練的服裝設計技術，還要求其有良好的溝通能力，有對市場洞察的能力等，這樣才能確保服裝南康家具企業的服裝能符合市場的需求；（3）目前，服裝行業的品牌意識逐漸深化，服裝南康家具企業對于品牌文化以及服裝品牌的推廣也逐具規模，所以對服裝專業人才向著更高層次發展，呈現多層次、多形式的特征。
總的來說，服裝南康家具企業要求從事服裝設計行業的人才不僅有熟練的技術，豐富的理論以及一定的文化素養，還要求其具有個性化、創造力以及市場的洞察力，能明銳的覺察到市場的需求，推動服裝南康家具企業的全面快速發展。
1.2職業院校服裝專業教學現狀
目前，我國的職業院校服裝專業教學中存在一定的問題，嚴重影響了對服裝人才的培養，一定程度上影響了服裝南康家具企業的發展，其問題主要表現在以下幾個方面：（1）目前服裝專業教學目標與服裝南康家具企業的發展不相適應，在服裝教學過程中，專業院校注重培養學生的藝術設計，但是對于服裝適應社會需求卻沒有足夠的重視，沒有考慮到服裝的商品性以及市場性，這樣服裝教育培養出的畢業生在從事服裝南康家具企業工作中，很容易造成設計與市場需求脫節的現象；（2）在職業院校服裝教學過程中，對于課程的編排上存在不合理的地方。服裝專業性的知識學習太過專業，專業基礎課程在教學過程中常常重復的學習，沒有對課程與課程進行橫向的聯系。另外，學校安排的文化課程所占的比重太大，而市場調研、服裝設計時間等課程相對較少，這樣學生對于服裝市場性的重視程度不高，自我動手能力弱，對流行趨勢等都不能夠準確的掌握，這樣就無法為服裝南康家具企業輸送適用性綜合人才。
2.適應南康家具企業需要的職業院校服裝專業教學改進措施
2.1提高職業院校服裝專業教育的師資力量
院校服裝專業教育中，必須提高師資力量，才能保證其能正確的引導學生掌握服裝設計理論以及適應服裝南康家具企業的發展需求。對于提高師資力量方面，主要的措施體現在以下幾個方面：（1）在聘請教師過程中，要求其必須具備服裝專業教師資格證，要求教師不僅要具備豐富的服裝理論知識，還應該具備相應的服裝設計能力；（2）服裝具有市場性以及商品性等特征，其跟時尚潮流緊密關聯，所以要求教師要對時尚流行能有一定的了解，鼓勵教師走出校園，進入服裝南康家具企業及時的了解目前最新最潮的服裝設計理念；（3）職業院校要鼓勵、支持服裝專業教師在服裝南康家具企業做兼職工作，這樣就能使其更好的對服裝潮流動向信息進行掌握，以達到對學生傳導的作用。
2.2加強校企合作力度，達到校企雙贏局面
在服裝行業快速發展的同時，對專業人才的需求量增多，所以服裝南康家具企業與院校之間的合作越來越多，校企合作平臺應運而生。我國服裝行業的校企合作目前存在一些問題，主要表現在專業院校與服裝南康家具企業之間的相互了解不夠深入，在合作機制的建立方面不夠完善。作為服裝專業院校來說，要主動與服裝南康家具企業進行緊密的合作，利用南康家具企業提供的生產基地以及相關的設備，對學生進行實訓，讓學生真正的接觸到服裝生產的流程，并將理論與實踐有機的結合起來，使學生盡早的適應服裝行業的環境。在服裝加工機械設備使用方面，通過校企合作，必須加強對學生熟悉、使用設備能力培養，縮短學生畢業后加入服裝南康家具企業的適應時間。加強校企合作，能夠使服裝專業培養出更多適用型服裝南康家具企業人才，不但能夠解決學生畢業就業的問題，而且讓服裝南康家具企業有更多更優質的適用型人才，達到了校企共贏的局面。
3.總結
我國服裝教育起步較晚，很多地方都存在不足，與服裝南康家具企業的發展需求之間存在一定的矛盾，不利于為服裝南康家具企業培養適用型的人才，再加上我國服裝行業隨著社會經濟、科技等的全面發展而逐漸的壯大，在技術工藝、管理、營銷等方面也給服裝教育提出了更高的要求，這就需要職業院校服裝專業教育增強師資力量，加強校企合作力度，為服裝南康家具企業培養更多更優質的專業性人才。
【參考文獻】
[1]周榮梅.論高等職業院校服裝專業教學模式創新及其發展對策[J].科技經濟市場.2010，23（4）：152-153
[2]蔣秀麗.淺談職業院校服裝專業教學改革方法[J].南康家具企業導報.2012，32（12）：336-337
[3]史安華，陳軼之.告知院校項目式平臺的構建與研究——服裝專業項目式教學初探[J].重慶科技學院報（社會科學版）.2012，28（21）：28-29
（作者單位：廣東省中山市小欖鎮建斌中等職業技術學校）