設計實踐
根據前文對兒童心理和生理特點的研究，結合趣味性和益智性兒童家具設計原則和方法，展開對紙質兒童家具的設計。
6.1設計定位
設計對象分析：針對目前兒童家具市場主要是針對7-12歲兒童設計的，學齡前兒童家具少只又少的現象，而學齡前兒童的家具也是最需要趣味性和益智性設計的家具，本文的設計實踐將設計對象定位在學齡前兒童（3-6歲）的桌椅、玩具收納房、載物架的設計，基于兒童家具的趣味性和益智性設計原則，韋文設計方案從兒童的趣味性和益智性角度也做了相應的兒童家具可成長設計，從而適用的兒童年齡域更加寬泛。桌椅的高度根據下表確定：
表6.1學齡前兒童桌椅高度設計
Table6.1Highdegreedesignofpreschooltablesandchairs
表格來源：本文作者自繪
兒童年齡 桌面高 座面高 標準身高 學生身高范圍
•3-3.5 37 19 82.5 75-89
3.5-4 40 21 90.0 83-97
4-4.5 43 23 97.5 90-104
5-5.5 46 25 105.0 98-112
5.5-6 49 27 112.5 105-119
6.0-7 52 29 120.0 113-
6.1.1趣味性分析
這一階段的兒童精力充沛，充滿活力，代謝過程旺盛，比較易疲勞也容易恢復，主動注意力維持的時間比較短。喜歡進行各種模仿活動，特別喜歡模仿周圍人的行為動作以及從電視等媒體上接收到的信息，因此趣味性設計元素可以從卡通動漫，童話故事中提取。他們還具有十分豐富的想象力，喜歡冒險，喜歡去新的地方、做沒有做過的事情，在他們看來，一些荒謬或意外的事是那么的有趣，腦子里也總是充滿了各種各樣新奇的想法，特別喜歡問為什么，所以在設計時可采用擬人、夸張等方法來增強趣味性。隨著這年齡的增長，在色彩方面，也逐漸表現出一定的差異性來，男孩子更喜歡藍色、綠色：而女孩子則更喜歡白色、粉紅色等，所以設計的時候還要考慮兒童的趣味的性別差異。
6.1.2益智性分析
這個階段的兒童處在生長發育的黃金階段，智力發展的最為快速，也是性格形成的重要時期。這一年齡段的兒童抑制機能的增強，表現在己經能較好地用言語控制自己的行動，對事情的分辨也更加準確，設計應該注重兒童對事物的認知，造型要豐富多變。兒童的動作發展由于大肌肉的發展，他們會不知疲倦地從事各種活動，言語表達方面，可以自由地與人交談，出現了自我中心言語，這個年齡階段的孩子非常需要正確的教育和引導，因此家具具的教育功能顯得尤為重要，家具的設計要在兒童認知的基礎上增強體驗性的設計，使兒童的腦、四肢得到充分的鍛煉，并要考慮參與性設計，加強兒童與物、與人的交流合作。
6.2設計方案
6.2.1方案(一)
本方案以紙板為原料，采用印刷的裝飾手法，可提供更多的裝飾主題，或者不裝飾，讓兒童憑借自己想象力和喜好自行設計裝飾。采用模擬法，以“維尼熊與跳跳虎”的動畫片為裝飾主題，讓兒童置身于動畫片的情景中，仿佛在和維尼熊一起在深林里玩耍。用黃色作為主色調，研究表明，黃色是最具有益智性的色彩，能刺激兒童豐富的想象力。桌面設計采用功能移植法，將拼圖和象棋的娛樂功能移植到兒童桌椅中來，為正反兩面：正面和裝飾主題相對應的拼圖設計，由九塊紙板構成，紙板與桌面邊緣留有空隙，供兒童拿取，兒童玩耍時可將其取出，玩完可將其按原位置放回，當桌面使用；反面是象棋棋盤的設計，搭配相應的棋子，一方為紅色，一方為藍色。桌而F和兌子都具有收納功能，吋將棋子和玩具放入桌內或発內，紙発配有拉手，用時可將其拉出。不用時將其放回兌下方的凹口。
6_2_2方案（二）
此方案也是采用紙板為原料，由兩個面板和六塊豎版組成，豎版與面板之間采用槽型連接，用時可搭接起來，不用時拆開羅放便可，由于紙質家具質量輕，兒窀操作非常簡便。在功能上借鑒了益智玩具，采用拼閣的玩法，每塊豎版J:有兩個動位物閣案，采用壤嵌的結構，可取出，每個圖案也可作為單獨的玩具供兒童玩耍，或作為裝飾品擺放在書架上。看似是一個兒童閼桌，實際上是多個玩具的紐合，家長在購買時也會有物超所值的感覺，旨在鍛煉兒童的形狀概念、視覺分辨能力、認知技巧、記憶、手眼協調能力和創造力。
1. 2.3方案（三）
此方案為一個可供兒童玩耍和收納玩具的小房子,紙板采用捕接的連接方式，借鑒了拼接類玩具的游戲方式，可操作性強，以小女孩在深林中玩耍為裝飾主題，適合女孩使用，但裝飾主題是可以隨意設計的，也可以設汁成藍天海洋等主題供男孩使用。兒童玩耍的時候經常將玩具亂丟，有了這個可以放在室內的小房子，兒童和小伙伴在房子里面玩耍，就不會把房間弄亂，兒童還可以借助這個房子玩捉迷藏游戲。不需要玩耍的時候可將玩具隨意的丟進房子，即方便存儲也方便拿取。不用的時候可拆卸羅放在角落里，起到節省空間的作用。
2. 2.4方案（四）
本方案以兒童軌道車玩具為設計靈感，由玩具的造型聯系到書架，從而展幵了對趣味性和益智性書架的設計，將玩具的功能移植到兒童書架中來從而實現兒童家具的趣味性。該書架采用拼裝家具設計，底部橫板與豎板以松木為材料，上部橫扳與豎板利用圓棒榫連接，使橫板的位罝可以自由移動。兒童在不適用時可拆卸放置，也可以當成軌道玩具將小球沿軌道自由滑動。
