摘 要：隨著時代的發展，人們對產品的需求的側重點從“量”轉為“質”。而大學生作為現今社會普遍關注的群體，其校園生活品質更是受到重視。本文基于此出發點，從人體工程學的定義、概述及發展歷程展開論述，對大學生公寓現狀進行剖析，并針對該現狀提出體現人體工程學的大學生公寓家具創新與設計方向。
關鍵詞：人體工程學；學生公寓家具；人性化設計；創新
近年來，人體工程學在室內設計方面的運用愈來愈廣，究其原因，是在當今時代發展下，人們對自身的健康及生活品質逐漸重視起來。“私人定制”等的流行也恰恰印證了人們對自我滿足的需求愈發強烈。而人體工程學以人為主、為滿足人的需求這一理念正迎合了時代背景下人們的需求。
1.人體工程學定義及相關概述
人體工程學是一門關于人和技術的協調關系的科學，它遵循以人為本的核心理念，運用人體計測、生理、心理計測等手段和方法，研究人體結構功能、心理、力學等方面與室內環境之間的合理協調關系，基于此對產品進行設計，要求產品的外形、色彩、性能等滿足人的心理、生理需求，以便為人們在生活、工作等各種環境中提供安全、健康、舒適和高效能的使用體驗[1]。
2.人體工程學的發展歷程
人體工程學起源于歐美，雖然作為獨立的學科僅有40年的歷史，但其發展速度是非常之快。最先將人體工程學的原理和方法應用到科學技術中，是在第二次世界大戰的軍事領域。第二次世界大戰后，人們開始大規模的將人體工程學的實踐和成果運用到生產生活中去[2]。人體工程學從起源至今分別經歷了萌芽、初興、成熟和深化四個階段。
2.1萌芽期
在19世紀西方國家工業化的浪潮下，人們開始廣泛在生產作業中使用機械，初期，為了追求生產效率最大化，只考慮機械的功能卻忽略了人的因素，導致了大量勞動力的傷亡。據記載，1842年英國某地的勞工平均壽命僅15歲。這一人與機械的生產矛盾使得人體工程學開始被人們重視和研究。[3]這一時期極具代表性的是美國的泰勒，他在研究工具的設計特點與工作效率的關系時，設計出了一套省時省力的人工操作方法。這套方法不但規范了工人的操作動作，還簡化了操作流程。這一時期以人為本的思想已經開始初步顯現了。
2.2初興期
第一次世界大戰到第二次世界大戰期間，男性勞動力大量缺失，為了滿足高強度的戰爭需求，女人要承受超負荷的工作量。社會現狀使得解決勞動疲勞和提高工作效率成為了人體工程學這一時期的主要研究內容。最具影響力的是1918年德國人敏斯特博格針對勞動疲勞現象研究出一套心理和能力測試。這套測試后被廣泛應用在大型企業選擇適合各種崗位的工人上。這一階段人體工程學使得人的勞動力被科學的使用。
2.3成熟期
從第二次世界大戰結束到20世紀60年代，世界出現了和平發展的時期，科技技術的迅猛發展，導致了復雜的武器、機械的產生，因此人體工程學的研究主題由“人適應機器”變成了如何“使機器適應人”[4]。新的設計開始從以前的為適應人的設計轉移到為工作的人的設計上。這是人體工程學的一個新的重大進步。這一期間，一系列的理論和著作也紛紛出現，奠定了人體工程學的學科地位并推動了其發展。
2.4深化期
20世紀70年代以來，人體工程學的研究逐步達到高潮，這段時期既是人體工程學泛濫夸大的階段，也是人體工程學作為一個獨立的學科得到理論實踐上的完善化的階段[5]。這一時期人體工程學開始滲透到人類工作生活的各個領域。隨著互聯網技術的日益成熟、自動化技術的迅猛發展、人工智能的出現等，人機之間的交互越來越復雜。與此同時，技術與科技的進步帶來的能源與環境問題也給人體工程學帶來了新的研究方向。人體工程學逐步發展成研究“人——機——環境”系統中三者的組合狀態，并為解決該系統中人的效能、人的健康提供理論和方法的學科。
3.大學生公寓現狀
在大學里，宿舍構成了一個相對密集的人際空間。目前，我國大學生宿舍公寓多為4人、6人、8人間，且基本上為上床下桌的設置。現代大學生的宿舍環境并不容樂觀，在宿舍這樣一塊小小的領地上，有五六個人天天在一起進行各種活動，私人空間和公共空間都很窄[6]，宿舍衛生環境不被重視、被子不疊且美名其曰“安樂窩”、桌上堆放狼藉、地上也總是亂七八糟......“臟亂差”一直是大學生宿舍的代名詞，這與培養高素質人才的教育目的格格不入。然而在學生一天的24個小時里，每個學生在宿舍的時間占比最多。很多學生在網絡平臺公開表示對宿舍環境的不滿，這個問題迫在眉睫。為學生創造一個合理、舒適的生活環境，對學生的生理、甚至心理都有著極大的好處。
而隨著社會對大學生的關注日益提升，對學生的生活環境、生活品質都有了更高的要求，很多學校都進行了宿舍改裝，相比較以前完善了很多設施，但是要達到人體工程學所提倡的舒適尺度以適合人的身心活動要求，在很多細節方面做得還遠遠不夠。
通過對大學城學生公寓的調查及網上檢索的各高校學生宿舍環境狀況，絕大部分高校宿舍存在以下相關問題：
（1）收納空間不合理。容量小且分配不當，造成對物品的歸納不當。
（2）桌椅高度不夠人性化。桌子的高度基本固定，對于不同身高、體型的同學并沒有相應的人性化處理，造成使用的不適感。
（3）桌面使用空間不當。臺面面積小，學習工作不方便；且空間狹小，不方便伸展，使人有憋屈感。
（4）缺乏舒適度和私密性。
4.大學生公寓家具創新與設計方向
舒適性是一個復雜的概念，它是人的感官所反饋的一種信息。不同的室內環境會給人以不同的感受，進而影響人產生不同的心情；一個雜亂無序甚至是逼仄的環境會帶給人煩躁、不適感，對人產生的影響自然而然不會太好，而若是一個讓人愉悅的環境，那對人產生的影響則一定是積極且正面的。
關鍵詞：人體工程學；學生公寓家具；人性化設計；創新
近年來，人體工程學在室內設計方面的運用愈來愈廣，究其原因，是在當今時代發展下，人們對自身的健康及生活品質逐漸重視起來。“私人定制”等的流行也恰恰印證了人們對自我滿足的需求愈發強烈。而人體工程學以人為主、為滿足人的需求這一理念正迎合了時代背景下人們的需求。
1.人體工程學定義及相關概述
人體工程學是一門關于人和技術的協調關系的科學，它遵循以人為本的核心理念，運用人體計測、生理、心理計測等手段和方法，研究人體結構功能、心理、力學等方面與室內環境之間的合理協調關系，基于此對產品進行設計，要求產品的外形、色彩、性能等滿足人的心理、生理需求，以便為人們在生活、工作等各種環境中提供安全、健康、舒適和高效能的使用體驗[1]。
2.人體工程學的發展歷程
人體工程學起源于歐美，雖然作為獨立的學科僅有40年的歷史，但其發展速度是非常之快。最先將人體工程學的原理和方法應用到科學技術中，是在第二次世界大戰的軍事領域。第二次世界大戰后，人們開始大規模的將人體工程學的實踐和成果運用到生產生活中去[2]。人體工程學從起源至今分別經歷了萌芽、初興、成熟和深化四個階段。
2.1萌芽期
在19世紀西方國家工業化的浪潮下，人們開始廣泛在生產作業中使用機械，初期，為了追求生產效率最大化，只考慮機械的功能卻忽略了人的因素，導致了大量勞動力的傷亡。據記載，1842年英國某地的勞工平均壽命僅15歲。這一人與機械的生產矛盾使得人體工程學開始被人們重視和研究。[3]這一時期極具代表性的是美國的泰勒，他在研究工具的設計特點與工作效率的關系時，設計出了一套省時省力的人工操作方法。這套方法不但規范了工人的操作動作，還簡化了操作流程。這一時期以人為本的思想已經開始初步顯現了。
2.2初興期
第一次世界大戰到第二次世界大戰期間，男性勞動力大量缺失，為了滿足高強度的戰爭需求，女人要承受超負荷的工作量。社會現狀使得解決勞動疲勞和提高工作效率成為了人體工程學這一時期的主要研究內容。最具影響力的是1918年德國人敏斯特博格針對勞動疲勞現象研究出一套心理和能力測試。這套測試后被廣泛應用在大型企業選擇適合各種崗位的工人上。這一階段人體工程學使得人的勞動力被科學的使用。
2.3成熟期
從第二次世界大戰結束到20世紀60年代，世界出現了和平發展的時期，科技技術的迅猛發展，導致了復雜的武器、機械的產生，因此人體工程學的研究主題由“人適應機器”變成了如何“使機器適應人”[4]。新的設計開始從以前的為適應人的設計轉移到為工作的人的設計上。這是人體工程學的一個新的重大進步。這一期間，一系列的理論和著作也紛紛出現，奠定了人體工程學的學科地位并推動了其發展。
2.4深化期
20世紀70年代以來，人體工程學的研究逐步達到高潮，這段時期既是人體工程學泛濫夸大的階段，也是人體工程學作為一個獨立的學科得到理論實踐上的完善化的階段[5]。這一時期人體工程學開始滲透到人類工作生活的各個領域。隨著互聯網技術的日益成熟、自動化技術的迅猛發展、人工智能的出現等，人機之間的交互越來越復雜。與此同時，技術與科技的進步帶來的能源與環境問題也給人體工程學帶來了新的研究方向。人體工程學逐步發展成研究“人——機——環境”系統中三者的組合狀態，并為解決該系統中人的效能、人的健康提供理論和方法的學科。
3.大學生公寓現狀
在大學里，宿舍構成了一個相對密集的人際空間。目前，我國大學生宿舍公寓多為4人、6人、8人間，且基本上為上床下桌的設置。現代大學生的宿舍環境并不容樂觀，在宿舍這樣一塊小小的領地上，有五六個人天天在一起進行各種活動，私人空間和公共空間都很窄[6]，宿舍衛生環境不被重視、被子不疊且美名其曰“安樂窩”、桌上堆放狼藉、地上也總是亂七八糟......“臟亂差”一直是大學生宿舍的代名詞，這與培養高素質人才的教育目的格格不入。然而在學生一天的24個小時里，每個學生在宿舍的時間占比最多。很多學生在網絡平臺公開表示對宿舍環境的不滿，這個問題迫在眉睫。為學生創造一個合理、舒適的生活環境，對學生的生理、甚至心理都有著極大的好處。
而隨著社會對大學生的關注日益提升，對學生的生活環境、生活品質都有了更高的要求，很多學校都進行了宿舍改裝，相比較以前完善了很多設施，但是要達到人體工程學所提倡的舒適尺度以適合人的身心活動要求，在很多細節方面做得還遠遠不夠。
通過對大學城學生公寓的調查及網上檢索的各高校學生宿舍環境狀況，絕大部分高校宿舍存在以下相關問題：
（1）收納空間不合理。容量小且分配不當，造成對物品的歸納不當。
（2）桌椅高度不夠人性化。桌子的高度基本固定，對于不同身高、體型的同學并沒有相應的人性化處理，造成使用的不適感。
（3）桌面使用空間不當。臺面面積小，學習工作不方便；且空間狹小，不方便伸展，使人有憋屈感。
（4）缺乏舒適度和私密性。
4.大學生公寓家具創新與設計方向
舒適性是一個復雜的概念，它是人的感官所反饋的一種信息。不同的室內環境會給人以不同的感受，進而影響人產生不同的心情；一個雜亂無序甚至是逼仄的環境會帶給人煩躁、不適感，對人產生的影響自然而然不會太好，而若是一個讓人愉悅的環境，那對人產生的影響則一定是積極且正面的。
