3.1.1兒童產品

兒童產品主要分為玩具、服裝、生活用品、學習用品、包裝等，其中兒童玩具是最能體現兒童趣味性和益智性的產品，所以在趣味性和益智性的兒童家具中我們可以借鑒兒童玩具的設計元素和方法。

如兒童玩具七巧板是一款被兒童熟知的智力游戲，通過七塊板的拼接可以形成多種圖形，結構簡單、操作簡便、明白易懂。據研究七巧板可以拼出1600種以上的圖案，包括各種幾何圖形、動物、植物等f33),兒童可以充分發揮其想象力，拼出意想不到的圖案，樂趣無窮。在玩耍的過程中鍛煉兒童的形狀概念、視覺分辨能力、認知技巧、記憶、手眼協調能力和創造力，鼓勵兒童開放、擴散思考，因此七巧板被廣泛的流傳，且經久不衰。由于七巧板是由平面元素構成，它更容易應用到板式家具中去從而使家具造型更有創意，如圖3.1是一款以七巧板為造型元素的書架，可以設計成各種色彩，相對于普通的格子書架它的設計更加巧妙，更具有時尚感，適合兒童和青年人使用。由于紙質材料質輕的特點，若應用在紙質家具中可以將其作為玩具鑲嵌在兒童桌面上，兒童可以將紙板取出拼成各種圖案，不需要玩耍的時候在按原位置放回紙扳，繼續當桌面使用，一個桌子就兼具了“家具”和“玩具”的功能，從而實現了兒童家具的趣味性和益智性。不止是七巧板可以應用在家具設計中，很多拼合、裝配類的玩具都適用于家具設計中，如拼圖、積木、魔方（圖3.2)等。

 

3.1.2 童年游戲、故事

隨著時代的發展，兒童間的游戲越來越少，而玩具越來越多，人與人的交流逐漸被人與物的交流所取代。大多數90后兒童玩過70、80后的童年游戲，而00后的兒童只接觸一部分，并且很多游戲也在演變中，部分童年游戲在隨著時代的發展逐漸流失，現在的兒童的樂趣更加單一，所以提倡幼兒園在教學中要多滲透這些童年游戲，使兒童的童年生活更加豐富多彩。這些童年游戲只需簡單的工具,就可以讓兒童玩的開懷大笑，回味無窮，注重的人與人之間的交流、合作、競爭，且不乏趣味和益智性，給兒童的童年帶來美好的記憶。一些經典又符合潮流的的童年游戲被流傳下來，如跳房子（圖3.3)這種最廉價的游戲，只需一根粉筆和—塊石頭，在地上畫出大大小小的格子，然后按照格子的單雙，一邊前進一邊將石子踢入格子內，主要是鍛煉兒童腳和腿的控制能力。若將其應用到室內的家具中，如圖3.4是一款以跳房子為造型主體的兒童書架，兒童在使用時，童年快樂的畫面不由自主的就出現在了腦海里。圖3.5是一款跳房子的地毯，兒童隨時隨地想玩就可以玩，不需要反復的去畫格子，并能起到一定的裝飾作用。在選擇兒童游戲題材時，游戲要被兒童熟知才能引起兒童的興趣，從而實現家具的益智性。如，現在還在流行的抽陀螺、吹泡泡、老鷹捉小雞、翻繩等，還要考慮這些游戲

具有的年齡針對性、性別差異等。 

 

通話故事作為兒童家具的造型或裝飾題材時，要選擇生動、淺f/f-y顯、適應兒童的接受能力的。童話故事是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多采用夸張、擬人、象征等表現手法去編織奇異的情節而兒童家具也常用這些手法進行造型和裝飾的設計。孩子的夢想就是生活在童話故事中，夢想擁有自己的城堡、夢想會飛、夢想有魔法。如圖3.6是一款給女孩設計的兒童床，滑梯處的城堡造型是整個兒童床的亮點，會將兒童的目光吸引過來，給兒童帶來無限的想象。在進行兒童家具設計時可以童話故事為主題作為造型或裝飾，可以應用的題材有哈利波特、白雪公主、灰姑娘、小紅帽、丑小鴨、賣火柴的小姑娘等等。在應用時除了考慮其性別、年齡針對性和要把握應用的尺度，還要簡化情節，突出故事的內涵，給兒童正確的引導，適當的時候可以添加一些描述性文字。

 

3.1.3 卡通動漫、電子游戲

隨著生活水平的提高，各種媒體充斥、圍繞著兒童生活，電視、電腦、期刊雜志、各種廣告等，兒童的生活明顯的受到這些媒體的影響，當代的兒童比以往任何一代都更會充分利用這些資源，如幼兒園的小孩子就會玩手機、玩電腦游戲。
 

在j匕童的愿望世界里為了某種功能的獲得可以不惜改變事物的真實結構，卡通正好迎合了兒童的這種需要，為了能飛行，人可以長上翅膀；為了獲取勝利，英雄可以擁有神奇的武器：各種動物可以具有人的神態表情和意愿等等。卡通片的視覺造型擁有很大的自由度，可以使孩子體驗到一種強烈的形式變化感和自由感，從中獲取無窮的樂趣。一些卡通動漫形象深深的刻在孩子的內心上并出現在各種兒童產品的造型、裝飾、包裝上，卡通形象在兒童家具設計中的應用(圖3.7)已經很常見并形成趨勢，在這方面的趣味性和益智性家具設計發展已經相當成熟。卡通形象在家具設計中應用時除了需要考慮兒童的年齡、性別、時代、地域還需要注意益智性設計的向上性，如：時下仍在熱播的“喜洋洋與灰太狼”，很多家長反映女孩看了后學會把爸爸或者媽媽當成灰太狼，自己扮演紅太郎打爸爸媽媽，只是沒有拿平底鍋，因此，在兒童家具設計中應用卡通形象和情節時選擇要慎重。
 

當今社會是電子娛樂的時代，各種電子、網絡游戲層出不窮。很多兒童從幼兒開始就熱衷于電子游戲進而到沉迷于網絡游戲。電子游戲、網絡游戲對兒童成長的影響是不可估量了，需要社會家庭以及學校、兒童本身共同努力創造一個有益于兒童生長的電子娛樂環境。在家具設計中應選擇對兒童有益兒童健康、人格培養的電子游戲元素。如圖3.8是一款以“俄羅斯方塊”為造型元素的兒童書架,采用模塊化家具的設計方法，書架的造型根據兒童的想象任意變化，在這個過程中兒童對形狀的概念、空間的想象力、創造力都得到了鍛煉，并且充滿樂趣。

 

3.1.4生活情景 

這里所說的生活情景是指兒童居室或者兒童家具模擬社會生活情境(生活中的事、物及場景)從而對引導兒童了解社會，體驗人生有促進作用的生活情景。這種模仿可以是某一地點的描寫，如天空、海洋、森林、高山、南極、花園等等；也可以某一行為的描寫，如我們常說的三個和尚挑水喝、貓捉老鼠、堆雪人、放風箏等；還可以是某一民俗風情的描寫，如潑水節、拜年、民族舞蹈服裝等，主要是應用于某一地g或民族的兒童家具設計。這些生活情景應該都是現實生活的生動寫照，與兒童的現實生活息息相關，或者兒童喜愛但不能經常接觸的場景，可以促進兒童形成積極的人生態度、學到生活所需的各項技能。如圖3.9是一套模擬海洋情景的兒童家具，兒童生活在白云、海洋、輪船之中，對兒童形成廣闊的胸懷， 勇敢探索的精神有一定積極的影響。

動物、植物得元素在家具中的應用，不僅鍛煉孩子的認知、讓孩子接近自然、陶冶情操，并且可以培養孩子的愛心、環保意識等。這些元素應用在兒童家具設計中時，要選擇能與兒童情感產生共鳴的、對兒童有促進作用的題材》圖3.10是以樹為造型的書架，兒童在拿放書本的時候好像在摘取果實一樣，讓兒童回歸自然，其不規則的形狀讓想象力豐富的兒童浮想聯翩。

 

2. 1.5民間文化工藝

中國民間文化忠實的反映了中華民族幾千年的發展歷史，是民族文化的一條主脈，隨著科技的發展，這些民間文化受到了強烈的沖擊，現在社會各界已經開始了保護民間工藝文化的行動。兒童還沒形成這種意識，需要家長和學校的共同合作教育，使兒童從小就了解中國民間文化，并逐漸形成對民間文化的保護意識。中國的民間文化工藝包括扇藝、石文化、雕塑、編織、陶瓷、織繡、剪紙、折紙等。其中陶藝（圖3.11)、剪紙(圖3.12)、折紙都是兒童在家庭學校里經常接觸的工藝，如折紙飛機（圖3.13)是幾乎是每個兒童都做過的游戲，兒童童年時代總有一種飛翔的理想，紙飛機在一定程度上填補了這種心理。現在市場上常見的色彩鮮艷豐富的塑料車，過去的兒童都是用紙手工制作的，現在家長多數是給兒童購買現成的產品，使兒童玩過就丟棄，少了手工制作過程中的樂趣和體驗，從而也就不懂得珍惜勞動成果。所以提倡家長鼓勵兒童去動手、去創造，不僅使兒童得到鍛煉、學習知識，還能促進兒童形成良好的性格和品質。這些被兒童熟知的民間工藝也可以應用到紙質家具的造型、裝飾中去，如折紙家具、紙質家具的手繪裝飾（3.14)等