近年來，職業教育在各國經濟發展中的地位和作用日益凸現的同時，越來越認識到實踐教學在人才培養過程中的不可替代性，于是，職業教育實踐教學便從原來的自發性質的示范、模擬，發展成為有特定教學目標、教學內容、教學方法、教學評價標準的自成體系的教學活動。并結合不同國家的特點形成了各具特色的模式�！�家具制作技術》課程是家具設計與制造專業的專業核心課。家具制作技術是一門實踐型和操作性很強的一門課程，《家具制作技術》實踐型課程始終貫穿校企合作、工學結合這一主線，實現學習者整個學習過程的全方位開放。
一、教學目標
該課程屬于家具設計與制造專業學生的職業能力核心課程，是家具生產企業從事家具工藝設計或生產現場管理人員所必學的一門職業能力課程，也是從事家具結構設計人員所必須了解的一門職業基礎課程。本課程的主要介紹各種家具，特別是木質家具的制造流程、方法和具體工藝等內容，使學生不但具備家具制造工藝設計和工藝卡片編制的能力，還要對具體的加工技術及機械作業規范有一定的了解。
二、實踐課程內容的組織與安排
以項目為載體，按照完整的家具生產工藝過程進行教學內容的組織與安排。因而本課程的實踐環節安排如下：
1.課堂實訓：即在工藝理論知識講解完成后，以典型產品或典型零部件為例，讓學生分析和設計其詳細制作工藝流程，同時列舉類似結構實例，讓學生學會比較分析其異同，學會對理論知識的靈活運用。
2.校內產品制作訓練：安排在家具制造工藝理論講解之后，主要是在學生理論學習的基礎上，進行實物制作訓練，復習理論知識，掌握工藝操作的細節等相關知識。
3.校外實習工廠實訓：工廠內頂崗實習，在家具公司內擔任工藝員崗位實習，掌握工藝流程的制定、工藝卡片等一系列過程，了解工廠的運作機制，家具生產的流程，工廠的生產規程等。在頂崗實習過程中嚴格按照工廠的規章制度要求，進一步使學生了解、適應工廠環境。
三、校內實習實踐過程
1.實踐內容
實踐過程實施著重強調實踐過程中的工作步驟，加工設備的使用情況以及工具、夾具、模具和刃具的使用情況，注重其合理利用和合理操作。安全是整個實踐過程中重要的環節，因此設備的安全操作規程和注意事項必須在實踐前認真學習，在示范教學中也必須認真聽取教師強調操作安全的注意事項，在具體實踐中必須牢記各個設備以及各個裝置等安全規程，避免出現實踐事故。由于大興安嶺地區是最大的國有林場，地區的木質家具生產企業相對比較多，因此本次實訓主要以木質家具的生產為主要內容，內容主要涉及實木家具生產和板式家具生產兩類。具體的實施過程如下：
（1）設計產品。這一部分一般在家具設計實習中完成，但由于在家具造型設計學習中對家具結構及家具生產工藝的了解相對較淺，此時要對設計的產品進行完善修改。修改的原則是工藝相對簡單，并根據校內實習工廠的設備進行相應的調整。同時，實木家具要求繪制家具零部件詳圖、裝配圖，對于特殊零部件需繪制放樣圖，具體繪圖要求按照本地企業恒友家具有限公司的繪圖標準進行。
（2）原料的確定。根據設計產品的造型、原料的性質等方面確定家具以及各個零件使用的基材、覆面材料、膠粘劑、涂料等各種原材料的類型和數量等。同時根據設計圖紙確定原料的具體尺寸。
（3）家具制造工藝的確定。 南康家具網www.lmnu.cn 順德家具www.sdjjw.com根據家具零部件圖詳細地制定整個家具中各個零件的生產工藝過程，包括機械加工部分和手工操作部分。確定涂飾方法以及涂飾生產工藝過程，包括在涂飾過程中使用的染料，顏色，輔料以及各種涂料。
（4）機械加工：回顧熟悉木工機械課程中講解的機械加工所使用的設備的使用規則、使用方法。并根據各個零件的生產工藝過程及機械特性，對每一個工序進行工藝卡片制定。產品生產的步驟實木家具與板式家具有所不同，其中實木家具相對比較復雜，需要的設備也比較多，零件不同所需要的設備也會有所不同。板式家具的加工相對比較簡單，基本上就用裁板設備、打孔設備、封邊設備就可以完成基本的生產過程。
（5）產品組裝：熟悉各類連接件，根據設計圖紙進行家具組裝。首先檢驗所有零部件是否合格，如有開膠、開裂、磕、碰、劃傷或油漆噴涂存在缺陷，應及時進行相應處理；其次組裝過程不允許有少件、透釘、漏釘、禿絲等現象出現，各配件必須安裝牢固、嚴密、平整，結合處無松動。具體組裝細則嚴格按照工廠內家具組裝規定實施。
2.實踐過程檢查
實踐過程檢查是整個實踐過程中非常重要的一環，學生通過實踐學會將課堂知識融會貫通，課堂上無法理解的知識，現在了解了；課堂上沒弄明白的，在實踐中弄明白了。但是在實踐的過程中難免會出現些紕漏和差錯，因此需要對整個實踐過程進行檢查。經過實踐后會發現實際過程和設計計劃出現了偏差，需要在實踐中調整，如實踐中修改設計的原因，實踐中修改設計的結果，實踐中需要補充哪些技術文件，實踐中工藝流程調整的原因和理由，實踐中發現學習中存在哪些問題，實踐結束后不明白的問題等。
3.實踐過程評價
實踐過程評價是學生通過自己和同學之間對本小組設計制造成品評價的過程。通過實踐過程評價，可以找到整個實踐教學和理論教學的最佳結合點，發現理論教學中的關鍵問題，找出理論和實踐教學過程中的問題，這樣既豐富了理論教學內容也培養了學生的動手能力和實踐能力。
總之，本課程的實踐教學方式教學安排是按一種遞進的方式進行設計的，從多個層次和角度對家具制造工藝的理論和實際應用進行講授和訓練，強化學生學以致用的能力。
一、教學目標
該課程屬于家具設計與制造專業學生的職業能力核心課程，是家具生產企業從事家具工藝設計或生產現場管理人員所必學的一門職業能力課程，也是從事家具結構設計人員所必須了解的一門職業基礎課程。本課程的主要介紹各種家具，特別是木質家具的制造流程、方法和具體工藝等內容，使學生不但具備家具制造工藝設計和工藝卡片編制的能力，還要對具體的加工技術及機械作業規范有一定的了解。
二、實踐課程內容的組織與安排
以項目為載體，按照完整的家具生產工藝過程進行教學內容的組織與安排。因而本課程的實踐環節安排如下：
1.課堂實訓：即在工藝理論知識講解完成后，以典型產品或典型零部件為例，讓學生分析和設計其詳細制作工藝流程，同時列舉類似結構實例，讓學生學會比較分析其異同，學會對理論知識的靈活運用。
2.校內產品制作訓練：安排在家具制造工藝理論講解之后，主要是在學生理論學習的基礎上，進行實物制作訓練，復習理論知識，掌握工藝操作的細節等相關知識。
3.校外實習工廠實訓：工廠內頂崗實習，在家具公司內擔任工藝員崗位實習，掌握工藝流程的制定、工藝卡片等一系列過程，了解工廠的運作機制，家具生產的流程，工廠的生產規程等。在頂崗實習過程中嚴格按照工廠的規章制度要求，進一步使學生了解、適應工廠環境。
三、校內實習實踐過程
1.實踐內容
實踐過程實施著重強調實踐過程中的工作步驟，加工設備的使用情況以及工具、夾具、模具和刃具的使用情況，注重其合理利用和合理操作。安全是整個實踐過程中重要的環節，因此設備的安全操作規程和注意事項必須在實踐前認真學習，在示范教學中也必須認真聽取教師強調操作安全的注意事項，在具體實踐中必須牢記各個設備以及各個裝置等安全規程，避免出現實踐事故。由于大興安嶺地區是最大的國有林場，地區的木質家具生產企業相對比較多，因此本次實訓主要以木質家具的生產為主要內容，內容主要涉及實木家具生產和板式家具生產兩類。具體的實施過程如下：
（1）設計產品。這一部分一般在家具設計實習中完成，但由于在家具造型設計學習中對家具結構及家具生產工藝的了解相對較淺，此時要對設計的產品進行完善修改。修改的原則是工藝相對簡單，并根據校內實習工廠的設備進行相應的調整。同時，實木家具要求繪制家具零部件詳圖、裝配圖，對于特殊零部件需繪制放樣圖，具體繪圖要求按照本地企業恒友家具有限公司的繪圖標準進行。
（2）原料的確定。根據設計產品的造型、原料的性質等方面確定家具以及各個零件使用的基材、覆面材料、膠粘劑、涂料等各種原材料的類型和數量等。同時根據設計圖紙確定原料的具體尺寸。
（3）家具制造工藝的確定。 南康家具網www.lmnu.cn 順德家具www.sdjjw.com根據家具零部件圖詳細地制定整個家具中各個零件的生產工藝過程，包括機械加工部分和手工操作部分。確定涂飾方法以及涂飾生產工藝過程，包括在涂飾過程中使用的染料，顏色，輔料以及各種涂料。
（4）機械加工：回顧熟悉木工機械課程中講解的機械加工所使用的設備的使用規則、使用方法。并根據各個零件的生產工藝過程及機械特性，對每一個工序進行工藝卡片制定。產品生產的步驟實木家具與板式家具有所不同，其中實木家具相對比較復雜，需要的設備也比較多，零件不同所需要的設備也會有所不同。板式家具的加工相對比較簡單，基本上就用裁板設備、打孔設備、封邊設備就可以完成基本的生產過程。
（5）產品組裝：熟悉各類連接件，根據設計圖紙進行家具組裝。首先檢驗所有零部件是否合格，如有開膠、開裂、磕、碰、劃傷或油漆噴涂存在缺陷，應及時進行相應處理；其次組裝過程不允許有少件、透釘、漏釘、禿絲等現象出現，各配件必須安裝牢固、嚴密、平整，結合處無松動。具體組裝細則嚴格按照工廠內家具組裝規定實施。
2.實踐過程檢查
實踐過程檢查是整個實踐過程中非常重要的一環，學生通過實踐學會將課堂知識融會貫通，課堂上無法理解的知識，現在了解了；課堂上沒弄明白的，在實踐中弄明白了。但是在實踐的過程中難免會出現些紕漏和差錯，因此需要對整個實踐過程進行檢查。經過實踐后會發現實際過程和設計計劃出現了偏差，需要在實踐中調整，如實踐中修改設計的原因，實踐中修改設計的結果，實踐中需要補充哪些技術文件，實踐中工藝流程調整的原因和理由，實踐中發現學習中存在哪些問題，實踐結束后不明白的問題等。
3.實踐過程評價
實踐過程評價是學生通過自己和同學之間對本小組設計制造成品評價的過程。通過實踐過程評價，可以找到整個實踐教學和理論教學的最佳結合點，發現理論教學中的關鍵問題，找出理論和實踐教學過程中的問題，這樣既豐富了理論教學內容也培養了學生的動手能力和實踐能力。
總之，本課程的實踐教學方式教學安排是按一種遞進的方式進行設計的，從多個層次和角度對家具制造工藝的理論和實際應用進行講授和訓練，強化學生學以致用的能力。
