摘要：本文以獨(dú)立學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)為例，探討了家具展示設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)的方法和發(fā)展方向，為獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)高等技能型人才，縮短環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生與市場(chǎng)需求的差距提出了可行性的建議。
　　關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；家具展示設(shè)計(jì)；實(shí)踐教學(xué)
　　家具產(chǎn)品無論從設(shè)計(jì)還是工藝上都日趨豐富化，家具企業(yè)營(yíng)銷也在不斷突破，許多企業(yè)已經(jīng)從以產(chǎn)品為導(dǎo)向的營(yíng)銷觀念逐步過渡到了以市場(chǎng)、以顧客為導(dǎo)向營(yíng)銷觀念，家具產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)也已經(jīng)從價(jià)格戰(zhàn)、品質(zhì)戰(zhàn)轉(zhuǎn)到品牌戰(zhàn)和銷售渠道，但是與其相匹配的家具出售環(huán)境設(shè)計(jì)卻顯得滯后，因此，需要通過專業(yè)化的展示設(shè)計(jì)來提升家具的在銷售過程中的魅力，從而達(dá)到吸引消費(fèi)者促進(jìn)商業(yè)化的銷售和提升家具銷售大商業(yè)環(huán)境氣氛的雙贏目的。此外，近年來，國(guó)內(nèi)外各大家具展會(huì)的蓬勃發(fā)展，也刺激了家具展示設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，在此背景下，家具展示設(shè)計(jì)師成為一個(gè)新興熱門的職業(yè)并有著非常廣闊的市場(chǎng)需求，但是相關(guān)的專業(yè)化人才極其缺乏，為了適應(yīng)新時(shí)代展示設(shè)計(jì)方面對(duì)相關(guān)人才的需求，體現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程特色，我們有必要對(duì)家具展示設(shè)計(jì)課程的教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行探討。以下是我對(duì)獨(dú)立學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)家具展示設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的幾點(diǎn)思考。
　　一、科學(xué)的課程體系設(shè)置，合理的教學(xué)比例劃分
　　家具展示設(shè)計(jì)是一門綜合藝術(shù)，作為一個(gè)家具展示設(shè)計(jì)師，不但要具有普通展示設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)師的基本素質(zhì)，還要了解一定的家具知識(shí)，擁有一定的室內(nèi)擺設(shè)能力，在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，需要借鑒相關(guān)設(shè)計(jì)學(xué)科的知識(shí)和理念：例如環(huán)境藝術(shù)、視覺傳達(dá)、舞臺(tái)美術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、展示陳列、多媒體設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意等，因此在具體教學(xué)過程中，要制定科學(xué)合理的課程體系，例如應(yīng)安排人體工程學(xué)、室內(nèi)裝修工程、材料學(xué)、家具設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課先行，等學(xué)生掌握了扎實(shí)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)后再進(jìn)行專業(yè)的課程學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在系統(tǒng)的理論知識(shí)背景下更容易掌握相關(guān)的知識(shí)進(jìn)而刺激設(shè)計(jì)創(chuàng)新。科學(xué)合理的課程體系設(shè)置有助于幫助學(xué)生形成循序漸進(jìn)、由淺入深的學(xué)習(xí)思路，更容易達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也不會(huì)再感覺有困難和知識(shí)的脫節(jié)。
　　家具展示設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性強(qiáng)，與市場(chǎng)緊密接軌的課程，因此在課程教學(xué)過程中，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例設(shè)置應(yīng)合理劃分，二者的比例要均衡，既滿足課堂理論教學(xué)的需求，又要保證實(shí)踐教學(xué)的延伸，學(xué)生通過課堂的理論課程學(xué)習(xí)最終要將知識(shí)落腳在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，通過實(shí)踐課中的案例設(shè)計(jì)，模型制作等環(huán)節(jié)真正使他們的實(shí)戰(zhàn)和應(yīng)用能力得到提升。
　　二、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的方法探討
　　1、建立課程工作室制度
　　建立專業(yè)課程工作室制的實(shí)踐教學(xué)模式體系，構(gòu)建起了“學(xué)中做、做中學(xué)、實(shí)踐創(chuàng)新”的立體式實(shí)踐教學(xué)模式，為探索培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的特色人才積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。使家具展示設(shè)計(jì)的實(shí)踐課程體系始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的人性化原則，強(qiáng)調(diào)“以教學(xué)為中心，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新、真題實(shí)做，在實(shí)踐中提高發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。
　　2、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)
　　在家具展示設(shè)計(jì)課程教學(xué)過程中，動(dòng)手能力的培養(yǎng)也是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)選購合適的材料，動(dòng)手制作各種家具、陳設(shè)品、完成空間布置等，作者通過多年的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)到，在家具展示設(shè)計(jì)課程中引入手工展示模型的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可以有效幫助學(xué)生了解各類材料、工藝，以及環(huán)藝模型制作的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生通過直接地操作對(duì)空間體量、材質(zhì)、比例、色彩等方面有直觀體驗(yàn)及設(shè)計(jì)效果的預(yù)演。
　　3、模擬真實(shí)情境的案例式實(shí)踐課教學(xué)模式
　　在家具展示設(shè)計(jì)的實(shí)踐課程教學(xué)過程中，采用模擬真實(shí)情境的案例式教學(xué)使得基礎(chǔ)理論與實(shí)際設(shè)計(jì)接軌，被模擬的真實(shí)情境是實(shí)際存在的項(xiàng)目，一半真實(shí)一半虛擬，項(xiàng)目的真實(shí)性與設(shè)計(jì)過程方案中的虛擬化相結(jié)合。學(xué)生在一定真實(shí)的設(shè)計(jì)背景的限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)，并通過校外家具市場(chǎng)的調(diào)研，結(jié)合調(diào)研結(jié)果，并充分利用理論課程學(xué)習(xí)的知識(shí)設(shè)計(jì)制作出具有針對(duì)性和可操作性的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案，在這個(gè)過程中可以讓學(xué)生扮演項(xiàng)目甲乙方情景角色，使其在高仿真的設(shè)計(jì)情境中獲得知識(shí)與技能提升。實(shí)現(xiàn)獨(dú)立院校的設(shè)計(jì)教育理念與社會(huì)需要 的真正接軌。
　　三、校外實(shí)踐教學(xué)的方法初探
　　1、以家具市場(chǎng)調(diào)研為基礎(chǔ)的實(shí)踐課程教學(xué)模式
　　在家具展示設(shè)計(jì)的課程學(xué)習(xí)過程中，要鼓勵(lì)并帶領(lǐng)學(xué)生深入各大家具市場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，使學(xué)生開闊眼界，積累經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能夠更好的將課本知識(shí)轉(zhuǎn)換成真實(shí)情景，無論在設(shè)計(jì)創(chuàng)意、材料應(yīng)用、設(shè)計(jì)制作技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、與人溝通等能力上都會(huì)有很大的提升，使他們對(duì)當(dāng)下家具市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，潮流趨勢(shì)有更為全面的認(rèn)知和了解。校外家具市場(chǎng)的調(diào)研也使學(xué)生真正走進(jìn)設(shè)計(jì)，看到設(shè)計(jì)最終在市場(chǎng)上的呈現(xiàn)狀態(tài)，更好的把握設(shè)計(jì)的實(shí)用性，獲取完整的市場(chǎng)信息。
　　2、實(shí)現(xiàn)以校企合作為目標(biāo)的實(shí)踐課程教學(xué)新模式
　　校企設(shè)計(jì)合作項(xiàng)目是以企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、品牌推廣等項(xiàng)目為載體，是深入開展人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、課程教學(xué)模式改革的重點(diǎn)。企業(yè)的參與程度是專業(yè)課程教學(xué)實(shí)踐性人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵，建立有效的校企合作機(jī)制，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程項(xiàng)目化，作業(yè)實(shí)踐化，作品產(chǎn)業(yè)化的基本保證。家具展示設(shè)計(jì)課程中的的校企合作機(jī)制可以通過兩個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)： 一方面將專業(yè)展示設(shè)計(jì)公司、家具企業(yè)的工作化模式引入學(xué)校，建立以項(xiàng)目設(shè)計(jì)為載體的校內(nèi)設(shè)計(jì)工作室，按市場(chǎng)化運(yùn)作進(jìn)行工作室化的教學(xué)；另一方面，校企雙方開展多方面合作的同時(shí)，按市場(chǎng)化運(yùn)作機(jī)制建立校企合作利益共同體，建立集設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、研發(fā)為一體實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)與合作模式，踐行產(chǎn)學(xué)研深度結(jié)合的教學(xué)指導(dǎo)思想。
　　四、結(jié)語
　　我們通過對(duì)家具展示設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)方法的探索，希望能夠把“去實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，到實(shí)踐中去應(yīng)用”的教學(xué)理念更好的在獨(dú)立學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中體現(xiàn)出來，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的設(shè)計(jì)類人才而努力，真正的把環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)課程教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)踐教學(xué)為主的正確軌道上來。
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　　作者簡(jiǎn)介：杜遠(yuǎn)，女，碩士研究生，講師，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。