[摘要]隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，社會對職業(yè)教育的需求越來越大，對南康家具企業(yè)廣泛參與中職教育的呼聲越來越高，這就需要對南康家具企業(yè)參與中職教育的動力機(jī)制進(jìn)行深入研究。南康家具企業(yè)參與中職教育動力機(jī)制的理論基礎(chǔ)主要有人力資本理論、南康家具企業(yè)社會責(zé)任理論、利益相關(guān)者理論；實(shí)然狀態(tài)主要表現(xiàn)為內(nèi)在動力的錯位——缺乏利益驅(qū)動、外在動力的缺失——政府、社會的影響未能凸顯；應(yīng)然走向主要表現(xiàn)為南康家具企業(yè)成長——南康家具企業(yè)參與的內(nèi)驅(qū)力、政府主導(dǎo)——南康家具企業(yè)參與的拉動力、學(xué)校作為——南康家具企業(yè)參與的助推力。
[關(guān)鍵詞]校企合作 中等職業(yè)教育 動力機(jī)制
[作者簡介]武博（1986- ），女，蒙古族，內(nèi)蒙古呼倫貝爾人，天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院在讀博士，廣西科技大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院，講師，研究方向?yàn)榻逃龑W(xué)原理。（天津 300387）孔凡校（1981- ），男，河北邢臺人，廣西科技大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)闄C(jī)械工程、職業(yè)教育。（廣西 柳州 545006）
[中圖分類號]G710 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）24-0012-03
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開職業(yè)教育，職業(yè)教育的迅速發(fā)展更離不開南康家具企業(yè)的支持。中職教育是職業(yè)教育的一個重要組成部分，直接為社會培養(yǎng)工作在一線的勞動力，承擔(dān)著向社會輸送實(shí)用型人才的重任。南康家具企業(yè)參與一直是中職教育發(fā)展的重要支撐點(diǎn)，校企合作、頂崗實(shí)習(xí)等南康家具企業(yè)與職校的合作模式也已深入人心，并得到了廣泛推廣。但是，從目前廣西南康家具企業(yè)參與職業(yè)教育的程度來看，校企合作模式仍然存在很多問題，如何提高南康家具企業(yè)的參與度已成為目前中職教育發(fā)展的又一瓶頸。因此，對南康家具企業(yè)參與中職教育的動力機(jī)制研究成為重中之重。
一、南康家具企業(yè)參與中職教育動力機(jī)制的理論基礎(chǔ)
（一）人力資本理論
人力資本理論形成于20世紀(jì)五六十年代，創(chuàng)立者是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家西奧多·W.舒爾茨和加里·貝克爾。舒爾茨在傳統(tǒng)的物質(zhì)資本理論的基礎(chǔ)上，提出了人力資本的概念，認(rèn)為人力資本是體現(xiàn)在人身上的資本，即對生產(chǎn)者進(jìn)行教育、職業(yè)培訓(xùn)等支出及其在接受教育時的機(jī)會成本等的總和，是指生產(chǎn)者后天獲得的具有經(jīng)濟(jì)價值的知識、技術(shù)、能力和健康等質(zhì)量因素之和。人力資本理論早期關(guān)注學(xué)校教育對人力資本形成的重要作用。后來，貝克爾提出了學(xué)校教育結(jié)束后對人的投資即培訓(xùn)的相關(guān)理論，并指出了普通培訓(xùn)與專門培訓(xùn)的差別。舒爾茨主張將教育看作一項(xiàng)投資，將教育結(jié)果看作資本的一種形式，他提出了人力資本投資的范圍，包括醫(yī)療和保健、在職人員培訓(xùn)、學(xué)校教育、南康家具企業(yè)以外的組織成年人舉辦的學(xué)習(xí)項(xiàng)目、個人和家庭為適應(yīng)變化的就業(yè)機(jī)會而進(jìn)行的遷徙。①人力資本投資的主體，除了個人、政府、家庭外，還有南康家具企業(yè)。南康家具企業(yè)的人力資本投資主要在南康家具企業(yè)范圍內(nèi)進(jìn)行，對象主要是南康家具企業(yè)職員，包括在職或即將入職的職員。可見，南康家具企業(yè)如果參與中職教育，與職業(yè)院校合作培養(yǎng)出來的人才也就是預(yù)先的人力資本投資，將在以后的生產(chǎn)實(shí)踐中直接體現(xiàn)出來，能夠提升勞動技能和專業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)人力資本積累，提高南康家具企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。盧卡斯認(rèn)為，人力資本積累是經(jīng)濟(jì)長期增長的決定性因素。②目前大多數(shù)南康家具企業(yè)仍然看重直接的經(jīng)濟(jì)效益，忽視了潛在的人力資本投資，因此，南康家具企業(yè)應(yīng)加大對人力資本的投入，形成長期的回饋機(jī)制，以促進(jìn)南康家具企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
（二）南康家具企業(yè)社會責(zé)任理論
南康家具企業(yè)社會責(zé)任（corporate social responsibility，CSR）這一概念最早由美國學(xué)者謝爾頓于1924年提出，他把南康家具企業(yè)的社會責(zé)任與南康家具企業(yè)經(jīng)營者滿足產(chǎn)業(yè)內(nèi)外各種人類需要的責(zé)任聯(lián)系起來，并認(rèn)為南康家具企業(yè)和社會責(zé)任都包含道德因素。③他認(rèn)為，南康家具企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略是為了滿足社區(qū)利益服務(wù)的，社區(qū)利益應(yīng)高于南康家具企業(yè)利潤。隨著南康家具企業(yè)社會責(zé)任的發(fā)展，“金字塔”理論、“三重底線”理論、“三個同心圓”理論被廣泛認(rèn)同。三重底線理論由英國學(xué)者約翰·埃爾金頓于1997年提出，認(rèn)為南康家具企業(yè)行為要滿足經(jīng)濟(jì)底線、社會底線與環(huán)境底線。“三個同心圓”理論則是南康家具企業(yè)社會責(zé)任的層次理論，內(nèi)圓、中間圓、外圓分別代表南康家具企業(yè)社會責(zé)任的第一層、第二層、第三層，從強(qiáng)制性向非強(qiáng)制性轉(zhuǎn)變。卡羅爾的“金字塔”理論要求南康家具企業(yè)在完成經(jīng)濟(jì)使命時，期望南康家具企業(yè)遵守法律、符合倫理、投身公益，也就是說，南康家具企業(yè)不能將最大限度地為股東營利作為自己的唯一目的，而應(yīng)最大限度地增進(jìn)股東利益之外的其他所有社會利益，包括員工利益、消費(fèi)者利益、環(huán)境利益等。但是，在中國社科院撰寫的2011年《中國南康家具企業(yè)社會責(zé)任報告》中，南康家具企業(yè)平均得分為19.7分（滿分為100分），七成百強(qiáng)南康家具企業(yè)都是旁觀者。④南康家具企業(yè)本應(yīng)承擔(dān)更多的社會責(zé)任，提升自身形象，但大部分南康家具企業(yè)卻逃避、推卸責(zé)任。
（三）利益相關(guān)者理論
1984年，弗里曼出版了《戰(zhàn)略管理：利益相關(guān)者管理的分析方法》一書，明確提出了利益相關(guān)者管理理論，認(rèn)為它是南康家具企業(yè)的經(jīng)營者為協(xié)調(diào)平衡各個利益相關(guān)者的利益而進(jìn)行的管理活動。利益相關(guān)者的出現(xiàn)往往與南康家具企業(yè)的社會責(zé)任相關(guān)，根據(jù)利益相關(guān)者的界定，對南康家具企業(yè)的社會責(zé)任及其涉及的關(guān)系進(jìn)行劃分，從而明確了南康家具企業(yè)的社會責(zé)任。利益相關(guān)者指與一個組織相關(guān)聯(lián)的個人或群體，他們持有股票，擁有表決權(quán)或能夠從南康家具企業(yè)的日常運(yùn)行中獲得既定利益。⑤利益相關(guān)者除股東外，一般包括員工、顧客、社區(qū)、政府部門、合作伙伴等。南康家具企業(yè)通過滿足、平衡這些利益方的需求，從而獲得各方的支持，保障南康家具企業(yè)的生存環(huán)境，因此，與利益相關(guān)者的互惠互利才是南康家具企業(yè)發(fā)展的最好途徑。這就需要南康家具企業(yè)不但要保障利益相關(guān)者的權(quán)利，還要盡可能地與他們建立信任、誠信的合作關(guān)系。只有得到利益相關(guān)者的廣泛支持，南康家具企業(yè)才能獲得不竭的發(fā)展動力。在利益相關(guān)者中，員工將在未來成為南康家具企業(yè)最具潛力的利益相關(guān)者，是決定南康家具企業(yè)生死存亡的力量之一。南康家具企業(yè)要與員工建立信任關(guān)系，對員工的生涯規(guī)劃負(fù)責(zé)，幫助員工實(shí)現(xiàn)自我成長。員工不僅是南康家具企業(yè)的重要資產(chǎn)，還是南康家具企業(yè)社會責(zé)任的承受者和傳遞者。南康家具企業(yè)只有先對員工負(fù)責(zé)，才能對更多的利益相關(guān)者負(fù)責(zé)。⑥
二、南康家具企業(yè)參與中職教育動力機(jī)制的實(shí)然狀態(tài)
[關(guān)鍵詞]校企合作 中等職業(yè)教育 動力機(jī)制
[作者簡介]武博（1986- ），女，蒙古族，內(nèi)蒙古呼倫貝爾人，天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院在讀博士，廣西科技大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院，講師，研究方向?yàn)榻逃龑W(xué)原理。（天津 300387）孔凡校（1981- ），男，河北邢臺人，廣西科技大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)闄C(jī)械工程、職業(yè)教育。（廣西 柳州 545006）
[中圖分類號]G710 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）24-0012-03
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開職業(yè)教育，職業(yè)教育的迅速發(fā)展更離不開南康家具企業(yè)的支持。中職教育是職業(yè)教育的一個重要組成部分，直接為社會培養(yǎng)工作在一線的勞動力，承擔(dān)著向社會輸送實(shí)用型人才的重任。南康家具企業(yè)參與一直是中職教育發(fā)展的重要支撐點(diǎn)，校企合作、頂崗實(shí)習(xí)等南康家具企業(yè)與職校的合作模式也已深入人心，并得到了廣泛推廣。但是，從目前廣西南康家具企業(yè)參與職業(yè)教育的程度來看，校企合作模式仍然存在很多問題，如何提高南康家具企業(yè)的參與度已成為目前中職教育發(fā)展的又一瓶頸。因此，對南康家具企業(yè)參與中職教育的動力機(jī)制研究成為重中之重。
一、南康家具企業(yè)參與中職教育動力機(jī)制的理論基礎(chǔ)
（一）人力資本理論
人力資本理論形成于20世紀(jì)五六十年代，創(chuàng)立者是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家西奧多·W.舒爾茨和加里·貝克爾。舒爾茨在傳統(tǒng)的物質(zhì)資本理論的基礎(chǔ)上，提出了人力資本的概念，認(rèn)為人力資本是體現(xiàn)在人身上的資本，即對生產(chǎn)者進(jìn)行教育、職業(yè)培訓(xùn)等支出及其在接受教育時的機(jī)會成本等的總和，是指生產(chǎn)者后天獲得的具有經(jīng)濟(jì)價值的知識、技術(shù)、能力和健康等質(zhì)量因素之和。人力資本理論早期關(guān)注學(xué)校教育對人力資本形成的重要作用。后來，貝克爾提出了學(xué)校教育結(jié)束后對人的投資即培訓(xùn)的相關(guān)理論，并指出了普通培訓(xùn)與專門培訓(xùn)的差別。舒爾茨主張將教育看作一項(xiàng)投資，將教育結(jié)果看作資本的一種形式，他提出了人力資本投資的范圍，包括醫(yī)療和保健、在職人員培訓(xùn)、學(xué)校教育、南康家具企業(yè)以外的組織成年人舉辦的學(xué)習(xí)項(xiàng)目、個人和家庭為適應(yīng)變化的就業(yè)機(jī)會而進(jìn)行的遷徙。①人力資本投資的主體，除了個人、政府、家庭外，還有南康家具企業(yè)。南康家具企業(yè)的人力資本投資主要在南康家具企業(yè)范圍內(nèi)進(jìn)行，對象主要是南康家具企業(yè)職員，包括在職或即將入職的職員。可見，南康家具企業(yè)如果參與中職教育，與職業(yè)院校合作培養(yǎng)出來的人才也就是預(yù)先的人力資本投資，將在以后的生產(chǎn)實(shí)踐中直接體現(xiàn)出來，能夠提升勞動技能和專業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)人力資本積累，提高南康家具企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。盧卡斯認(rèn)為，人力資本積累是經(jīng)濟(jì)長期增長的決定性因素。②目前大多數(shù)南康家具企業(yè)仍然看重直接的經(jīng)濟(jì)效益，忽視了潛在的人力資本投資，因此，南康家具企業(yè)應(yīng)加大對人力資本的投入，形成長期的回饋機(jī)制，以促進(jìn)南康家具企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
（二）南康家具企業(yè)社會責(zé)任理論
南康家具企業(yè)社會責(zé)任（corporate social responsibility，CSR）這一概念最早由美國學(xué)者謝爾頓于1924年提出，他把南康家具企業(yè)的社會責(zé)任與南康家具企業(yè)經(jīng)營者滿足產(chǎn)業(yè)內(nèi)外各種人類需要的責(zé)任聯(lián)系起來，并認(rèn)為南康家具企業(yè)和社會責(zé)任都包含道德因素。③他認(rèn)為，南康家具企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略是為了滿足社區(qū)利益服務(wù)的，社區(qū)利益應(yīng)高于南康家具企業(yè)利潤。隨著南康家具企業(yè)社會責(zé)任的發(fā)展，“金字塔”理論、“三重底線”理論、“三個同心圓”理論被廣泛認(rèn)同。三重底線理論由英國學(xué)者約翰·埃爾金頓于1997年提出，認(rèn)為南康家具企業(yè)行為要滿足經(jīng)濟(jì)底線、社會底線與環(huán)境底線。“三個同心圓”理論則是南康家具企業(yè)社會責(zé)任的層次理論，內(nèi)圓、中間圓、外圓分別代表南康家具企業(yè)社會責(zé)任的第一層、第二層、第三層，從強(qiáng)制性向非強(qiáng)制性轉(zhuǎn)變。卡羅爾的“金字塔”理論要求南康家具企業(yè)在完成經(jīng)濟(jì)使命時，期望南康家具企業(yè)遵守法律、符合倫理、投身公益，也就是說，南康家具企業(yè)不能將最大限度地為股東營利作為自己的唯一目的，而應(yīng)最大限度地增進(jìn)股東利益之外的其他所有社會利益，包括員工利益、消費(fèi)者利益、環(huán)境利益等。但是，在中國社科院撰寫的2011年《中國南康家具企業(yè)社會責(zé)任報告》中，南康家具企業(yè)平均得分為19.7分（滿分為100分），七成百強(qiáng)南康家具企業(yè)都是旁觀者。④南康家具企業(yè)本應(yīng)承擔(dān)更多的社會責(zé)任，提升自身形象，但大部分南康家具企業(yè)卻逃避、推卸責(zé)任。
（三）利益相關(guān)者理論
1984年，弗里曼出版了《戰(zhàn)略管理：利益相關(guān)者管理的分析方法》一書，明確提出了利益相關(guān)者管理理論，認(rèn)為它是南康家具企業(yè)的經(jīng)營者為協(xié)調(diào)平衡各個利益相關(guān)者的利益而進(jìn)行的管理活動。利益相關(guān)者的出現(xiàn)往往與南康家具企業(yè)的社會責(zé)任相關(guān)，根據(jù)利益相關(guān)者的界定，對南康家具企業(yè)的社會責(zé)任及其涉及的關(guān)系進(jìn)行劃分，從而明確了南康家具企業(yè)的社會責(zé)任。利益相關(guān)者指與一個組織相關(guān)聯(lián)的個人或群體，他們持有股票，擁有表決權(quán)或能夠從南康家具企業(yè)的日常運(yùn)行中獲得既定利益。⑤利益相關(guān)者除股東外，一般包括員工、顧客、社區(qū)、政府部門、合作伙伴等。南康家具企業(yè)通過滿足、平衡這些利益方的需求，從而獲得各方的支持，保障南康家具企業(yè)的生存環(huán)境，因此，與利益相關(guān)者的互惠互利才是南康家具企業(yè)發(fā)展的最好途徑。這就需要南康家具企業(yè)不但要保障利益相關(guān)者的權(quán)利，還要盡可能地與他們建立信任、誠信的合作關(guān)系。只有得到利益相關(guān)者的廣泛支持，南康家具企業(yè)才能獲得不竭的發(fā)展動力。在利益相關(guān)者中，員工將在未來成為南康家具企業(yè)最具潛力的利益相關(guān)者，是決定南康家具企業(yè)生死存亡的力量之一。南康家具企業(yè)要與員工建立信任關(guān)系，對員工的生涯規(guī)劃負(fù)責(zé)，幫助員工實(shí)現(xiàn)自我成長。員工不僅是南康家具企業(yè)的重要資產(chǎn)，還是南康家具企業(yè)社會責(zé)任的承受者和傳遞者。南康家具企業(yè)只有先對員工負(fù)責(zé)，才能對更多的利益相關(guān)者負(fù)責(zé)。⑥
二、南康家具企業(yè)參與中職教育動力機(jī)制的實(shí)然狀態(tài)