摘 要：文章首先分析了學前兒童的家具設計要求，包括安全舒適性、簡單易用性和益智趣味性要求，隨后文章提出了基于成長理念下學前兒童家具的設計方法，包括可拆卸設計和組合模塊設計等，希望能給相關(guān)人士提供一些參考。
關(guān)鍵詞：可成長理念；學前兒童；家具設計
引言：近幾年來，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高，兒童的發(fā)展成長環(huán)境也在不斷改變和優(yōu)化，兒童的相關(guān)設計要求也逐漸提高，特別是兒童的家具設計，更加吸引目光。兒童的發(fā)展和成長，讓家具設計也隨之而改變，但是隨著兒童年齡的增長而不斷更新家具顯然是不合理的，因此人們需要轉(zhuǎn)換設計思路，利用先進設計理念，創(chuàng)新設計，從而打造出能夠滿足兒童發(fā)展要求的家具。
一、學前兒童的家具設計要求
（一）安全舒適性
安全舒適性是以成長理念為基礎的兒童家具基礎設計要求。由于學齡前兒童還沒有發(fā)展完善，因此骨骼和皮膚都比較嫩，但兒童又比較活潑，缺少自我保護意識，因此在家具設計過程中要充分考慮家具的工藝、造型、結(jié)構(gòu)以及材質(zhì)的安全性。首先應該選擇那些天然的環(huán)保材質(zhì)。比如環(huán)保塑料、織物、木材等材料不但在軟硬度方面比較適中，同時給人的視覺感受和觸覺感受都比較好。同時在設計時應該考慮到和兒童產(chǎn)生接觸的部位，比如玻璃和金屬等材質(zhì)比較堅硬的材質(zhì)就應該盡量遠離兒童的接觸范圍。在家具表面設計中，盡量減少那些裝飾物品和危險的涂料，防止出現(xiàn)偶發(fā)傷害的現(xiàn)象。其次，在整體結(jié)構(gòu)上，應該選擇具有較高耐用性和穩(wěn)定的家具，兒童喜歡挪動物品和蹦跳玩耍，為此在設計兒童家具時應該考慮到家具的重心和重量等問題，防止家具出現(xiàn)傾覆現(xiàn)象。為了預防兒童誤吞家具的問題，應該合理設計家具尺寸和孔洞，從而防止兒童夾傷手指。
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兒童家具設計中的簡單易用性包含三種內(nèi)容，分別是操作方便、造型簡單和結(jié)構(gòu)簡單[1]。學齡前兒童對外界事物十分感興趣，同時擁有較強的操作欲望，兒童家具對于他們來說不僅是一種家具，同時還是一個有趣的玩具。因此造型結(jié)構(gòu)的簡化，對于兒童來說，能夠有效減少潛在的安全隱患，同時還有助于兒童對事物的認知。兒童在利用家具的過程中，操作的簡單性能夠提高自信心，促進其健康成長。對于家長來說，組裝兒童的家具也能夠更加簡單方便，從而減輕了家長的工作負擔。
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玩耍和游戲?qū)τ趯W齡前兒童來說是一項重要的活動，同時也是兒童了解認識各種新鮮事物的唯一途徑。帶有趣味性的家具，不但能夠給兒童帶來一種愉快的體驗，同時還能幫助兒童更好地開發(fā)智力。學齡前兒童由于自身年齡的限制，因此通常不會集中注意力太久的時間，容易對事物產(chǎn)生厭倦。但假如家具能夠不斷變化，就可以讓兒童保持新鮮感。造型適當夸張，功能適當多樣化，能夠讓兒童在玩耍過程中發(fā)現(xiàn)新鮮事物。比如澳大利亞一位著名設計師設計出來的彩虹桌，就是由多個色彩艷麗的圓餅充當桌腿搭建的，能夠輕松進行調(diào)節(jié)和拆卸。兒童還可以進行自主組裝，從而得到適合自己高度的家具，能夠讓兒童獲得一種滿足感，同時還能了解各種數(shù)字和顏色。
二、基于成長理念下學前兒童家具的設計方法
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可拆卸設計方法是一種基于成長理念的兒童家具設計的典型方法。這種方法可以讓家具根據(jù)兒童的行為特征和成長規(guī)律，通過結(jié)構(gòu)變化和局部變化的方式，通過零件更換、調(diào)節(jié)和拆卸等方法來改變家具的功能和尺寸。在兒童家具設計過程中，可拆卸設計不但簡單明了，同時還不會對家具的反復裝配和結(jié)構(gòu)強度產(chǎn)生任何影響，此外，家具的拆卸結(jié)構(gòu)還擁有下面三種特征，第一就是使用標準化的接口和零件，第二就是拆裝零件的安全系數(shù)通常都比較高，第三就是合理設計尺寸的變化級差[2]。其中標準化的接口和零部件是家具可調(diào)節(jié)拆卸的基礎，不但可以讓家具的尺寸調(diào)整和功能拓展更加便利，同時還可以在最大程度上，降低零部件使用數(shù)量，提高家具的拆卸效率。尺寸變化的合理級差，特別是五級變化的級差，例如滑動鎖裝置和旋轉(zhuǎn)螺絲裝置等，能夠讓家具在最大程度上滿足兒童身體調(diào)節(jié)的要求。比如兒童家具中比較典型的可拆卸座椅，就使用力度可拆卸的連接零件，能夠促進尺寸級差調(diào)整變化。這款家具可以通過并部件拆卸的方式，讓其在少年椅、兒童椅和嬰兒床之間來回變化，從而讓兒童各個年齡段都可以靈活使用。
（二）組合模塊設計
組合模塊設計這一手段能夠促進家具功能更加多樣化。這種設計方法也是一種系統(tǒng)化的解決兒童解決成長設計的方法，其中的主要設計理念就是求變，也就是根據(jù)兒童的需要，改變家具的尺寸大小和功能。結(jié)合學齡前兒童的成長特點來分析，在利用組合模塊方式設計兒童家具時，應該盡量設計的簡單一點，從而利用最簡方式實現(xiàn)組合模塊之間的翻轉(zhuǎn)、堆疊與組合。但是從設計角度來分析，可以發(fā)現(xiàn)其中包括兩項內(nèi)容，分別是模塊化水和組合化設計。組合設計其實就是利用產(chǎn)品零部件作為基礎，比如家具的受力部件和基本框架等，隨后利用部件功能中的幾何互換性和功能互換性，通過增加一些專用零件來制作新家具，或是利用集成方法將具有不同尺寸的家具部件組裝在一起，比如支撐件、桌子桌面和椅子的座面等內(nèi)容。由此能夠看出，組合設計同樣包含兩種方式，一種是固定式組合，另一種是變化式組合。模塊化組合是以組合化形式為基礎發(fā)展而來的。模塊化設計出來的兒童家具，一般情況下都是由通用化和標準化的模塊所組成的，同時各個模塊還可以充當獨立使用的部件。但模塊還可以輕松進行分離、連接與組合，就像是積木的使用方法，不但組合方便簡單，同時還能滿足兒童成長階段不同的發(fā)展需要。比如法國設計的一款兒童成長型座椅家具，一共包括三個部件，通過三者組合或是兩兩搭配，可以滿足兒童吃飯、學習和休息的不同要求。
結(jié)語：綜上所述，基于成長理念的設計手段是一種促進產(chǎn)品延長使用周期的設計方法，也是能夠滿足兒童多樣化成長需求的科學設計方法。隨著兒童年齡的增加，兒童對于家具的形態(tài)、功能和尺寸的要求也在不斷變化，以成長理念為基礎設計學前兒童家具，有助于兒童心智的健康發(fā)展。
參考文獻
[1]石元伍，羅倩倩.適應學前兒童心理與生理特征的家具設計研究[J].大眾文藝，2017（24）：63-65.
[2]朱云，劉秀.基于可成長理念的學前兒童家具設計[J].包裝工程，2015，36（16）：61-64+81.
（作者單位：大連工業(yè)大學藝術(shù)與信息工程學院）
關(guān)鍵詞：可成長理念；學前兒童；家具設計
引言：近幾年來，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高，兒童的發(fā)展成長環(huán)境也在不斷改變和優(yōu)化，兒童的相關(guān)設計要求也逐漸提高，特別是兒童的家具設計，更加吸引目光。兒童的發(fā)展和成長，讓家具設計也隨之而改變，但是隨著兒童年齡的增長而不斷更新家具顯然是不合理的，因此人們需要轉(zhuǎn)換設計思路，利用先進設計理念，創(chuàng)新設計，從而打造出能夠滿足兒童發(fā)展要求的家具。
一、學前兒童的家具設計要求
（一）安全舒適性
安全舒適性是以成長理念為基礎的兒童家具基礎設計要求。由于學齡前兒童還沒有發(fā)展完善，因此骨骼和皮膚都比較嫩，但兒童又比較活潑，缺少自我保護意識，因此在家具設計過程中要充分考慮家具的工藝、造型、結(jié)構(gòu)以及材質(zhì)的安全性。首先應該選擇那些天然的環(huán)保材質(zhì)。比如環(huán)保塑料、織物、木材等材料不但在軟硬度方面比較適中，同時給人的視覺感受和觸覺感受都比較好。同時在設計時應該考慮到和兒童產(chǎn)生接觸的部位，比如玻璃和金屬等材質(zhì)比較堅硬的材質(zhì)就應該盡量遠離兒童的接觸范圍。在家具表面設計中，盡量減少那些裝飾物品和危險的涂料，防止出現(xiàn)偶發(fā)傷害的現(xiàn)象。其次，在整體結(jié)構(gòu)上，應該選擇具有較高耐用性和穩(wěn)定的家具，兒童喜歡挪動物品和蹦跳玩耍，為此在設計兒童家具時應該考慮到家具的重心和重量等問題，防止家具出現(xiàn)傾覆現(xiàn)象。為了預防兒童誤吞家具的問題，應該合理設計家具尺寸和孔洞，從而防止兒童夾傷手指。
�。ǘ┖唵我子眯�
兒童家具設計中的簡單易用性包含三種內(nèi)容，分別是操作方便、造型簡單和結(jié)構(gòu)簡單[1]。學齡前兒童對外界事物十分感興趣，同時擁有較強的操作欲望，兒童家具對于他們來說不僅是一種家具，同時還是一個有趣的玩具。因此造型結(jié)構(gòu)的簡化，對于兒童來說，能夠有效減少潛在的安全隱患，同時還有助于兒童對事物的認知。兒童在利用家具的過程中，操作的簡單性能夠提高自信心，促進其健康成長。對于家長來說，組裝兒童的家具也能夠更加簡單方便，從而減輕了家長的工作負擔。
�。ㄈ┮嬷侨の缎�
玩耍和游戲?qū)τ趯W齡前兒童來說是一項重要的活動，同時也是兒童了解認識各種新鮮事物的唯一途徑。帶有趣味性的家具，不但能夠給兒童帶來一種愉快的體驗，同時還能幫助兒童更好地開發(fā)智力。學齡前兒童由于自身年齡的限制，因此通常不會集中注意力太久的時間，容易對事物產(chǎn)生厭倦。但假如家具能夠不斷變化，就可以讓兒童保持新鮮感。造型適當夸張，功能適當多樣化，能夠讓兒童在玩耍過程中發(fā)現(xiàn)新鮮事物。比如澳大利亞一位著名設計師設計出來的彩虹桌，就是由多個色彩艷麗的圓餅充當桌腿搭建的，能夠輕松進行調(diào)節(jié)和拆卸。兒童還可以進行自主組裝，從而得到適合自己高度的家具，能夠讓兒童獲得一種滿足感，同時還能了解各種數(shù)字和顏色。
二、基于成長理念下學前兒童家具的設計方法
�。ㄒ唬┛刹鹦对O計
可拆卸設計方法是一種基于成長理念的兒童家具設計的典型方法。這種方法可以讓家具根據(jù)兒童的行為特征和成長規(guī)律，通過結(jié)構(gòu)變化和局部變化的方式，通過零件更換、調(diào)節(jié)和拆卸等方法來改變家具的功能和尺寸。在兒童家具設計過程中，可拆卸設計不但簡單明了，同時還不會對家具的反復裝配和結(jié)構(gòu)強度產(chǎn)生任何影響，此外，家具的拆卸結(jié)構(gòu)還擁有下面三種特征，第一就是使用標準化的接口和零件，第二就是拆裝零件的安全系數(shù)通常都比較高，第三就是合理設計尺寸的變化級差[2]。其中標準化的接口和零部件是家具可調(diào)節(jié)拆卸的基礎，不但可以讓家具的尺寸調(diào)整和功能拓展更加便利，同時還可以在最大程度上，降低零部件使用數(shù)量，提高家具的拆卸效率。尺寸變化的合理級差，特別是五級變化的級差，例如滑動鎖裝置和旋轉(zhuǎn)螺絲裝置等，能夠讓家具在最大程度上滿足兒童身體調(diào)節(jié)的要求。比如兒童家具中比較典型的可拆卸座椅，就使用力度可拆卸的連接零件，能夠促進尺寸級差調(diào)整變化。這款家具可以通過并部件拆卸的方式，讓其在少年椅、兒童椅和嬰兒床之間來回變化，從而讓兒童各個年齡段都可以靈活使用。
（二）組合模塊設計
組合模塊設計這一手段能夠促進家具功能更加多樣化。這種設計方法也是一種系統(tǒng)化的解決兒童解決成長設計的方法，其中的主要設計理念就是求變，也就是根據(jù)兒童的需要，改變家具的尺寸大小和功能。結(jié)合學齡前兒童的成長特點來分析，在利用組合模塊方式設計兒童家具時，應該盡量設計的簡單一點，從而利用最簡方式實現(xiàn)組合模塊之間的翻轉(zhuǎn)、堆疊與組合。但是從設計角度來分析，可以發(fā)現(xiàn)其中包括兩項內(nèi)容，分別是模塊化水和組合化設計。組合設計其實就是利用產(chǎn)品零部件作為基礎，比如家具的受力部件和基本框架等，隨后利用部件功能中的幾何互換性和功能互換性，通過增加一些專用零件來制作新家具，或是利用集成方法將具有不同尺寸的家具部件組裝在一起，比如支撐件、桌子桌面和椅子的座面等內(nèi)容。由此能夠看出，組合設計同樣包含兩種方式，一種是固定式組合，另一種是變化式組合。模塊化組合是以組合化形式為基礎發(fā)展而來的。模塊化設計出來的兒童家具，一般情況下都是由通用化和標準化的模塊所組成的，同時各個模塊還可以充當獨立使用的部件。但模塊還可以輕松進行分離、連接與組合，就像是積木的使用方法，不但組合方便簡單，同時還能滿足兒童成長階段不同的發(fā)展需要。比如法國設計的一款兒童成長型座椅家具，一共包括三個部件，通過三者組合或是兩兩搭配，可以滿足兒童吃飯、學習和休息的不同要求。
結(jié)語：綜上所述，基于成長理念的設計手段是一種促進產(chǎn)品延長使用周期的設計方法，也是能夠滿足兒童多樣化成長需求的科學設計方法。隨著兒童年齡的增加，兒童對于家具的形態(tài)、功能和尺寸的要求也在不斷變化，以成長理念為基礎設計學前兒童家具，有助于兒童心智的健康發(fā)展。
參考文獻
[1]石元伍，羅倩倩.適應學前兒童心理與生理特征的家具設計研究[J].大眾文藝，2017（24）：63-65.
[2]朱云，劉秀.基于可成長理念的學前兒童家具設計[J].包裝工程，2015，36（16）：61-64+81.
（作者單位：大連工業(yè)大學藝術(shù)與信息工程學院）
